paar opmerkingen:
- hoeveel mensen van ons gaan naar China gaan
- ze hebben een grote economische groei, maar het is niet dat de arbeider daar echt een aangenaam leven hebben (toch niet als hier)
- Japan heeft een groei van 5%, misschien maar metteen dat ook als keuzevak invoeren? is bovendien eenvoudiger
- Japanologie is 7 jaar unief, hoeveel jaren zal dat dan wel niet zijn voor Chinologie (of hoe het ook noemt), dat gaat nooit als keuzevak
veel mensen staren zich imho ietsje te veel blind op die groei en sommigen beginnen dan te zweven. (ik wil best geloven dat er mensen het daar gaan maken later, maar dat zal een kleine minderheid zijn)
na al die jaren op de schoolbanken kennen velen nog niet zo heel goed Frans en Duits is al een veel groter probleem.
Als we eerst de bestaande talen in ons onderwijs opwaarderen zouden we al heel wat verder raken (meer spreken oa), maar dan gaan ze wel hun cursussen moeten herwerken, want die beginnen op veel te hoog niveau en leren u weinig tot niets bij (mensen die Bestimmt hebben voor Duits weten wat ik wil zeggen

)
Als we weer meer aandacht gaan schenken aan onze talen (die nu verwaarloosd zijn voor de wiskunde) gaat dit veel meer uithalen voor veel meer leerlingen dan wat Chinees (ga je overigens wel genoeg mensen vinden met interesse?)
Met Duits, Frans en Engels kom je volgens mij veel verder (als je ze goed kent) dan Chinees.
-Engels: toch wel de wereldtaal zou je kunnen zeggen (VS, UK en veel andere landen en nog eens veel mensen die het gewoon leren door gebruik op het net)
-Frans: Frankrijk, Afrika, ex-kolonies en in veel landen is het de tweede taal
-Duits: Duitsland (een economische macht -toch vroeger- naast ons), Oostenrijk, Zwitserland en in vele oostbloklanden is het ook gekend.