Archief - Wiskunde oproep: Help!

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
S

Sylvarant

Legacy Member
Mijn zoon kwam gistermiddag naar mij toe: Papa kun je mij helpen met wiskunde?

Natuurlijk heeft een vader een voorbeeldfunctie dus ik zei automatisch uiteraard. Ook al wist ik dat Wiskunde niet één van mijn sterkere kanten is.

Ik ben 31 jaar heb sociologie gestuurd en faalde altijd voor Wiskunde. Heb er eigenlijk een wiskunde fobie aan overgehouden. Heb nu een goede job waar ik veel fun uit haal en heb nooit te maken met enige vorm van wiskunde.. Thank god ;)

Komt de kleine naar mij toe: Papa ik heb volgende week een toets en we hebben een proeftoets gekregen van de meester.

Ik scan dat blaadje heel snel door en denk: onee dit is lang geleden! vergelijkingen oplossen etc.

Ik heb hem beloofd dat ik mij er gisteravond (als hij in bed lag) op ging storten, maar na een lange zit ben ik niet veel verder gekomen!

Ik vroeg mij af of er hier mensen zitten die wél wat van Wiskunde afweten. Ik schaam me wel een beetje dat ik dat hier kom vragen :$

De proeftoets bestond uit 5 opgaven. Opgave 1 en 4 heb ik zelf kunnen uitvogelen :bow:

Als iemand mij hiermee uit de brand kan helpen? :hug:

Dit zijn ze:

http://i26.tinypic.com/35kk2hj.jpg
e

e.House

Legacy Member
2)

a) 6x+2<X+4
5x<2
X<2/5
X<0,4

b) -2x>-4
x>-2

.......
Met die kleiner of groter tekens zal ik ook wel iets moeten meegebeuren.
B

Blackend

Legacy Member
Vergeet niet kleiner/groter of gelijk aan ;)

Dus >=

Ff los ervan. Tis toch de bedoeling dat ge uw zoon gaat HELPEN en dat samen met hem maakt en/of uitlegt, en niet dat ge hem gewoon de antwoorden geeft hé. Dan kunt ge hem beter laten sukkelen, en dan zal de leerkracht het wel merken.
k

kappamen

Legacy Member
Opgave 2:
Zie http://nl.wikipedia.org/wiki/Ongelijkheid_(wiskunde) : staan enkele rekenregels tussen... Dan zou je zoon wel verder moeten kunnen normaal ;)

Opgave 3:
a) de functie P inbrengen in Y
y = 0.5(4x-4)+3 en dit uitwerken

b) y = 2r+7 omzetten naar r = ...
r = ... in X = ... voegen en de krijg je iets als X = ...y...
en dan er y = ... van maken

Opgave 5:
Ik studeer voor ingenieur, maar van polatie heb ik nog nooit gehoord & 2lazy om het even op te zoeken :p dus, daar kan ik je niet mee helpen
B

ByTEsPaWn

Legacy Member
Blackend zei:
Ff los ervan. Tis toch de bedoeling dat ge uw zoon gaat HELPEN en dat samen met hem maakt en/of uitlegt, en niet dat ge hem gewoon de antwoorden geeft hé. Dan kunt ge hem beter laten sukkelen, en dan zal de leerkracht het wel merken.
Klik om te vergroten...

Dan is het natuurlijk best handig dat de vader zijn zoon kan helpen door zelf eens die oefeningen op te lossen en ze daarna samen te bekijken.
B

Blackend

Legacy Member
Wtf, gij hebt nog nooit gehoord van inter/extrapolatie?

Ik vind trouwens de moeilijkheid van vraag 5 de andere fél overstijgen.
Een vergelijking uitwerken is niets, maar bij vraag 5 moet ge al zelf ne grafiek gaan tekenen, assen bepalen, punten daarop uitzetten, een rechte zoeken die door die 3 punten gaat (of benaderend door die punten) en dan weer op de assen gaan uitlezen. :eek:

Van welk jaar & richting zijn deze vragen btw?
B

Blackend

Legacy Member
Kzal ff een oplossing voor dat interpolatiedinge op papier zetten ;)
S

Sylvarant

Legacy Member
Blackend zei:
Vergeet niet kleiner/groter of gelijk aan ;)

Dus >=

Ff los ervan. Tis toch de bedoeling dat ge uw zoon gaat HELPEN en dat samen met hem maakt en/of uitlegt, en niet dat ge hem gewoon de antwoorden geeft hé. Dan kunt ge hem beter laten sukkelen, en dan zal de leerkracht het wel merken.
Klik om te vergroten...

Daar ben ik het natuurlijk absoluut mee eens, maar ik wil graag zelf weten hoe deze sommen in elkaar steken zodat ik ze helder kan uitleggen. Ook ben ik zelf benieuwd hoe de sommen moeten aangezien het een hele tijd geleden is.

y = 0.5(4x-4)+3 hoe zou ik dit verder kunnen uitwerken? Moet ik iets met de X doen? Ik weet niet waar ik moet beginnen. Als iemand mij het eerste stapje kan geven. Ik ben nu zelf ook nieuwsgierig hoe dit in elkaar steekt :)

b) y = 2r+7 omzetten naar r = ...
r = ... in X = ... voegen en de krijg je iets als X = ...y...
en dan er y = ... van maken
Klik om te vergroten...

Hier word ik helaas niet wijzer van :$
G

Genious

Legacy Member
Blackend zei:
Wtf, gij hebt nog nooit gehoord van inter/extrapolatie?
Klik om te vergroten...

Tbh, ik ook niet.
Allee, wel al eens gehoord, maar wat het is, dat zat toch niet in mijn koppeke zunnu.
B

Blackend

Legacy Member
Hellrabbit zei:
Y - X = 12

is da nie wa eenvoudiger? :p
Klik om te vergroten...

Der is gevraagd om Y uit te drukken in X ;p

dus van de vorm Y = a.X + b
(jaja, uiteraard komt dat op hetzelfde neer maar we doen wat in de opgave staat hé ;P)
R

RB26DETT

Legacy Member
Blackend zei:
http://users.telenet.be/uk/scan.jpg

Oefening 3 en 5 =]

't is nogal gecondenseerd geschreven. Als ik het zo bekijk had ik nog wat meer tussenstappen kunnen schrijven bij beide oefeningen.
Klik om te vergroten...

En hoe weet je hoe je die rechte moet tekenen? Er staat ook bereken, niet lees af van een grafiek?

Volgens mij is het gewoon de vergelijkingen van de 2 rechten zoeken en dan uw punt invullen.

Tussen 4 en 9 is de rechte: y = 9/5 x + 5,8
Je vult x = 2 in en y = 9,4

Tussen 9 en 17 is de rechte: y = 5/4 x + 10,75
15 invullen geeft 29,5

:unsure:
B

ByTEsPaWn

Legacy Member
J-Style zei:
Euh.. mag ik vragen waar je dan voor ingenieur studeert?:wtf:
Klik om te vergroten...
Tis een moeilijk woord voor een makkelijk begrip (hetgeen ge ervan ziet in het middelbaar toch). Ik heb WeWi gedaan en tot kort nog nooit gehoord van de regel van 3.
k

kappamen

Legacy Member
J-Style zei:
Euh.. mag ik vragen waar je dan voor ingenieur studeert?:wtf:
Klik om te vergroten...

eerste jaar, HIR aan de UA :p

maar daarvan heb ik nog nooit gehoord ze :p

Als ik het zo eens bekijk op wikipedia is het eigenlijk zelf een functie kunne vinde... Nooit een naam aan gegeven aan zo'n oplossing... :p
G

Genious

Legacy Member
ByTEsPaWn zei:
Tis een moeilijk woord voor een makkelijk begrip. Ik heb WeWi gedaan en tot kort nog nooit gehoord van de regel van 3.
Klik om te vergroten...

Ze mochten die dan ook niet meer geven volgens de leerplannen.
Geen idee welke wietel dat heeft besloten. :doh:
k

kappamen

Legacy Member
Sylvarant zei:
Hier word ik helaas niet wijzer van :$
Klik om te vergroten...

Alli vooruit =) in stapjes dan =)

b) y = 2r+7 omzetten naar r = ...
r = ... in X = ... voegen en de krijg je iets als X = ...y...
en dan er y = ... van maken

Wat ik hier mee bedoel:
y = 2r + 7 <=> r = (y-7)/2 (deze laatste invoegen in X = 2r-5 )
krijg je: X = 2[(y-7)/2]-5 <=> X = y-12
en die moet je dan omzetten naar Y = ...
krijg je: Y = X+12


EDIT: pwnt door scan... machine > man
B

Blackend

Legacy Member
RB26DETT zei:
En hoe weet je hoe je die rechte moet tekenen? Er staat ook bereken, niet lees af van een grafiek?

Volgens mij is het gewoon de vergelijkingen van de 2 rechten zoeken en dan uw punt invullen.

Tussen 4 en 9 is de rechte: y = 9/5 x + 5,8
Je vult x = 2 in en y = 9,4

Tussen 9 en 17 is de rechte: y = 5/4 x + 10,75
15 invullen geeft 29,5

:unsure:
Klik om te vergroten...

Check uw antwoorden is maat ;P
Kga niet naar uw uitwerking kijken maar als ge weet dat
17 m³ zand 42 ton weegt, dan gaat 15m³ toch geen 29,5 ton wegen.

Vermits dichtheid van 17m³ hoger is, en ge daar ongeveer 2,5 ton hebt per m³ zand... moet ge iets meer dan 2x 2,5 ton eraf doen. .. eeeej da's 35 ton ongeveer :x

Nevertheless is uw methode idd beter & precieser. Maar dat is toch een enorm moeilijke vraag relatief tov. die andere? (al is ze wel concreter/minder abstract en is dat dan mss weer makkelijker voor niet-wiskundige geesten) :-)
[

[BAT] Hydra

Legacy Member
Die 5e opgave is inderdaad véél moeilijker dan de rest. Daar gebruik je eigenlijk beter interpolatie om de 2e graadsveelterm door die 3 punten te vinden. Wat ook kan is kleinste kwadraten methode toepassen om de beste fit langs deze 3 punten te vinden maar dit lijkt me zeker niet de bedoeling aangezien dat nog moeilijker is.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan