Archief - Leren lezen vlot niet, tips?

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
B

Bibiciwan

Legacy Member
Onderwerp van dienst is nog eens onze zoon van 7. Hij zit in het eerste leerjaar, heeft in de kleuterklas 3 jaar logo gehad. Zijn wiskunde is uitstekend, loopt zelfs vooruit. Maar lezen is in alle eerlijkheid een kleine ramp. Hij heeft nog de klik niet gemaakt om letters aan elkaar te plakken, dubbelklanken zijn een probleem, begrijpend lezen noppes. Wij lezen elke avond met hem, ik probeer de meest uiteenlopende boekjes te vinden en het lijkt thuis wat vlotter maar voor de juf is het nu al zijn jaar over doen.
Hij zal terug logo krijgen maar daarvoor moet hij eerst een dokter zien en die afspraak is in mei. Tegen dan is het schip zeker gezonken. Dit legt ook zo veel druk op het kind dat hij lezen helemaal niet meer ziet zitten. De juf zegt hem meermaals dat hij zal moeten dubbelen dus zijn zelfvertrouwen is *poef* weg.
Het is niet dat dubbelen zo een ramp is, maar mijns inziens heeft de juf dit beslist en laat ze de boel nu de boel omdat het toch te laat is. Dat geeft mij geen vertrouwen voor volgend jaar.
Y

Yann!ck

Legacy Member
Is er geen CLB of andere soort leerlingenbegeleiding waar je dit mee kan bespreken? Zij hebben daar toch heel wat meer ervaring mee dan wij.
Toch ook misschien eens gaan horen bij een logopedist(e). Kans is groot dat uwe zoon een taalstoornis of iets dergelijks heeft.
B

Bibiciwan

Legacy Member
Yann!ck zei:
Is er geen CLB of andere soort leerlingenbegeleiding waar je dit mee kan bespreken? Zij hebben daar toch heel wat meer ervaring mee dan wij.
Toch ook misschien eens gaan horen bij een logopedist(e). Kans is groot dat uwe zoon een taalstoornis of iets dergelijks heeft.
Klik om te vergroten...

CLB zegt ook 'gewoon dubbelen'

Hij had logo omwille van taalontwikkelingsachterstand. Hij brabbelde zijn eigen taaltje, met intonatie en punctuatie dat wel. We noemden het Edouardiaans. Ik dacht indertijd dat hij gewoon wat trager van oppikken was, ik denk dat eigenlijk nog. Voor mij persoonlijk schrijven ze hem veel te snel af maar als moeder moet ik dat uitzetten en proberen een oplossing te vinden.
B

Bibiciwan

Legacy Member
Pieterjan94 zei:
Is hij misschien dyslectisch?
Klik om te vergroten...

Hij zet letters soms fout, bijv. woordje 'ons' is veel 'nos' maar bijv. als ik 'goeiemorgen' in lettergroepjes zet 'goe ie mor gen' dan leest jij vrij vlot.
Y

YellinD

Legacy Member
Misschien stellen ze dubbelen voor omdat er anders teveel druk op het kind wordt gelegd om in de komende maanden al die achterstand weg te werken?
En dan, volgend jaar, opnieuw hetzelfde? heel hard zijn best moeten doen, gewoon om bij te benen?

Misschien is dubbelen op zich dan geen probleem, toch?

Als ik hoor dat hij nu al lezen niet meer ziet zitten, dat gevoel kan snel uitbreiden naar afkeer tegen school... en dan sta je nergens meer...
L

Loser

Legacy Member
Het is natuurlijk altijd maar WebMD, hè. Maar het klinkt wel als iets wat dyslexie kàn zijn. Het is altijd rond het eerste studiejaar dat het duidelijker wordt, omdat kinderen dan pas echt leren lezen.
Maar het is ook nog erg vroeg om daar al over te spreken. Dat kun je laten testen, en dan moet hij (best veel) les krijgen na de uren van iemand die precies weet wat hij doet. Onder andere met het STICORDI-maatregelen.
https://www.klasse.be/8459/louis-heeft-dyslexie/

Indicatoren voor dyslexie zijn spellen op woordniveau (letters op foute plaatsen zetten), lezen, moeite met rijmen, moeite met woorden in lettergrepen splitsen.
MAAR dat zijn ook de indicatoren voor trager lezen... Het is dus echt niet eenvoudig om zomaar eventjes vast te stellen, daar gaat vlug een half jaartje overheen. Dus ik zou nog niet meteen in kramp schieten, maar je kunt het als optie in het achterhoofd houden.
e

eniac

Legacy Member
Los van professionele hulp: wat doe je 's avonds - laat je hem lezen? Heb je al proberen samen lezen, aan traag tempo, waarbij jij min of meer leidt en de woorden ook mee- en voorleest?
Is er op school geen GOK-leerkracht of dergelijke die hierop kan focussen?

Je laatste opmerking is echter ook terecht: een jaar overdoen is geen ramp en kan (kan!) net opluchtend en bevrijdend werken, door even gas te kunnen terugnemen ipv voortdurend gestresseerd te moeten zijn om toch angstvallig bij te blijven. Niet dat je je er zomaar bij moet neerleggen en ik zou toch ook nog blijven stimuleren, maar zonder al te veel druk.
S

Soeplepel

Legacy Member
'k Vind dat er hier te snel 'dubbelen' wordt voorgesteld.. Het ene kind is sneller in't aanleren en het andere trager. Kan goed zijn dat hij ineens in de grote vakantie ermee weg is, en dan zit hij daar in't hetzelfde jaar terwijl zijn andere vakken als wiskunde goed zijn.

Laat hem 's avonds zelf voorlezen en verbeter waar nodig. Schrijf desnoods de woorden op waar hij het moeilijk meeheeft en laat hem die daarna opnieuw voorlezen.

Voor dat laatste, ik herinner mij nog van vroeger dat wij allemaal woordjes op een papier in een potteke kregen thuis. Ze werden dan één voor één uitgetrokken die ge dan moest voorlezen.
S

Soler

Legacy Member
Heb hetzelfde probleem gehad toen ik 7 jaar was en mijn moeder heeft een soort magneetboekje gekocht met alle letters van het alfabet. Zij vormde makkelijke woordjes en ik moet ze uitspreken en dan later maakte ik zelf de kleine woordjes. Heeft echt goed geholpen want op school was het lezen een totale ramp.
B

Bibiciwan

Legacy Member
Ik weet nog dat er in mijn lagere school, 30 jaar geleden, voor lezen in groepjes werd gewerkt. Kindjes zaten samen per niveau, niemand voelde zich daar 'anders' door. Tegen het eind van het jaar hadden de zwaksten dan misschien maar net boven de minimum verwachting maar ze waren bij en mee met de leerstof. Dat was een gewone kleine stadsschool.

Ik zit in met zoals Soeplepel zegt: dat hij er plots mee weg is en dan zit hij daar. Want het is zijn enige zwakte. Zijn spreektaal is bijvoorbeeld uitstekend.
Y

YellinD

Legacy Member
Dat van Soler klinkt als het "klikklak" boekje dat ze tegenwoordig gebruiken... met alle letters en klanken kan je dan zeer veel woorden vormen. Daar moesten onze kinderen dan elke avond een beetje mee oefenen

Lezen in groepjes, op niveau, wordt ook nog steeds gedaan, toch?
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan