Archief - Industrieel ingenieur worden

das waar, gij zijd al zot genoeg da ge burgie probeert

servi zei:

Ik denk dat de hogeschool waar ik naartoe ben gegaan een redelijke eenvoudige hogeschool is, dat kan eventueel wel mee de punten bepalen, maar over het algemeen is datgene wat je te zien krijgt als leerstof grosso modo hetzelfde in elke hogeschool.

Persoonlijk denk ik dan ook dat het verschil in moeilijkheidsgraad voor dezelfde richting tussen verschillende hogescholen niet zo ontzettend groot is en zeker minder is dan de verschillen in het middelbaar onderwijs.

edit : in de link ( http://www.digiclb.be/wat-na-so/Slaagcijfers-Hogeschoolonderwijs.pdf ) die reen gaf, zie je zelfs dat mensen uit Latijn-Wetenschappen ( 4u wi) een hoger slaagpercentage hebben dan mensen die uit Industriele Wetenschappen ( 8 u wi !!! ) komen !

Industrieel is dus zeker doenbaar met (de juiste) 3/4 uur wiskunde.

Klik om te vergroten...

mja dat hogere slagingspercentage ligt niet aan uren wiskunde komt gewoon omdat er veel mensen int IW nog nooit moeten blokken hebben en slechte studiementaliteit hebben, persoonlijk kom ik zelf uit IW en ik kon al na twee weken zeggen wie er al ging gebuisd zijn uit mijn klas


over moeilijkheidsgraad op u hogeschool ken ik niets... maar er is nogal een niveau verschil zeker het eerste en tweede jaar... latere jaren vallen nog mee omdat de vakken praktischer worden en technischer

rabsi zei:

mja dat hogere slagingspercentage ligt niet aan uren wiskunde komt gewoon omdat er veel mensen int IW nog nooit moeten blokken hebben en slechte studiementaliteit hebben, persoonlijk kom ik zelf uit IW en ik kon al na twee weken zeggen wie er al ging gebuisd zijn uit mijn klas


over moeilijkheidsgraad op u hogeschool ken ik niets... maar er is nogal een niveau verschil zeker het eerste en tweede jaar... latere jaren vallen nog mee omdat de vakken praktischer worden en technischer

Klik om te vergroten...

ge doet alsof iw makkelijk is, inderdaad er zijn plaatsen waar het poepsimpel is, er zijn plaatsen waar het dan weer achterlijk moeilijk is (en ja ik heb ze beiden gezien, heb het namelijk op 2 plaatsen gedaan)

boostah zei:

ge doet alsof iw makkelijk is, inderdaad er zijn plaatsen waar het poepsimpel is, er zijn plaatsen waar het dan weer achterlijk moeilijk is (en ja ik heb ze beiden gezien, heb het namelijk op 2 plaatsen gedaan)

Klik om te vergroten...

wanneer ge verder studeert bekijk je u middelbare studies meestal als gemakelijk, omdat je de lat meestal hoger legt, ja en ik weet dat er serieuze niveau verschillen zijn ik heb er eens één op bezoek gehad uit andere school denk melle ofzo ie had nog niet de helft gezien van wat wij gezien hadden....

even tussendoor in deze topic : hier stond ergens een link gepost van slaagcijfers op die site van CLB.Een paar maand geleden was er iemand van kuleuven bij ons opt school zon infosessie komen geven , en zij had toen slaagcijfers per vooropleiding.Dus bv. in die richting aan de univ waren er zoveel % geslaagd die uit ec-wisk kwamen , zoveel van die richting etc...

kan iemand die ergens terugvinden ? op kuleuven vind ik ze alvast niet ??

beware zei:

even tussendoor in deze topic : hier stond ergens een link gepost van slaagcijfers op die site van CLB.Een paar maand geleden was er iemand van kuleuven bij ons opt school zon infosessie komen geven , en zij had toen slaagcijfers per vooropleiding.Dus bv. in die richting aan de univ waren er zoveel % geslaagd die uit ec-wisk kwamen , zoveel van die richting etc...

kan iemand die ergens terugvinden ? op kuleuven vind ik ze alvast niet ??

Klik om te vergroten...

niet op afgaan:
1) valse moed
2) fout, want zeeeeeer schoolafhankelijk (en zelfs nog binnen de school van welke leerkrachten ge voor welk vak had bv).

killgore zei:

En idd, regelmatig oefeningelessen brossen bij burgi is imho tstomste dat ge kunt doen (toch in het eerste jaar).

Klik om te vergroten...

Xerox heeft de kopieermachine uitgevonden!

Het stomste wat ge kunt doen is vaak naar de oefenlessen gaan. Twee keer 75 minuten + 15 minuten pauze = 165 minuten verspillen aan vaak niet meer dan drie oefeningetjes die in een les gegeven worden. Als je dan de oplossingen hebt van die oefeningen en je maakt ze zelf ben je misschien hoogsten een uur à 90 minuten kwijt. Heel wat tijdwinst dus, die je kan gebruiken voor nuttige dingen zoals op café zitten, TV kijken, vrouwen ambeteren, andere vakken te blokken, te sporten, te winkelen, hobby's uit te oefenen, whatever...

Uiteraard moet je dan wel bevriend raken met één of andere überstrever van je klas. De benodigde sociale skills kan je dan oefenen in de hier door vrijgekomen tijd. Let wel op dat deze methode forfaitair werkt. Je moet eerst brossen om je sociale skills op niveau te krijgen, dan ga je naar de les, maak je een vriendschappelijke move (Pokémon-kaarten ruilen, Formule 1 prestaties bespreken, Star Trek humor toepassen of een vraag stellen over de leerstof...). Dan snatch je zijn (haar? - right bij de burgies) notities. En dit hou je vijf jaar vol. Kies ook altijd dezelfde keuze- en optierichting als je notitievriend.

killgore zei:

niet op afgaan:
1) valse moed
2) fout, want zeeeeeer schoolafhankelijk (en zelfs nog binnen de school van welke leerkrachten ge voor welk vak had bv).

Klik om te vergroten...

je hebt volledig gelijk , maar toch vind ik het eens leuk om te kijken hoe bepaalde mensen presteren.Natuurlijk is het niet representatief en zegt het niets over jouw slaagkansen

Zeta Reticula zei:

Xerox heeft de kopieermachine uitgevonden!

Het stomste wat ge kunt doen is vaak naar de oefenlessen gaan. Twee keer 75 minuten + 15 minuten pauze = 165 minuten verspillen aan vaak niet meer dan drie oefeningetjes die in een les gegeven worden. Als je dan de oplossingen hebt van die oefeningen en je maakt ze zelf ben je misschien hoogsten een uur à 90 minuten kwijt. Heel wat tijdwinst dus, die je kan gebruiken voor nuttige dingen zoals op café zitten, TV kijken, vrouwen ambeteren, andere vakken te blokken, te sporten, te winkelen, hobby's uit te oefenen, whatever...

Klik om te vergroten...

Maybe, ik luister niet naar wat die assistenten zeiden, ging naar die oefeningenlessen om zelfstandig te leren wat juist te doen en indien nodig eens uitleg te vragen, kheb nie echt het karakter om dat zelf thuis te doen . Kheb het wel op zelfstandige oefeningenlessen, die waar voor een ganse aula wat oefeningen op het bord werden gemaakt vind ik ook over et algemeen nutteloos. Gelijk scheikunde: als ge nie voorbereid zitte er niets te doen, als ge ze wel voorbereid kunde gewoon haar slides afdrukken en op 15 mins verbeteren thuis. Die lessen heb ek dan ook regelmatig overgeslagen.
note: ik deed wel zo goed als geen klop meer buiten de lessen waar ek naartoe ging .

Kopieermachine: dnno, ik heb voor echt zeeeeeer weinig vakken uiteindelijk nog men notities/kopies bekeken. Meestal gewoon wa oefeningen waarvan ik oplossingen kon vinden opt net hermaakt en in cursus of samenvatting vtk (economie & fil) geleerd .

Mssch wordt het latere jaren anders.

Uiteraard moet je dan wel bevriend raken met één of andere überstrever van je klas. De benodigde sociale skills kan je dan oefenen in de hier door vrijgekomen tijd. Let wel op dat deze methode forfaitair werkt. Je moet eerst brossen om je sociale skills op niveau te krijgen, dan ga je naar de les, maak je een vriendschappelijke move (Pokémon-kaarten ruilen, Formule 1 prestaties bespreken, Star Trek humor toepassen of een vraag stellen over de leerstof...). Dan snatch je zijn (haar? - right bij de burgies) notities. En dit hou je vijf jaar vol. Kies ook altijd dezelfde keuze- en optierichting als je notitievriend.

Klik om te vergroten...

Ik ken bijna geen andere burgies (en tbh moetek ze niet noodzakelijk leren kennen ook), kheb wel een bron voor echt noodzakelijke notities (klasgenoot vorig jaar), nadeel is dat hij 6 herex heeft .

Zeguhm, tgaat hier wel over Industrieel Ingenieur en niet Burgerlijk.
Bij Hogent ist wel zo da ge verplicht zijt om die oefeningenlessen te volgen. Indien ge 20% of meer van de oefeningenlessen op afwezig staat, moogt ge uw examen van dat vak niet afleggen.

Het belangrijkste bij de keuze van deze richting is dat ge u zelf goed moet kennen. Als je weet van jezelf dat je een harde werker bent en regelmatig studeert, dan kan je zelfs met een beperkte basis (4u wisk en weinig wetenschappen) erdoor geraken.
Weet je dat je alles uitstelt en alles op het einde leer (in de blok) en je hebt geen stevige basis, dan zou ik je afraden om deze richting te doen.
Als je uit een we-wi8 richting komt of iets in die aard, dan kan jezelf (in het 1ste jaar) nog permitteren om alles in de blokweken te studeren.

De studiebegeleiders van bij ons, die raden ons aan om 20 uren per week te studeren buiten je lesuren. Dus je moet ong op een uurtotaal komen van ong 45 uren (25 uren les + 20 uren blok) per week.

das_brother zei:

Is het eigenlijk mogelijk als je elektro mechanica en het middelbaar hebt gedaan met 3u wisk rechstreeks ind ingenieur te doen?
want een vriend van me vertelde dat in pricipe en 4u richting genoeg voorbereiding zou geven?

Klik om te vergroten...

Ik wil je niet afbreken, maar de kansen om te slagen voor ind. ing. van iemand die 3u wisk heeft gedaan zijn heel erg laag.

idd want tis ni enkel de wiskunde da ge gaat tekort komen

denk maar aan chemie, fysica (trillingen, thermodynamica, ..), zijn vakken da ge dan zwaar tekort komt

Ewel als student ing die aan twee verschillende scholen heeft gezeten weet ik dat er tussen scholen enorm verschil kan zijn. Belangrijkste is dat je weet wat je krijgt van les en wat ze verwachten van u dat je al kent. Ze zeggen dat ze beginnen van nul en dat is ook zo maar sommigen vliegen er heel snel over als je er nog niets van kent, hiervoor zijn die zomercursussen misschien goed als je uit een wiskundig mindere richting komt. Voor industrieel is dat je geen integralen hebt gezien. Als je dat niet gezien hebt zou ik maken dat je zeker afgeleiden kan en integralen zullen dan ook lukken. Hier de wiskunde die ik gekregen heb in mijn eerste jaar aan de moeilijkste school. Voor analyse was dat beginnen met afgeleiden en zo kan je functie onderzoek doen, afgeleiden berekenen. dan zie je reeksen en rijen en dan zie je integralen, dubbelintegralen, drievoudige integralen, vectorfuncties, differentiaalvergelijkingen. Wat, wanneer en hoeveel je ervan ziet is afhankelijk van de school, alle wiskunde wordt gezien na drie semesters. Als je mensen kent die aan één van de scholen studeren wat je moet kennen. Nog iets wiskunde leren gaat bij iedere mens anders, ge hebt de oefeningen en de theorie. Ge hebt mensen die rap iets verstaan maar niet kunnen veel leren. De truc is uzelf kennen en weten hoeveel tijd je erin moet steken om de leerstof te kunnen. tGemakkelijkste is tijdens het jaar alles bij te houden en kijken of je het kunt(gemakkelijker gezegd dan gedaan) of naar de lessen te gaan en als je er niets van verstaat wordt het tijd om lessen in te halen. De gekende buisvakken zijn fysica, wiskunde en in mindere mate chemie mechanica elektriciteit. Je moet maar eens kijken wat je allemaal moet kennen voor die vakken bij iemand anders of eens vragen aan mij. Zowiezo blijft het voor elke richting het feit dat je ervoor moet werken, de een meer dan de andere en eigenlmijk heeft dat redelijk weinig te maken met wat je in het secundair hebt gedaan. Mijn laboleraar(aan de hogeschool) kwam van een 2 u wis/week lagere technische richting en slaagde met grootste onderscheiding ieder jaar maar deed er enorm veel werk ervoor da is gewoon het bewijs dat je alles kan als je het maar wilt. Alles hangt van uzelf af.

En ja nog iets, ge zegt al op voorhand dat je na industrieel al verder gaat doen voor burgerlijk. Man ga dan direct voor burgerlijk als je gelooft in je kunnen, je kunt overstappen met gemak voor de partiële van burg naar ind. Buis je je eerste jaar ga dan voor de vrijstellingen en behaal zo vrijstellingen voor industrieel. Er zijn er ook veel die na vier jaar industrieel het leren beu zijn en geld willen verdienen zou jammer zijn als je hetzelfde zou tegenkomen en toch de capaciteiten zou hebben. Dus nu kan je moeilijk spreken over wat ja gaat doen binnen vier jaar. Denk er goed over tkan een beslissing die invloed kan hebben voor de rest van uw leven. En ja van die keuzerichtin, doe eerst uw eerste jaar en bekijk dat dan eesn kan zijn zijn dat§ je iets veel iever doet dan een ander. In alle sectoren is er werk en dat piekt en daalt allemaal wel eens.

killgore zei:

Maybe, ik luister niet naar wat die assistenten zeiden, ging naar die oefeningenlessen om zelfstandig te leren wat juist te doen en indien nodig eens uitleg te vragen, kheb nie echt het karakter om dat zelf thuis te doen .

Klik om te vergroten...

Inderdeed, ik dacht ook dat het pure tijdsverspilling was als je daar toch maar zat en geen enkele oefening kon oplossen, maar feit is wel dat 90% van de studenten (including me) toch het karakter niet heeft om kort op de bal te spelen en iedere gemiste oefenzitting zo snel mogelijk in te halen

Uiteindelijk is het ook wel een beetje karakter kweken om daar toch naar toe te gaan.

klootvis zei:

Inderdeed, ik dacht ook dat het pure tijdsverspilling was als je daar toch maar zat en geen enkele oefening kon oplossen, maar feit is wel dat 90% van de studenten (including me) toch het karakter niet heeft om kort op de bal te spelen en iedere gemiste oefenzitting zo snel mogelijk in te halen

Uiteindelijk is het ook wel een beetje karakter kweken om daar toch naar toe te gaan.

Klik om te vergroten...

second that, main reden waarom ik er naar toe ga is zorgen dat ik gedwongen wordt om toch *iets* te doen voor die vakken :/

klootvis zei:

Inderdeed, ik dacht ook dat het pure tijdsverspilling was als je daar toch maar zat en geen enkele oefening kon oplossen, maar feit is wel dat 90% van de studenten (including me) toch het karakter niet heeft om kort op de bal te spelen en iedere gemiste oefenzitting zo snel mogelijk in te halen

Uiteindelijk is het ook wel een beetje karakter kweken om daar toch naar toe te gaan.

Klik om te vergroten...

En het is gewoon praktisch, die assistenten hebben af en toe echt wel iets te zeggen zoals bijlichtingen bij de theorie, handige methodes om aan oefeningen te beginnen ed

Ik heb af en toe eens een oefenzitting nie gehaald, maar dan wel de kopies ervan bemachtigd en ik merkte achteraf tot dat die stukken niet altijd even vlot gingen om te leren (hence de 8 )
Ook een feit dat er niet veel mensen door waren van diegenen die nooit in de oefenzittingen zaten, maar of er daar een causaal verband is weet ik niet

Ongeloofelijk verschil in meningen maar als ik het zo zie met voldoende werk moet het tedoen zijn.
En ik denk dat ik gewoon volgend jaar mij wa prive lessen wisk ga aanschaffen zodat ik een betere basis heb en de chemie ga ik zelf bijwerken.
Maar vakken zoals elektriciteit en elektronica bijvoorbeeld zal ik toch net voordeel halen denk ik met mijn middelbaar EM.

Hellrabbit zei:

En het is gewoon praktisch, die assistenten hebben af en toe echt wel iets te zeggen zoals bijlichtingen bij de theorie, handige methodes om aan oefeningen te beginnen ed

Ik heb af en toe eens een oefenzitting nie gehaald, maar dan wel de kopies ervan bemachtigd en ik merkte achteraf tot dat die stukken niet altijd even vlot gingen om te leren (hence de 8 )
Ook een feit dat er niet veel mensen door waren van diegenen die nooit in de oefenzittingen zaten, maar of er daar een causaal verband is weet ik niet

Klik om te vergroten...

Het typische geval dat je met de theorie de oefeningen niet kunt oplossen omdat de theorie te theoretisch is om praktisch toegepast te worden? Dus dat je eigenlijk bijna een andere methode nodig hebt, die wel praktische toepasbaarheid heeft? Als het ware dat de assistent voor de oefenlessen een gans andere les geeft dan de professor voor de theorielessen? Dus waaruit je kan concluderen dat de cursus te kort schiet op dit gebied? M.a.w. dat we enkel wat academisch theoretisch gemasturbeer op papier hebben staan? Er zijn natuurlijk toffer dingen dan elk jaar je cursus moeten aanpassen... Wel ja, dat kan dus inderdaad klotig zijn, moet je je tijd daar gaan verspillen.

Geen flauw idee eigenlijk, ik ga nie naar de les

Meestal haalt die assistent gewoon ff aan welke stukken uit de theorie praktisch te vertalen zijn naar oefeningen en welke eigenschappen en formules echt belangrijk zijn en dewelke eigenlijk enkel nodig zijn om tot nog meer theorie te komen die worden dan verder genegeerd

Om eigenlijk te zien waar de nadruk ligt

das_brother zei:

Ongeloofelijk verschil in meningen maar als ik het zo zie met voldoende werk moet het tedoen zijn.
En ik denk dat ik gewoon volgend jaar mij wa prive lessen wisk ga aanschaffen zodat ik een betere basis heb en de chemie ga ik zelf bijwerken.
Maar vakken zoals elektriciteit en elektronica bijvoorbeeld zal ik toch net voordeel halen denk ik met mijn middelbaar EM.

Klik om te vergroten...

bwa elektriciteit ga je enkel voordeel hebben voor de oefeningen ma het theorie deel dat in het eerste jaar belangrijker is zal er heel anders uit zien als in het middelbaar in ind. word alles zo met integralen ect bewezen ma das ni moeilijk waar ge vroeger een oppervlakte gebruikt in een formule gebruikte nu nen oppervlakte integraal waar ge vroeg nen afstand gebruikt gebruikte nu nen kringintegraal ect valt echt wel mee

elektronica moette normaal een redelijk groot voordeel hebben, dat was bij mij toch zo, ik had wel in middelbaar electronica van nen afgestudeerde ind. ing electronica die van de zelfde hoge school komt waar ik nu zit en die geeft gewoon een deel van zijn cursus electronica uit tweede en derdejaar aan ons gegeven maar aan veel trager tempo. en heb verleden jaar en van de jaar groten deels exact dezelde cursus electronica gehad (wel met paar uitbreidingen hooguit paar 100blz extra)... moet wel zeggen het hangt veel af van de leraar dat je hebt gehad int middelbaar of je veel voordeel hebt of niet....

In welke richting zat u dan?
Ik zit in humane maar twijfel ook nu, ik wil ook wel ing. doen maar mensen zeggen dat het te moeilijk zal zijn omwille van wisk en WS vakken. ik krijg maar 3u wiskunde en haal ongeveer rond de 70-80% meestal boven het gemiddelde. Maar ik heb echt intersse in de richting.
zou het dus gaan?