Archief - [deleted]
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
(Paar maand terug gestolen.)Sarah B
Legacy Member
Ik heb een deel van dit topic doorgelezen en zag dat er een paar bladzijden terug een "discussie" was over mondelinge examens.
Ik vind mondelinge examens op zich best "fijn", meestal toch. Het heeft inderdaad enkele voordelen. De professor kan bijvragen stellen waardoor hij een beter inzicht krijgt in de kennis die je hebt, hij kan ook helpen door middel van bijvragen, ...
Ik heb wel iets meer stress voor mondelinge examens dan voor schriftelijke, maar dat heeft er vooral mee te maken dat ik niet wil "afgaan" voor de prof. Het is gevoelsmatig minder erg om iets enorm dom op papier te schrijven, dan om het tegen de prof te zeggen.
Nu, langs de andere kant vind ik mondelinge examens wel "willekeuriger" dan schriftelijke. Ten eerste omdat meestal elke student andere vragen krijgt. Natuurlijk word je geacht alle leerstof te beheersen, maar toch, soms vind ik bepaalde vragen aanzienlijk makkelijker dan andere.
Mijn vorige examen was ook mondeling, en dat was bij een fijne prof. Hij probeert er echt een "gesprek" van te maken en dat is wel aangenaam.
Maar, er was voor mij één groot nadeel (en dat is dus de tweede reden waarom ik mondelinge examens soms "willekeurig" vind). Er waren voor elke student 3 vragen en de eerste student moest na 20 minuten bij de prof komen. Hij zei dat dat een vrijwilliger mocht zijn, maar dat de ervaring hem leerde dat er meestal geen vrijwilliger was. Hij ging dus al iemand aanduiden die in dat geval eerst moest komen. En de gelukkige was... Ik, uiteraard.
Ik vond 20 minuten echt vrij krap. Ik had dus niet de tijd om goed over mijn antwoorden na te denken. Ik heb op elke vraag snel geantwoord, afgaande op mijn eerste idee. Toen ik net de drie vragen "af" had, moest ik bij de prof komen. Ik heb niet eens mijn antwoorden fatsoenlijk kunnen nalezen of checken op domme fouten (er was een technische vraag bij met termijnberekeningen, dan is het toch handig om dat even te kunnen nalezen en checken). En ik ben iemand die normaal echt wel snel werkt, ik geef vaak bij de eerste mensen mijn examen af.
Ik ben er tamelijk zeker van dat het feit dat ik als eerste moest komen, mij toch punten gekost heeft. Langs de andere kant zei de prof "velen vinden het een nadeel om als eerste te komen, maar dat is het eigenlijk niet", dus ik hoop dat hij zo menselijk is om er rekening mee te houden.
Ik vind mondelinge examens op zich best "fijn", meestal toch. Het heeft inderdaad enkele voordelen. De professor kan bijvragen stellen waardoor hij een beter inzicht krijgt in de kennis die je hebt, hij kan ook helpen door middel van bijvragen, ...
Ik heb wel iets meer stress voor mondelinge examens dan voor schriftelijke, maar dat heeft er vooral mee te maken dat ik niet wil "afgaan" voor de prof. Het is gevoelsmatig minder erg om iets enorm dom op papier te schrijven, dan om het tegen de prof te zeggen.
Nu, langs de andere kant vind ik mondelinge examens wel "willekeuriger" dan schriftelijke. Ten eerste omdat meestal elke student andere vragen krijgt. Natuurlijk word je geacht alle leerstof te beheersen, maar toch, soms vind ik bepaalde vragen aanzienlijk makkelijker dan andere.
Mijn vorige examen was ook mondeling, en dat was bij een fijne prof. Hij probeert er echt een "gesprek" van te maken en dat is wel aangenaam.
Maar, er was voor mij één groot nadeel (en dat is dus de tweede reden waarom ik mondelinge examens soms "willekeurig" vind). Er waren voor elke student 3 vragen en de eerste student moest na 20 minuten bij de prof komen. Hij zei dat dat een vrijwilliger mocht zijn, maar dat de ervaring hem leerde dat er meestal geen vrijwilliger was. Hij ging dus al iemand aanduiden die in dat geval eerst moest komen. En de gelukkige was... Ik, uiteraard.
Ik vond 20 minuten echt vrij krap. Ik had dus niet de tijd om goed over mijn antwoorden na te denken. Ik heb op elke vraag snel geantwoord, afgaande op mijn eerste idee. Toen ik net de drie vragen "af" had, moest ik bij de prof komen. Ik heb niet eens mijn antwoorden fatsoenlijk kunnen nalezen of checken op domme fouten (er was een technische vraag bij met termijnberekeningen, dan is het toch handig om dat even te kunnen nalezen en checken). En ik ben iemand die normaal echt wel snel werkt, ik geef vaak bij de eerste mensen mijn examen af.
Ik ben er tamelijk zeker van dat het feit dat ik als eerste moest komen, mij toch punten gekost heeft. Langs de andere kant zei de prof "velen vinden het een nadeel om als eerste te komen, maar dat is het eigenlijk niet", dus ik hoop dat hij zo menselijk is om er rekening mee te houden.
glashelder
Legacy Member
Da's wel heel rap ja, 20 minuten. Bij ons hadden ze op voorhand gezegd 45 minuten, maar uiteindelijk hebben we een uur gekregen. We waren met 8 dat dagdeel en we mochten allemaal tegelijk beginnen, dus de laatste had echt 3-4 uur de tijd. Er zat ook iemand bij met een speciaal statuut dus dat was wel fijn werken voor haar. Toen hij iemand kwam halen na een uur was ik net begonnen aan vraag 2 (van de 2) dus 'k dacht toen ook wel effe van oei. Maar 20 minuten, pfff.
rookiepookie
Legacy Member
Wij hebben meestal teveel tijd voor mondelinge examens. Dan wordt het vechten om snel bij de prof te kunnen . Dat vind ik toch wel een nadeel aan mondelinge examens. Stel dat je een uur voorbereidingstijd krijgt en je hebt niet meer nodig, maar moet nog 10 mensen laten voorgaan, zit je daar wel nog een tijdje met je vingers te draaien. Tegen dat ik dan mijn mondeling moet gaan doen, heb ik er meestal al niet teveel zin meer in.. Gelukkig ben ik nog vrij goed om snel bij de prof te gaan
. Dat vind ik toch wel een nadeel aan mondelinge examens. Stel dat je een uur voorbereidingstijd krijgt en je hebt niet meer nodig, maar moet nog 10 mensen laten voorgaan, zit je daar wel nog een tijdje met je vingers te draaien. Tegen dat ik dan mijn mondeling moet gaan doen, heb ik er meestal al niet teveel zin meer in.. Gelukkig ben ik nog vrij goed om snel bij de prof te gaan coldplayke
Legacy Member
Nu nog 4 dagen studeren voor mijn laatste examen. Dat is natuurlijk juist het examen dat ik het minst zie zitten 
Kregen studenten aan de KUL vorig jaar eigenlijk niet 3 weken op voorhand hun rooster voor de herexamens? Nu is dat ineens maar 2 weken, ofwel vergis ik me.
Kregen studenten aan de KUL vorig jaar eigenlijk niet 3 weken op voorhand hun rooster voor de herexamens? Nu is dat ineens maar 2 weken, ofwel vergis ik me.
Karyo
Legacy Member
coldplayke zei:Nu nog 4 dagen studeren voor mijn laatste examen. Dat is natuurlijk juist het examen dat ik het minst zie zitten
Kregen studenten aan de KUL vorig jaar eigenlijk niet 3 weken op voorhand hun rooster voor de herexamens? Nu is dat ineens maar 2 weken, ofwel vergis ik me.
Voor zover ik weet is het is ten laatste twee weken op voorhand. Kan ook vroeger afhankelijk van de faculteit.
Timmeke
Legacy Member
Vincort zei:
Niet echt.
Hij kan echt alles vragen...
http://ekowiki.ekonomika.be/wiki/index.php?title=Inleiding_tot_de_Europese_Unie , misschien dat dat helpt.
Ik had daar in de tijd ook geen ex exvragen van gevonden, niet alle rchtingen houden zo'n dingen bij blijkbaar.
Ik vond het geen aangenaam examen uiteindelijk.
Ik had de indruk dat het echt zo'n typisch bachelorvak is/was waarbij je hard moet studeren om amper een 12-13 te halen.
Timmeke
Legacy Member
Stiglitz zei:
Neen, niet minder hard studeren.
Wat ik wel ervaar is dat ze bij de bachelorjaren "zuiniger" waren met punten. Vaak ook meer details gingen vragen waaraan ze veel meer belang hechten dan het globale overzicht.
Anderzijds is dat misschien ook wel een beetje subjectief doordat de mastervakken vaak als interessanter aanzien worden.
Ik had bij sommige bachelorvakken soms de indruk dat ze erachter zaten om u te buizen. Bij mastervakken is dat minder het geval.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.