Archief - Leerkracht na professionele bachelor toegepaste informatica

Hallo allemaal, dit is mijn eerste post.

Het zit zo. Ik studeer nu toegepaste informatica aan de HoGent. Mijn grote droom is om eerst een aantal jaar in een bedrijf te werken als softwareontwikkelaar, en daarna leerkracht 3e graad informatica (TSO) te worden. Dit is helaas niet mogelijk want om aan de derde graad ASO en TSO les te mogen geven, moet je licentiaat of master in of rond de vakken waarover je les wilt geven zijn.

Hierdoor kreeg ik het idee om na mijn opleiding te schakelen naar industrieel ingenieur informatica. Niet puur om leerkracht te worden, maar ook uit eigen interesse: geavanceerde computerarchitectuur, complexe algoritmen, elektronica...het interesseert mij allemaal wel. Echter, als ik kijk naar hoeveel ik moet 'sukkelen' op de wiskunde die we nu in TI krijgen om mijn 10/20 te halen, moet ik realistisch en helaas concluderen dat een master in een informaticarichting te hoog gegrepen is. Ik heb een blogpost gelezen over iemand die schijnbaar door TI lag te slapen, om daarna elke dag zichzelf te moeten forceren om nipt door het schakelprogramma te geraken. Een master zal voor mij dus niet mogelijk zijn.

Op de informatiepagina van de UGent stond er wel tot voor kort dat je, met een diploma toegepaste informatica en een job in de IT-wereld, na 3 jaar gelijk kan worden gesteld aan industrieel ingenieur. Als ik toen op de link klikte om meer te lezen, want dit leek wel de perfecte oplossing, bleek helaas de pagina niet meer te bestaan. Als ik nu terugga naar die pagina lijkt die paragraaf van de website verwijderd te zijn, en ernaar Googlen wijst ook op niets uit.

Kan ik daarom hier vragen of iemand hier meer over weet? Zijn er specifieke voorwaarden aan wat voor beroep dat je daarvoor 3 jaar moet uitoefenen, en kan je daarna dan lesgeven aan de derde graad TSO? Zoniet, zijn er andere mogelijkheden?

Alvast bedankt.

Ik heb net eens opgezocht wat ze in de 3e graad informaticabeheer geven:

configuratie van hardware
beheer van besturingssystemen en software
netwerkbeheer
webdesign
databanken en gegevensuitwisseling
programmeren

Om hier goed les over te kunnen geven heb je dus absoluut niks aan lineaire algebra, complexiteitstheorie, numerieke wiskunde, ... wat je in een masteropleiding informatica ziet. Bijgevolg snap ik dus niet dat het secundair onderwijs zo dwaas is om een masterdiploma te vereisen om informaticabeheer te mogen geven in de 3e graad.

Ik vermoed dat ze met dat artikel op de site van de UGent eerder bedoelden dat je in de privésector qua jobkansen met een diploma toegepaste informatica en 3 jaar extra ervaring ruwweg dezelfde kansen zal kunnen bemachtigen als een pas afgestudeerde industrieel ingenieur. Of dat volledig klopt daar wil ik me niet over uitspreken.

Er is voor zover ik weet echter helemaal geen systeem waardoor je met een diploma hogeschool plus X aantal jaren ervaring qua diplomaniveau gelijkgeschakeld zal worden.
Voor wat het onderwijs betreft wordt er echter in belangrijke mate naar dit laatste gekeken.

Industrieel ingenieur is trouwens een "vervelend" diploma voor het onderwijs, je krijgt praktisch geen enkele VE kwalificatie voor de vakken die ze industrieel ingenieurs vaak laten geven, je krijgt alleen maar een VE voor een aantal nijverheidsvakken en toegepaste vakken in het TSO. Voor informatica zit je er wellicht wel "safe" mee omdat die leerlingen vaak veel uren informatica per week krijgen, al moet je dan natuurlijk wel nog een school vinden waar ze iemand voor dit vak zoeken maar op termijn kan dat geen probleem zijn.

Ook de industrieel ingenieurs die ik in het onderwijs ben tegengekomen zijn wisselvallig geweest, tijdens een interim een fantastische industrieel ingenieur als collega gehad, die zich met passie op elk vak leek te storten of dat nu Biologie, Chemie of Wiskunde was en dat ook uitstekend leek te kunnen.
Ook al een industrieel ingenieur als collega gehad, die inhoudelijk gewoon een lege doos is en verschillende vakken gewoon niet kan geven op het niveau van secundair ASO omdat ze het gewoon zelf niet kon.
Ik vond het frappant om op twee jaar tijd eigenlijk 2 collega's met "hetzelfde" diploma tegen te komen met een dergelijke niveauverschil... nooit meegemaakt, niet tijdens mijn studies, ook niet in de private sector. In die mate dat ik me zelfs afvraag of die laatste industrieel ingenieur het diploma gewoon niet vervalst heeft of op een andere alternatieve manier gehaald heeft.

Er zijn zelfs mensen die lesgeven aan een hogeschool met een Bachelor diploma, die mogen dan wel alleen maar praktische vakken geven, maar ik denk dat het secundair onderwijs wel mogelijk is hoor. Ik ken bv een lector Java die een jaar na afstuderen aan dezelfde school begon met lesgeven. Nog een andere lector is 2 maanden na afstuderen begonnen aan dezelfde hogeschool en die doet daar vooral research, begeleiden van stages, etc. Met de juiste connecties kan je dus wel wat regelen denk ik.

Ja, ik vind het ook wat onnozel. Er is een veel te groot tekort aan onderwijzers om zo streng te zijn over het profiel ervan. Leerlingen die naar 5 informaticabeheer gaan hebben, veronderstel ik, toch niet de ambitie om academische informatica te gaan volgen? Die studenten stromen meestal in vanuit Wetenschappen-Wiskunde. Daarom zou ik het toch logisch vinden om bachelors met werkervaring ook te laten lesgeven in de laatste twee jaren van het technische middelbaar. Aan vakkennis gaat het hen absoluut niet ontbreken... en dit geldt vast en zeker ook voor nog andere TSO richtingen. Maar goed, het zij zo.

Als zoiets inderdaad niet bestaat, dan zal het hopen worden op een uitzondering dankzij connecties...misschien worden ze in Brussel wat soepeler tegen dat dat effectief zal gebeuren.

Het zou wat mij betreft wél onterecht zijn om een bachelor informatica te laten lesgeven in de derde graad tso in dezelfde loonschaal waar je nu een master voor nodig hebt om in terecht te komen.
Dan zou je sterk aan het discrimineren zijn tegen mensen die "alleen maar" een bachelor leraar secundair onderwijs behaald hebben, en misschien evenveel ervaring hebben, maar daar ook niet voor in aanmerking komen.

Over het loonverschil tussen leerkrachten lager en hoger secundair kan je natuurlijk een hele aparte discussie voeren, maar feit blijft wel dat je met dat extra diploma, normaal gezien écht bewijst dat je extra kennis hebt. Wat niet het geval is met extra jaren ervaring, genoeg jobs die je jaren kan uitvoeren en nul komma nul waardevolle kennis kan in bijleren. Of die extra kennis per se vereist is om les te geven in alle richtingen in het hoger secundair onderwijs, daar kan je ook over discussiëren. In het geval van het aso ben ik van mening van wél al is het maar omdat grote stukken van de leerstof van de hogere jaren secundair onderwijs niet aan bod komen in de bachelor opleidingen en ook stukken complexer/moeilijker zijn (de vakken Wiskunde en Chemie zijn daar goede voorbeelden van).

Over informaticabeheer in tso kan ik me niet uitspreken. Uitzonderingen voor specifieke richtingen maken, laat staan specifieke personen, lijkt mij een slecht idee.

Hoger loon, OK. Het is toch overal wel waar dat je als master meer betaald krijgt? Wat ik enkel wil is een manier om in de toekomst les te mogen geven aan de derde graad, en voor mijn part mag dat zeker aan het loon van een bachelor. Het zou mij enkel gaan om het beroep en niet om de verloning. Als ik ervan kan leven, natuurlijk.

Volgens mij mag je als bachelor informatica leerkracht diploma ook 3e graad geven

En industriële is via omweg TI ook niet zo moeilijk heb ik de indruk aangezien er iemand van mijn jaar die op alle studeervakken problemen had (extra jaar gedaan) industriële is gaan doen en daar is geslaagd ...