Archief - Domme mensen in de klas

Ik kan mij uit het middelbaar nog maar één specifiek geval herinneren. We hadden in het 6e middelbaar een meisje in onze klas zitten die wel redelijk deftige punten haalde, maar dat puur op inzet en leren deed. Haar algemene kennis was niet bepaald groot te noemen en ze had zich ook voorgenomen om kleuterjuffrouw te gaan studeren.
Nu hadden we het in de les Duits (3u/week) al bijna 2 weken over de Berlijnse muur gehad. Documentaire gezien over de ontsnappingspogingen over de muur, een luisteroefening moeten doen, ...
Opeens stelt dat meisje heel serieus de vraag: "En waar staat die muur nu eigenlijk?"

Ze kreeg meteen reactie van een jongen uit onze klas: "Leen, het is wel de bedoelling dat ge -slimmer- zijt dan uw kleuters".

Toch wel effe plat gelegen toen


Voor de rest op unief nog niet echt veel domme mensen tegen gekomen eigenlijk. Nu is geschiedenis ook wel een richting die meestal mensen met een bredere interesse en basiskennis aantrekt. Ik kan mij wel inbeelden dat er in het eerste jaar rechten of economie (ik zeg maar iets) een hoop huppeltrutjes zitten die 0.0 van de wereld weten.

Mja, wat is "dom" juist?

Dat iemand weinig of geen algemene kennis heeft wil niet meteen zeggen dat die persoon dom is hé. Ik ken zo genoeg personen die bijvoorbeeld geen enkele interesse hebben in actualiteit of politiek, maar die op andere kennis-vlakken ver boven de rest uitsteken. Ik zou die persoon dan niet meteen dom noemen.

Een alternator, dat verbruikt geen motorvermogen, dat draait toch maar gewoon mee met de distributieriem. We slaagden er niet in deze ingenieursstudent duidelijk te maken dat álles dat meedraait vermogen opneemt >_> .

Verder zijn mensen die denken ampères parallel te kunnen meten ook altijd lachen. Of de eeuwige evergreen: jongens om een boor voor vierkante gaten sturen.

Je moet niet allemaal domme weetjes kennen.
Maar komaan dingen als: 1789 Franse revolutie, 1830, een beetje hoofdrekenen (5+27 zonder rekenmachine, sommigen kunnen het niet zonder, serieus), ...
moet je gewoon kunnen, als je die dingen niet weet of kunt, ben je in mijn ogen dom.

In het vierde middelbaar dacht ik, iemand bij een spreekoefening Engels: "Later I want to go to Australia and fuck dogs." Nooit vergeet ik nog het gezicht van de teacher in kwestie.

Zoals de standaard grap, "I fok Horses" ?

pieterm zei:

'Congo ligt in Amerika' - toch wel één van het strafste dat ik dees jaar gehoord heb

Klik om te vergroten...

het kan erger
belgie ligt in amerika

Ik denk niet dat de persoon in kwestie die kende.

6e jaar wetenschappen-wiskunde (3u fysica):

Blondje: "Wat is nu weer het verschil tussen stroomsterkte en spanning?".

Ze ging nu geneeskunde doen, maar ze is zopas van gedacht veranderd... biomedische!

scriptkiddie zei:

Ze ging nu geneeskunde doen, maar ze is zopas van gedacht veranderd... biomedische!

Klik om te vergroten...

Enne... wat doet dit ertoe?

1e hoger elektromechanica. de leerkracht digitale elektronica is een kwartier bezig geweest om uit te leggen hoe ge snel een eenvoudige (17 * 83 ofzo) cijferoefening maakt omdat de meesten dat niet eens uit het hoofd konden :doh:

ne maat van mij heeft in het 5e jaar eens geprobeerd te meten hoeveel amperes er op het stopcontact zaten, gelukkig was het een meettoestel van school want er kwam een redelijke vlam uit.

en iets waarvan heel mijn 6EM en 6EE van overtuigd waren: als ge aan een draad komt met 10 ampere op dan zijt ge dood :ironic:

Iemand da ervan overtuigd was da wij IN de aarde leven..

mac-bc zei:

Enne... wat doet dit ertoe?

Klik om te vergroten...

Om te zeggen dat ze na twee maal niet geslaagd is in het ingangsexamen.

|FuRiouS| zei:

Op hogeschool/Unief zit ook nog altijd een bende idioten hoor.
Economische richting 2de jaar: kennen prijselasticiteit niet en kunnen het nog minder bereken.

(prijselasticiteit is redelijk basic in economie, voor alle duidelijkheid...)

Klik om te vergroten...

haha da moet ik zelfs kennen (architectuur 3de)

Epyon zei:

Verder zijn mensen die denken ampères parallel te kunnen meten ook altijd lachen. Of de eeuwige evergreen: jongens om een boor voor vierkante gaten sturen.

Klik om te vergroten...

Eerste jaar elektronica zaten er in mijn klas ook zo die ge het verschil tussen serie en parallel nie uitgelegd kreeg. Eentje heeft nog dapper doorgezet tot het examen en heeft dan luidop een vraag gesteld daarover. Weet niet meer juist wat maar ik weet nog wel dat we met een paar man naar elkaar keken van verbazing. Da mens heeft dan ook nooit het 2de jaar gehaald.

Van boren gesproken, is nu wel wat offtopic maar kom. Een jaar of 5-6 geleden op een ander forum. Kerel wilt beginnen met waterkoeling en iemand had mooi die uitleg gedaan dat je de waterblok voor de CPU moest vastzetten via de mounting holes in het mobo. Maar zijn mobo had dat niet. Die dag postte hij een ietwat vaag antwoord. En de volgende dag post hij dat hij z'n boor gepakt had, 4 gaten in z'n moederbord geboord had en dat z'n pc niet meer opstartte...
Geen idee of da nu serieus was, maar die persoon heeft zich nooit meer laten zien op dat forum.

den-kimi zei:

ne maat van mij heeft in het 5e jaar eens geprobeerd te meten hoeveel amperes er op het stopcontact zaten, gelukkig was het een meettoestel van school want er kwam een redelijke vlam uit.

Klik om te vergroten...

4EM. Voor labo elektronica hadden we van die bordjes waar ge gemakkelijk componenten kon inpluggen. De componenten zaten op van die dikke voetjes die net in een 220 stopcontact pasten. Opeens ne slag. Had ne slimme ne condensator in de 220 gestoken. C is 3m hoog tot tegen het plafond gegaan.

Ha nog eentje waar ik net aan denk. Zelf gelapt
3de of 4de middelbaar, mondeling examen Frans. Ge moest per 2 gaan en ge moest pas op school zijn wanneer het uw beurt was. Die van mij was om 11h maar ik was er al om half 9. In afwachting van mijn beurt ben ik nog mee op café gegaan met die al gedaan hadden, en een koppel goei pinten achterover geslagen. Toen was het mijn beurt en moest vertellen over mijn hobby's. Dus ik dacht aan vissen wat ik toen nog deed. Ik geraakte nie echt uit mijn woorden en dacht aan 'to catch' in het Engels dus ik zei 'cacher les poissons'. Leraar schiet in zijne lach en heeft 3 keer gevraagd of ik wel zeker was van wa ik zei. Ik compleet overtuigd oui oui.
Pas een week later viel menne frank...
Jaar later heeft men in het reglement ook gezet dat als men vermoedde dat ge gedronken had dat ze konden weigeren het examen af te nemen. Ik was lang nie de enige

ne gast dit jaar in mijn klas 1ste TI die echt slecht was in engels. ma dan echt slecht, die sprak alles uit alsof het nederlands was...echt niemand kon zijn lach inhouden

Echt hilarisch (of eerder dramatisch) hoe sommige mensen in het secundair hoge cijfers behaalden en eigenlijk geen kloten algemene kennis hadden. Enkele voorbeelden (er zijn er nog veel meer, maar ik ben er dus een hele pak vergeten... jammer genoeg):

- Liggen de Ardennen in België?

- Wat is Tsjernobyl? (had er nog NOOIT van gehoord)

- Is Tokio een land?

- Zit er alcohol in wijn?

- Is de aarde rond? (tijdens de wiskundeles moest de oppervlakte van de aarde berekend worden)

- Wie is George Bush?

- " Ik hielt. "

- Iemand die _my toes_ (mijn tenen) uitsprak als "maai toez".

- Iemand die _the police_ uitsprak als "the polis" met een i zoals in Tim.

- Deze vind ik persoonlijk dan nog de ergste: Tijdens de les Frans kregen we een soort van quiz over de franse cultuur. De vraag was van welk soort melk kaas X was gemaakt. Aangezien het een quiz met meerkeuze was waren er drie verschillende antwoorden (geitenmelk, koeienmelk, schapenmelk). Na wat discussie in de groep denkt iemand te weten dat het koeienmelk is. Plots stelt er een ander meisje de volgende vraag "Huh? Maar hoe kan je nu van koeien kaas gaan maken?" [doodserieus].

Momenteel schieten deze dingen mij te binnen maar er waren er echt nog veel meer .

Toch wel ironisch hoe sommige van deze mensen dan op het einde van het jaar bijvoorbeeld een onderscheiding krijgen. Maarja, that's life zeker.

ongelofelijk veel dingen die mij tegelijk te binnen schieten, maar ik ga ze niet posten.
ik heb mensen verschrikkelijk domme dingen zien en horen zeggen, nu niet zozeer qua antwoorden op vragen maar qua dingen maar niet kunnen begrijpen, of niet mee zijn, of dwaze dingen vragen als "was de eerste wereldoorlog nu weer van 1940 tot wanneer? ik heb dat nooit gezien " en er dan nog mee weg hopen te komen wat reputatie betreft

Meiske dat in de godsdienst les vraagt: "Kunnen boeddhisten echt zweven?"

een vrouw die niet weet waar de exacte locatie is van haar geslachtsdeel ( ze kreeg een prentje en kon het nog niet vinden) (dit was paar geleden in het 2de )