Archief - ATTN: Studenten steun- en klaagthread - Deel 8
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Roald
Legacy Member
Die elektrische netwerken blijven me tegen zitten, hopelijk valt het examen morgen een beetje mee. Ik zit nog vast bij deze vraag:
http://img138.imageshack.us/img138/5185/vraagu.jpg
Antwoord 9c en 10a zijn de oplossingen. Ik probeer via lusanalyse (kirchoff spanningswet) van de verschillende delen (eerste, tweede en derde "vierkant") de vraag op te lossen, maar ik kom niet op de juiste stroom en spanning. Iemand een idee hoe ik het anders zou moeten doen, of wat ik fout doe?
http://img138.imageshack.us/img138/5185/vraagu.jpg
Antwoord 9c en 10a zijn de oplossingen. Ik probeer via lusanalyse (kirchoff spanningswet) van de verschillende delen (eerste, tweede en derde "vierkant") de vraag op te lossen, maar ik kom niet op de juiste stroom en spanning. Iemand een idee hoe ik het anders zou moeten doen, of wat ik fout doe?
Torche
Legacy Member
Exorikos zei:Waarom ga je afgekraakt worden?Omdat je dat doctoraat gaat afbreken?
Nee, want dat ga ik megahard nuanceren. Ik ga afgekraakt worden op:
- de lengte van mijn thesis;
- mijn gebrekkig engels (al vind ik dat zelf nog goed meevallen);
cava nog.
- pietluttige, irrelevante details en zaken waarover ik te snel conclusies trek, en die wetenschappelijk niet 100% onderbouwd zijn (maar daarom niet minder correct)
En eventueel ook nog een gebrek aan coherentie, maar dat is wegens tijdsgebrek en het niet grondig kunnen nalezen.
Ik heb de lijst met lectoren gezien, en de twee die ik heb toegewezen gekregen hebben vrijwel niets met mijn onderwerp te maken, maar des te meer met andere onderwerpen, maar daar worden ze vreemdgenoeg over het hoofd gezien.
Zolang ze niet met verschillende maten werken ..
Starrk
Legacy Member
Starrk zei:
Lang leve the interwebs, veel duidelijker informatie gevonden <3. Ik kan mij hogere studies niet voorstellen zonder het internet om zaken te raadplegen die in een cursus veel te vaag uitgelegd staan
. Stel u voor dat ge elke keer naar de bibliotheek mag tjolen en daar tijd verkwanseld met het zoeken naar teksten die bepaalde begrippen verduidelijken.
aXl_
Legacy Member
Roald zei:
stel per knooppunt de stroomvgl op en stel per element van uw circuit de spanningsvgl op.
http://users.skynet.be/bs939021/vraagu_1.jpg
stroomvgl:
I1 = 0.1A
Ibron = I1 + I2
Ibron = -I3 - I4
Spanningsvgl:
V2 - V1 = R1 I1
V2 = R2 I2
V3 = R3 I3
V0 = R5 I4
V3 - V0 = R4 I4
V2 - V3 = 10
Daar kan je de onbekenden uithalen door de vgl in elkaar in te vullen (eliminatie).
Ik begon met:
V3 - V0 = R4 I4
V0 = I4 R5
-> V3 - I4 R5 = I4 R4
I4 (R4 + R5) = V3
I4 = V3 / 10
I3 = V3 / 10
Ibron = -I3 - I4 = -2 V3 / 10
V2 - V3 = 10
V3 = V2 - 10
-> Ibron = -2 (V2 - 10) / 10 = -V2/5 + 2
V2 = I2 R2 = (Ibron - 0.1) R2 = (-V2/5 + 2 - 0.1) R2
V2 (1 + R2/5) = -1.9 R2
V2 = -19 / 3
Ibron = -V2/5 + 2 = (-19/3) / 5 + 2 = 0.73333333 A (antwoord A)
V3 = 10 Ibron / (-2) = -3.65
I4 = V3 / (R4+R5) = -0.365
V0 = I4 R5 = -1.833333 (is gelijk aan -11/6, antwoord C)
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.