Archief - Onvergetelijke examenmomenten
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
memorexxx
Legacy Member
Hahaha, 6de middelbaar frans. Een gans jaar geen les gehad, die leraar ging op pensioen en had altijd ambras met de directie. Die zat gewoon de sappige verhalen en roddels van gans het school te vertellen tijdens de lessen.
Onder het motto "jullie frans suckt toch zo hard dat het niet de moeite is" (hij had gelijk, wat ik daar zag had ik in het 3rde middelbaar Moderne Talen wiskunde reeds gezien). Hij gaf enkel een mondeling examen, de laatste les zegt hij "een sigaarke da kan toch goed smaken ze jongens".
Dag van het examen: kkom binnen kzie daar een ganse hoop sigarendoosjes liggen en geef het mijne ook af. Eerste vraag "wat ga je volgend jaar studeren?" Ik wil in het frans antwoorden. Hij zegt "neenee slimmeke, nederlands is goed genoeg..."
. 2de vraag : "Hoeveel wilt ge op uw examen? 70? Nah dat is iets te veel 65?". Ik zei ja das goed. Hij zei, voila dan zijn we klaar, ik wens u nog succes volgende schooljaren, dat frans in ict zal wel meevallen...
Onder het motto "jullie frans suckt toch zo hard dat het niet de moeite is" (hij had gelijk, wat ik daar zag had ik in het 3rde middelbaar Moderne Talen wiskunde reeds gezien). Hij gaf enkel een mondeling examen, de laatste les zegt hij "een sigaarke da kan toch goed smaken ze jongens".
Dag van het examen: kkom binnen kzie daar een ganse hoop sigarendoosjes liggen en geef het mijne ook af. Eerste vraag "wat ga je volgend jaar studeren?" Ik wil in het frans antwoorden. Hij zegt "neenee slimmeke, nederlands is goed genoeg..."
. 2de vraag : "Hoeveel wilt ge op uw examen? 70? Nah dat is iets te veel 65?". Ik zei ja das goed. Hij zei, voila dan zijn we klaar, ik wens u nog succes volgende schooljaren, dat frans in ict zal wel meevallen...Bv202
Legacy Member
memorexxx zei:Hahaha, 6de middelbaar frans. Een gans jaar geen les gehad, die leraar ging op pensioen en had altijd ambras met de directie. Die zat gewoon de sappige verhalen en roddels van gans het school te vertellen tijdens de lessen.
Onder het motto "jullie frans suckt toch zo hard dat het niet de moeite is" (hij had gelijk, wat ik daar zag had ik in het 3rde middelbaar Moderne Talen wiskunde reeds gezien). Hij gaf enkel een mondeling examen, de laatste les zegt hij "een sigaarke da kan toch goed smaken ze jongens".
Dag van het examen: kkom binnen kzie daar een ganse hoop sigarendoosjes liggen en geef het mijne ook af. Eerste vraag "wat ga je volgend jaar studeren?" Ik wil in het frans antwoorden. Hij zegt "neenee slimmeke, nederlands is goed genoeg..."
Dat soort leerkrachten zijn op dat moment grappig, maar als je dan verandert van school, heb je een probleem. Iets soortgelijks heb ik ook voorgehad met frans en echt plezant was dat niet achteraf
kingjulie
Legacy Member
Tr1ploid zei:Examen microbiologie;
De docent stelt mij de vraag; wat zijn de voornaamste kenmerken van seksuele voortplanting bij fungi?
Ik begin daar alles op te noemen wat ik weet, meiose, haploide cellen, vruchtlichamen, sporen, etc...
En dan staat ze te vragen "weet je nog iets?"
ik: "Ik ben aan het denken"
zij: "Dat zijn volgens jou de voornaamste kenmerken?"
ik: "Misschien blablabla nog, maar dat volgt direct uit iets dat ik eerder al gezegd had"
zij: "Ja, dus dat was het, je kunt nog niks anders bedenken?"
ik: "Euh, ik kan alleszins nergens meer opkomen"
zij: "Inderdaad, dat was alles, beetje zelfvertrouwen hebben, hé!"
Ik ben al keinerveus, dan moet ze nog eens psychologische spelletjes zitten spelen voor haar eigen amusement.
Voor mijn examen organische chemie: Ik kon het maar matig, en was er niet echt gerust in tijdens het mondeling. Dan op het einde zei hij "ja, dat was voldoende, je bent erdoor". Ik vroeg dan keiverbaasd en redelijk luid "echt?!" aan die prof, waardoor hij even niet wist wat doen.
Bij ons was er ook ne prof. Psychodynamische psychologie (freud en de uitwerking van diens ideeën)
Je rammelt gans je antwoordblad af en dan vraagt ie 10+ keer of je zeker bent met teleurgestelde blik.
Maar je bent toch echt wel zeker he?
De assertieve studenten zeggen na de 4de keer dude, ik ben zeker! sommige beginnen dan te raaskalken en naast de kwestie te praten.
Ben geen voorstander van dat soort onnozeligheden tijdens examens.
Dennoman
Legacy Member
Dit jaar wel een redelijke doosie meegemaakt :')
Examen Filmgeschiedenis, was een keuzevak in mijn master. Ik trek mijn vragen en krijg de vraag: "beschrijf de Franse cinema tussen 1907-1918". Ik begin dus op te bouwen naar mijn relaas over de filmcrisis tijdens de Eerste Wereldoorlog, maar had eerst nog een kort inleidend stukje opgeschreven over de Franse filmhuizen van eind 19de eeuw, waarover hij ook wel het één en ander wou horen, had hij in college al gezegd. Dus ik begin dat kort uit te leggen, blijkt dat hij mij naar details begint te vragen zoals enkele namen van sterren (acteurs/regisseurs). Nu, ik kon ook voldoende namen noemen, hoewel ik ze niet had opgeschreven, dus ik begin een lijstje namen te geven. Dan vraagt hij mij naar de sterregisseur van Gaumont. Dat is Louis de Feuillade, maar op dat moment krijg ik een serieuze black-out.
Dan begint hij iets te kribbelen op een blaadje papier voor hem en zegt dat er een genre naar hem is vernoemd. Hij schuift dat briefje onder mijn neus, maar die mens heeft zo'n lelijk geschrift dat ik het niet kan lezen en ik kan moeilijk zeggen: "euh, het antwoord dat u mij probeert aan te reiken kan ik niet lezen"
Maar uiteindelijk kan ik er na een paar seconden staren toch "feuilleton" uithalen en ging de bal weer aan het rollen
Spijtig dat ik uiteindelijk "maar" een 13 had op dat examen, wou daar echt wel zwaar punten op pakken
Eervolle vermelding gaat ook naar mijn mondeling voor Oost-Aziatische kunst. Had zéér weinig lessen bijgewoond wegens (gedeeltelijke) overlappingen en blijkbaar zeiden veel mensen dat ik het "niet moest onderschatten". Was een dag of vijf voor het examen met mijn voorbereiding begonnen (zoals altijd bij die prof kreeg ge alle mogelijke examenvragen al mee en was het dus thuis gewoon een kwestie van uw antwoorden voorbereiden en KNAL vanbuiten blokken). Moesten werken aan de hand van afbeeldingen in een volledig verneukte fotodatabase met schilderijen en beelden waarvan de namen/periodes/kunstenaars wel in onze cursus stonden, maar dus niet in die database. Ben daar een dag of drie mee bezig geweest en had zelfs een paar vragen niet beantwoord omdat ik effectief moest beginnen léren op dat moment. Waren drie vragen uit één groot hoofdstuk met 7 mogelijke vragen, dus ik nam een behoorlijk risico normaal heb ik dan ook over 't algemeen altijd nog eens pech met vragen op een mondeling.
Uiteindelijk nog betrekkelijk weinig geleerd, ik kom daar aan op het examen en trek mijn vragen. Moest mij inhouden om geen gat in de lucht te springen, echt PRACHTIGE vragen
Ik op 't gemakske voorbereiden, nooit zo relaxed geweest voor een mondeling. Kerel voor mij - in het schoonste kostuum van zijn papa - een halfuur gebombardeerd door bijvragen, iets waar die prof echt wel berucht voor is: bijvragen en schijnbaar onbenullige details waar elke andere prof overgegaan zou zijn Kerel kon er echt niks van, ik moest me inhouden om de antwoorden op zijn vragen niet uit te schreeuwen
Prof komt bij mij, eerste vraag laat hij mij vlotjes uitleggen en stelt 2 kleine bijvraagjes waar ik een vrij halfslachtig antwoord op geef. Tweede vraag stelt hij niks nul bijvragen, ik schrik mij kapot. Hij zei dat ik mocht beginnen uitleggen en ondertussen was hij nog door zijn cursus aan 't bladeren waar dat stuk stond. Ik was al aan het einde van mijn uitleg eer hij dat stuk had gevonden en hij zegt dat het in orde was en ook dat ik "mocht beschikken" met ne brede smile op zijn gezicht. Volgens mij nog geen 10 minuten bezig geweest en echt kolossaal hoge punten voor de inspanning die ik er maar heb ingestoken. Ge-ni-aal
Examen Filmgeschiedenis, was een keuzevak in mijn master. Ik trek mijn vragen en krijg de vraag: "beschrijf de Franse cinema tussen 1907-1918". Ik begin dus op te bouwen naar mijn relaas over de filmcrisis tijdens de Eerste Wereldoorlog, maar had eerst nog een kort inleidend stukje opgeschreven over de Franse filmhuizen van eind 19de eeuw, waarover hij ook wel het één en ander wou horen, had hij in college al gezegd. Dus ik begin dat kort uit te leggen, blijkt dat hij mij naar details begint te vragen zoals enkele namen van sterren (acteurs/regisseurs). Nu, ik kon ook voldoende namen noemen, hoewel ik ze niet had opgeschreven, dus ik begin een lijstje namen te geven. Dan vraagt hij mij naar de sterregisseur van Gaumont. Dat is Louis de Feuillade, maar op dat moment krijg ik een serieuze black-out.
Dan begint hij iets te kribbelen op een blaadje papier voor hem en zegt dat er een genre naar hem is vernoemd. Hij schuift dat briefje onder mijn neus, maar die mens heeft zo'n lelijk geschrift dat ik het niet kan lezen en ik kan moeilijk zeggen: "euh, het antwoord dat u mij probeert aan te reiken kan ik niet lezen"
Maar uiteindelijk kan ik er na een paar seconden staren toch "feuilleton" uithalen en ging de bal weer aan het rollen Spijtig dat ik uiteindelijk "maar" een 13 had op dat examen, wou daar echt wel zwaar punten op pakken
Eervolle vermelding gaat ook naar mijn mondeling voor Oost-Aziatische kunst. Had zéér weinig lessen bijgewoond wegens (gedeeltelijke) overlappingen en blijkbaar zeiden veel mensen dat ik het "niet moest onderschatten". Was een dag of vijf voor het examen met mijn voorbereiding begonnen (zoals altijd bij die prof kreeg ge alle mogelijke examenvragen al mee en was het dus thuis gewoon een kwestie van uw antwoorden voorbereiden en KNAL vanbuiten blokken). Moesten werken aan de hand van afbeeldingen in een volledig verneukte fotodatabase met schilderijen en beelden waarvan de namen/periodes/kunstenaars wel in onze cursus stonden, maar dus niet in die database. Ben daar een dag of drie mee bezig geweest en had zelfs een paar vragen niet beantwoord omdat ik effectief moest beginnen léren op dat moment. Waren drie vragen uit één groot hoofdstuk met 7 mogelijke vragen, dus ik nam een behoorlijk risico
normaal heb ik dan ook over 't algemeen altijd nog eens pech met vragen op een mondeling.Uiteindelijk nog betrekkelijk weinig geleerd, ik kom daar aan op het examen en trek mijn vragen. Moest mij inhouden om geen gat in de lucht te springen, echt PRACHTIGE vragen
Ik op 't gemakske voorbereiden, nooit zo relaxed geweest voor een mondeling. Kerel voor mij - in het schoonste kostuum van zijn papa - een halfuur gebombardeerd door bijvragen, iets waar die prof echt wel berucht voor is: bijvragen en schijnbaar onbenullige details waar elke andere prof overgegaan zou zijn Kerel kon er echt niks van, ik moest me inhouden om de antwoorden op zijn vragen niet uit te schreeuwen Prof komt bij mij, eerste vraag laat hij mij vlotjes uitleggen en stelt 2 kleine bijvraagjes waar ik een vrij halfslachtig antwoord op geef. Tweede vraag stelt hij niks nul bijvragen, ik schrik mij kapot. Hij zei dat ik mocht beginnen uitleggen en ondertussen was hij nog door zijn cursus aan 't bladeren waar dat stuk stond. Ik was al aan het einde van mijn uitleg eer hij dat stuk had gevonden en hij zegt dat het in orde was en ook dat ik "mocht beschikken" met ne brede smile op zijn gezicht. Volgens mij nog geen 10 minuten bezig geweest en echt kolossaal hoge punten voor de inspanning die ik er maar heb ingestoken. Ge-ni-aal
memorexxx
Legacy Member
Bv202 zei:Dat soort leerkrachten zijn op dat moment grappig, maar als je dan verandert van school, heb je een probleem. Iets soortgelijks heb ik ook voorgehad met frans en echt plezant was dat niet achteraf
Tgoh ja, het was het 6de middelbaar 50% was te dom om verder te studeren, en de rest kon wel cava frans... Goed kan ik het niet, maar toch ruim voldoende om er door te zijn op frans in het hoger...
Lospeed
Legacy Member
Examen nederlands in het 5e middelbaar, chille leerkracht maar kon er niet veel van:
Ben ik aan het antwoorden op de vraag (heel kort) en dan begon die mij voorbeelden te vragen, wist'k natuurlijk niet...
Dan richt de leerkracht zich naar diegene die zat voor te bereiden of die geen voorbeelden wist aangezien dat uit een periode was die hij aan het voorbereiden was.
Begint die voorbeelden op te noemen en blijkt die een eeuw verkeerd te zitten, leerkracht gaat verder met mijn examen en plots horen we nogal veel gekrabbel
, was wel lachen met die leerkracht want die wist altijd wel iets grappigs te zeggen op zulke situaties.
Een ander examen in grote zaal, zat er zo ne kleinen van't eerste heel den tijd lawaai me iets te maken. Uiteindelijk haalde een leerkracht echt een gigantische zak snoep tevoorschijn bij hem.
In het 6e jaar dan mijn examen geschiedenis, laatste of voorlaatste examen van een leerkracht die het al niet zo goed met me had en dan nog eens serieus moeilijke vragen had soms. Het was een systeem dus dat er iemand binnengaat, die trekt vragen, bereidt die voor en gaat dan bij hem ze oplossen terwijl nog iemand binnenkomt en vragen trekt. Ik ging die vragen krijgen van diegene die dus 2 plaatsen voor mij was. Die deuren isoleren het geluid nu ook niet zo goed in die gang van de school dus ben'k even met m'n stoel dichter geschoven naar de deur terwijl die ene bezig was en snel even opgezocht wat'k moest kennen
Zonder dit werd dit examen een ramp
Ben ik aan het antwoorden op de vraag (heel kort) en dan begon die mij voorbeelden te vragen, wist'k natuurlijk niet...
Dan richt de leerkracht zich naar diegene die zat voor te bereiden of die geen voorbeelden wist aangezien dat uit een periode was die hij aan het voorbereiden was.
Begint die voorbeelden op te noemen en blijkt die een eeuw verkeerd te zitten, leerkracht gaat verder met mijn examen en plots horen we nogal veel gekrabbel
, was wel lachen met die leerkracht want die wist altijd wel iets grappigs te zeggen op zulke situaties.Een ander examen in grote zaal, zat er zo ne kleinen van't eerste heel den tijd lawaai me iets te maken. Uiteindelijk haalde een leerkracht echt een gigantische zak snoep tevoorschijn bij hem.
In het 6e jaar dan mijn examen geschiedenis, laatste of voorlaatste examen van een leerkracht die het al niet zo goed met me had en dan nog eens serieus moeilijke vragen had soms. Het was een systeem dus dat er iemand binnengaat, die trekt vragen, bereidt die voor en gaat dan bij hem ze oplossen terwijl nog iemand binnenkomt en vragen trekt. Ik ging die vragen krijgen van diegene die dus 2 plaatsen voor mij was. Die deuren isoleren het geluid nu ook niet zo goed in die gang van de school dus ben'k even met m'n stoel dichter geschoven naar de deur terwijl die ene bezig was en snel even opgezocht wat'k moest kennen
Zonder dit werd dit examen een ramp
freakykiller
Legacy Member
Den onze van chemie was wel lekker sarcastisch, haatte iedereen behalve ik 
"Ja dit is dus een voorbeeld van het examen... voor sommigen dus ook het herexamen"
"en oja niet vergeten, het examen staat op dubbel zoveel punten... maar 2 keer 0 is nog altijd 0"
en tijdens toetskes
"En de persoon die naast Louis zit heeft weer toevallig ook al zijn punten" en dan keek hij boos naar me
beste was eigenlijk iemand die aan mij gewoon vroeg A B C D ? en wat ik zei vulde hij in Laatste trimester 6 de middelbaar Esthetica !
Heb ook nog gewoon een blad van de tabel van mendeljev uit mijn rugzak getrokken (geel blad :') ) en efkes gekeken en gewoon weggestoken. Gemoest de oxidatiegetallen vanbuite kenne
"Ja dit is dus een voorbeeld van het examen... voor sommigen dus ook het herexamen"
"en oja niet vergeten, het examen staat op dubbel zoveel punten... maar 2 keer 0 is nog altijd 0"
en tijdens toetskes
"En de persoon die naast Louis zit heeft weer toevallig ook al zijn punten" en dan keek hij boos naar me
beste was eigenlijk iemand die aan mij gewoon vroeg A B C D ? en wat ik zei vulde hij in
Laatste trimester 6 de middelbaar Esthetica !Heb ook nog gewoon een blad van de tabel van mendeljev uit mijn rugzak getrokken (geel blad :') ) en efkes gekeken en gewoon weggestoken. Gemoest de oxidatiegetallen vanbuite kenne
Lospeed
Legacy Member
zo (delen van) mijn cursus of samenvattingen uithalen is me toch niet gelukt in de examens, daar nam'k dat risico niet
op herhalingen en dergelijk bij wiskunde in het laatste jaar toch wel eens mijn cursus uitgehaald of mijn formules lagen onder mijn blad en dergelijke... Bij de vensterbank of kast zitten is op zulke momenten ook erg handig
Het prikbord ook ooit eens in noodsituatie, toch echt iets opvallend, ik snap niet dat ze dat niet zien
op herhalingen en dergelijk bij wiskunde in het laatste jaar toch wel eens mijn cursus uitgehaald of mijn formules lagen onder mijn blad en dergelijke... Bij de vensterbank of kast zitten is op zulke momenten ook erg handig
Het prikbord ook ooit eens in noodsituatie, toch echt iets opvallend, ik snap niet dat ze dat niet zien waffel
Legacy Member
Sileced` zei:De cursus beter kennen dan de docent zelf, terwijl hij deze al jaren geeft. Op het einde van het examen toch mijn gelijk gehaald door de cursus erbij te halen.
Vandaag ook voor het examen naar de prof gegaan om een fout in de cursus aan te duiden, cursus van paar jaren oud nochtans. Er stond dat er 0,5miljard mensen waren rond de Neolitische revolutie, en dan wat verder dat de populatie van 6 miljoen tot 250 miljoen ging in het jaar 0. Nergens stond iets van sterfte of zo. FAIL!
Potatorsalad
Legacy Member
Zesde Middelbaar Duits, leerkracht was nieuw en we konden die echt beinvloeden dat het niet meer mooi was. Wij hebben ons schriftelijk examen mee naar huis mogen nemen om later af te geven
Ook heeft hij mij op het schriftelijk gedeelde zestig gegeven voor een examen dat voor 70% bestond uit de lyrics van het liedje Du bist alles
Ook heeft hij mij op het schriftelijk gedeelde zestig gegeven voor een examen dat voor 70% bestond uit de lyrics van het liedje Du bist alles
blockkiller
Legacy Member
ooit een toets geschiedenis gehad, de leraar wou zeker zijn dat we niet konden afkijken, hij zet dus iedereen apart aan een tafel, da lokaal was echter net iets te klein, hij zet dus een deel in een ander lokaal waar een andere leerkracht test aan't geven was.
Vooraan in de klas was een klein verhoogske met een bureauke voor de leraar, die zat dus in zijne stoel, ik zat op de tweede rij. De kerel op de eerste rij, juist voor de leraar zijne neus had gewoon zijn map op zijne schoot, en dieje leraar zag dat niet.
Halfweg de test krijgt hij dan het schitterende idee om bij de rest van de klas te gaan kijken en ons dus gewoon alleen te laten met onze test.
Vooraan in de klas was een klein verhoogske met een bureauke voor de leraar, die zat dus in zijne stoel, ik zat op de tweede rij. De kerel op de eerste rij, juist voor de leraar zijne neus had gewoon zijn map op zijne schoot, en dieje leraar zag dat niet.
Halfweg de test krijgt hij dan het schitterende idee om bij de rest van de klas te gaan kijken en ons dus gewoon alleen te laten met onze test
.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.