Archief - P Bachelor (Bio) Chemie
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
schoenen
Legacy Member
DiegoMexicano zei:
Daarvoor dienen die oefeningensessies. In het eerste jaar heb je ook nog eens monitoraten (extra oefenzittingen met meerbegeleiding) bovenop die oefensessies.
Wiskunde tijdens de PB is huilen met de pet op, een paar poepsimpele integralen en afgeleiden en dat is het.
Symphysodon
Legacy Member
In mijn eerste jaar chemie zijn er toch enkele TSO'ers door het eerste jaar geraakt(zelfs zonder herexamens). Ze hebben er natuurlijk voor moeten werken maar de meeste ASO'ers ook. 
In leuven is/was het eerste jaar wiskunde openboek en niet onmogelijk om te slagen. Ze zijn in de oefenzitting al blij als je mee werkt en als je moeilijkheden hebt kan je altijd naar het monitoraat gaan.
Ik zou niet te veel naar uw leerkrachten van het middelbaar luisteren. Als het U echt interesseert zou ik unief proberen. Als het niet lukt kan je de 2de semester nog iets anders gaan doen.
In leuven is/was het eerste jaar wiskunde openboek en niet onmogelijk om te slagen. Ze zijn in de oefenzitting al blij als je mee werkt en als je moeilijkheden hebt kan je altijd naar het monitoraat gaan.
Ik zou niet te veel naar uw leerkrachten van het middelbaar luisteren. Als het U echt interesseert zou ik unief proberen. Als het niet lukt kan je de 2de semester nog iets anders gaan doen.
tristant
Legacy Member
Ik ken iemand die in het middelbaar FTA heeft gestudeerd, daarna prof bachelor en dan het schakel programma naar de master biochemie. De wiskunde is natuurlijk moeilijk voor een prof bachelor maar het is zeker geen 'moeilijke' wiskunde vergeleken met ingenieursrichtingen ofzo. Dus je kan dat schakelprogramma zeker halen.
cma
Legacy Member
DiegoMexicano zei:
Als je in het schakeljaar de wiskunde kan, kan je die ook in het regulier programma. Zelf een schakelprogramma gedaan en ik zou nu zeker direct in het reguliere traject beginnen (wel geen chemie). Maar jij moet het zelf weten natuurlijk,
. Kan u ook al zeggen dat de raad van middelbare leerkrachten meestal nergens op slaat, gezien hun positie.DiegoMexicano
Legacy Member
Ja maar vind het riskant, aangezien ik niet (in tegenstelling tot aso) geleerd heb om heel snel grote pakken leerstof te verwerken. Oke we moesten ook wel veel studeren, want FTA is een theoretische richting met veel leerstof, maar denk toch dat het niet hetzelfde is. Ook de wiskunde heb ik nog niet gezien, terwijl ze dit in aso wel zagen. Ik denk dat de PB zich eerder richt op makkelijkere aso richtingen en (wetenschappelijke) tso richtingen. Denk dat ik daar beter op m'n plek zit, niet? 
thecoon
Legacy Member
DiegoMexicano zei:Ja maar vind het riskant, aangezien ik niet (in tegenstelling tot aso) geleerd heb om heel snel grote pakken leerstof te verwerken. Oke we moesten ook wel veel studeren, want FTA is een theoretische richting met veel leerstof, maar denk toch dat het niet hetzelfde is. Ook de wiskunde heb ik nog niet gezien, terwijl ze dit in aso wel zagen. Ik denk dat de PB zich eerder richt op makkelijkere aso richtingen en (wetenschappelijke) tso richtingen. Denk dat ik daar beter op m'n plek zit, niet?
ge verlies hooguit een jaar als je het probeert, waarom zou dat dan niet doen? en als je in uw eerste jaar unief geen grote hoeveelheden kunt verwerken dan zal dat in uw schakeljaar ook niet gaan. hogeschool is eerder het verlengde van middelbaar waar je buiten enkele vakken(bij mij toch) niet wordt uitgedaagd. De sfeer op een academische bachelor vond ik ook volwassener dan bij de hogeschool.
Sooth Awful
Legacy Member
DiegoMexicano zei:Ja maar vind het riskant, aangezien ik niet (in tegenstelling tot aso) geleerd heb om heel snel grote pakken leerstof te verwerken. Oke we moesten ook wel veel studeren, want FTA is een theoretische richting met veel leerstof, maar denk toch dat het niet hetzelfde is. Ook de wiskunde heb ik nog niet gezien, terwijl ze dit in aso wel zagen. Ik denk dat de PB zich eerder richt op makkelijkere aso richtingen en (wetenschappelijke) tso richtingen. Denk dat ik daar beter op m'n plek zit, niet?
De meeste van m'n leerkrachten zeiden tegen mij dat ik ook geen universiteit ging aankunnen. Spijbelgedrag, nooit leren, taken niet maken, .. Maar hey ik zit toch mooi in het 2e jaar farmacie.
Ik ben iemand die intellectueel is opengebloeid vanaf de unief. Daarvoor bleef ik liever ver weg van alles wat met school te maken. Het secundair onderwijs daagt totaal niet uit, je wordt gedwongen tot nutteloze zaken te leren en je zit 6 jaar vast in die statistische structuur.
Al een geluk dat ik nooit naar die pipo's van het CLB en leerkrachten heb geluisterd.
Lis
Legacy Member
Als je gemotiveerd bent en het gevoel hebt dat je verstandig genoeg bent, zou ik universiteit niet uitsluiten. Ik kwam uit lat-wisk, maar had op mijn 18de geen zelfvertrouwen, en ook geen motivatie om aan een lange en zware studie te beginnen. Ik ben voor een wetenschappelijke richting op de hogeschool gegaan. Nu ben ik afgestudeerd en ik ga volgend jaar verder studeren. Want ik heb al die tijd het gevoel gehad dat ik op mijn honger bleef zitten.
DiegoMexicano
Legacy Member
Sooth Awful zei:
Ja daar heb je wel een punt. Ik word ook niet uitgedaagd door de functionele verstedelijking van Sint-Niklaas (om maar een voorbeeld op te noemen). En alsof dit niet genoeg was, werd ik om de twee weken lastig gevallen met een taak over "m'n blik op de toekomst" (godsdienst).
M'n mening verandert voortdurend
jullie hebben wel een punt: wat heb ik te verliezen? Ik kan er gewoon volledig voor gaan op de unief, en als het niet lukt alsnog veranderen. Is dit een plan?Sooth Awful
Legacy Member
DiegoMexicano zei:Ja daar heb je wel een punt. Ik word ook niet uitgedaagd door de functionele verstedelijking van Sint-Niklaas (om maar een voorbeeld op te noemen). En alsof dit niet genoeg was, werd ik om de twee weken lastig gevallen met een taak over "m'n blik op de toekomst" (godsdienst).
M'n mening verandert voortdurend
Ja, nu buiten het feit dat ik aardrijkskunde redelijk interessant vond heb je wel gelijk.
Ze zeggen dat het allemaal onderdeel uitmaakt van het pakket van 'algemene kennis', maar ik heb daar toch m'n bedenkingen bij. Ik heb 6 jaar Latijn gevolgd, na 2 jaar weet ik zo goed als niets meer. Idem dito voor wiskunde (ik werk alleen nog met differentialen en integralen, maar vraag mij nu niets meer over pakweg ruimtemeetkunde). Nederlands: buiten hoe ik een deftige tekst moet schrijven is er mij daar weinig van bijgebleven (herinnert u die urenlange zever over al de literaire stromingen, de Vos Reinaert, etc?) lol.Godsdienst/NCZ is ook zo'n tijdsverspilling. Hier in België is dat meer teaching into religion, dan over religie. In het 3e jaar bachelor heb je in Antwerpen in elke richting een vak levensbeschouwing dat je echt een goed neutraal overzicht geeft over de evolutie van religies, tolerantie, vrijheid van meningsuiting en dat vak verruimt echt je geest nog wat. In tegenstelling met dit is die godsdienst/NCZ in het middelbaar echte shit.
Er zijn zoveel mensen die totaal gedesinteresseerd zich door het middelbaar slepen met slechte cijfers en dan in het hoger onderwijs ineens excellente studenten zijn. Zegt meer over het hele middelbare onderwijssysteem dan over de leerlingen zelf.
Ik zou gewoon eens jaartje universiteit proberen. Ik zou je wel aanraden om het studentenleven in de vorm van verenigingen tot een minimum te herleiden (als je er dan zelfs al nood aan hebt), en je volledig te concentreren op het 'leren' studeren. Je mag zuipen, je mag de helft van je klas een tong draaien, maar zorg dat je je werk blijft bijhouden. Als je dan slaagt zit je in dat ritme en dat zal het 2e jaar ook goed lukken. Mensen die bij aanvang van hun studies al meteen volop in het 'goed leven' vliegen zijn ook meestal de personen die hun eerste jaar niet halen. Je komt juist uit het middelbaar en je hebt dus nog ervaring met een goede werk-vrije tijd balans te vinden. In het eerste jaar leer je dus eigenlijk hoe je efficiënt kan studeren (en of je dat niveau überhaupt aankan). Na het 2e jaar kan je feesten zoveel je wil.
Slaag je niet, dan heb je maar een jaartje achterstand. De meerderheid van studenten (75% hoorde ik vandaag) verandert na z'n eerste jaar nog van richting/school. Het is ook niet vanzelfsprekend om op je 18e al een keuze te maken.
Hoe dan ook zal je nog lang genoeg kunnen werken en niemand zal je vragen hoe oud je bent als je gaat solliciteren.
OxYg3N
Legacy Member
Sooth Awful zei:Ja, nu buiten het feit dat ik aardrijkskunde redelijk interessant vond heb je wel gelijk.
Godsdienst/NCZ is ook zo'n tijdsverspilling. Hier in België is dat meer teaching into religion, dan over religie. In het 3e jaar bachelor heb je in Antwerpen in elke richting een vak levensbeschouwing dat je echt een goed neutraal overzicht geeft over de evolutie van religies, tolerantie, vrijheid van meningsuiting en dat vak verruimt echt je geest nog wat. In tegenstelling met dit is die godsdienst/NCZ in het middelbaar echte shit.
Er zijn zoveel mensen die totaal gedesinteresseerd zich door het middelbaar slepen met slechte cijfers en dan in het hoger onderwijs ineens excellente studenten zijn. Zegt meer over het hele middelbare onderwijssysteem dan over de leerlingen zelf.
Ik zou gewoon eens jaartje universiteit proberen. Ik zou je wel aanraden om het studentenleven in de vorm van verenigingen tot een minimum te herleiden (als je er dan zelfs al nood aan hebt), en je volledig te concentreren op het 'leren' studeren. Je mag zuipen, je mag de helft van je klas een tong draaien, maar zorg dat je je werk blijft bijhouden. Als je dan slaagt zit je in dat ritme en dat zal het 2e jaar ook goed lukken. Mensen die bij aanvang van hun studies al meteen volop in het 'goed leven' vliegen zijn ook meestal de personen die hun eerste jaar niet halen. Je komt juist uit het middelbaar en je hebt dus nog ervaring met een goede werk-vrije tijd balans te vinden. In het eerste jaar leer je dus eigenlijk hoe je efficiënt kan studeren (en of je dat niveau überhaupt aankan). Na het 2e jaar kan je feesten zoveel je wil.
Slaag je niet, dan heb je maar een jaartje achterstand. De meerderheid van studenten (75% hoorde ik vandaag) verandert na z'n eerste jaar nog van richting/school. Het is ook niet vanzelfsprekend om op je 18e al een keuze te maken.
Hoe dan ook zal je nog lang genoeg kunnen werken en niemand zal je vragen hoe oud je bent als je gaat solliciteren.
En dus een afspiegeling van het leven, want je gaat in je leven heel vaak dingen moeten doen die je niet interesseren, en dan moet je nu eenmaal doorzetten. Het moet tegenwoordig allemaal zo makkelijk en simpel zijn omdat het "kinderen" zijn. En dan komen ze in de echte wereld en krijgen ze een vak aan het unief dat ook niet interessant is en buizen ze 4x en geven ze het op. Waarom moet alles per se interessant zijn? Dat is geen afspiegeling met hoe het echt in elkaar zit.
DiegoMexicano
Legacy Member
Ik ga het proberen. Ik wil dit echt al lang en moet het dus zelf bewijzen, en lukt het niet, dan vind ik het ook zeker geen ramp om naar de hogeschool te gaan.
OxYg3N heeft wel een punt, maar je bent op school om te leren, en dan vind ik teksten over mezelf schrijven (niet voor Nederlands, maar voor Godsdienst) echt tijdverspilling. Maar dat we vakken zoals geschiedenis en aardrijkskunde moeten leren vind ik dan wel normaal. Het is een stuk basiskennis (Ook al heb je ze waarschijnlijk niet nodig in je verdere studies, onbewust onthou je toch dingen voor later).
OxYg3N heeft wel een punt, maar je bent op school om te leren, en dan vind ik teksten over mezelf schrijven (niet voor Nederlands, maar voor Godsdienst) echt tijdverspilling. Maar dat we vakken zoals geschiedenis en aardrijkskunde moeten leren vind ik dan wel normaal. Het is een stuk basiskennis (Ook al heb je ze waarschijnlijk niet nodig in je verdere studies, onbewust onthou je toch dingen voor later).
Sooth Awful
Legacy Member
OxYg3N zei:
Het gaat niet zozeer over oninteressante vakken, wel over de manier waarop het aangeleerd wordt en hoe de tijd gespendeerd wordt op het middelbaar. Nu sta ik met de glimlach op als ik naar de lessen moet, vroeger sleurde ik me elke dag met tegenzin het bed uit. Punt is dat voor veel leerlingen het middelbaar intellectueel niet uitdagend is en zo gedesinteresseerd geraken. Veel leerlingen moeten gewoon niet leren om erdoor te zijn, waar ik één van was. Is gewoon een algemeen feit.
Lis
Legacy Member
DiegoMexicano zei:
Ik vind het een goede beslissing. Het is geen ramp als het niet lukt. Er zijn veel studenten die een jaar 'verliezen'. Eigenlijk is een jaar studeren nooit verloren, je bent een ervaring rijker. Ik heb er spijt van dat ik het niet gedaan heb. Daarom dat ik nu verder ga studeren. Ik 'verlies' daardoor ook een paar jaar.
Wat je gedaan hebt in het middelbaar zegt soms weinig over je slaagkansen. Inzet en motivatie is heel belangrijk. Ik heb de PBA biomedische laboratoriumtechnologie gedaan. Er waren mensen van TSO die het véél beter deden dan anderen uit wetenschappen-wiskunde bijvoorbeeld.
MeiLin
Legacy Member
Ik zou zeggen als je voor ASO kiest, heb je de keuze gemaakt voor zo breed mogelijke waaier aan vakken en informatie. Wat voor sommige leerlingen niet echt ligt, zoals ik. Want je hebt veel uren Nederlands(4u), Frans(3u), godsdienst(2u), Engels(2u), Duits(1u), esthetica(1u) dit geldt voor wiskunde wetenschappen. Maar in economische richtingen heb je ook wetenschappen en dergelijke vakken die hen niet interesseren. Maar je moet doorzetten in het leven. Er zullen nog dingen voorvallen dat je tegen je zin zal doen. In TSO iw of techniek wet. Heeft men volgens mij minder talen, maar dezelfde pak aan wisk en wet. Maar iedereen denkt dat ASO beter net als ik vroeger. Maar ASO is gewoon een algemene vorming. Natuur zijn sommige technische richtingen minder zwaar. Als minister van onderwijs was, zou Ik opteren voor het systeem in Engeland daar kun je in de laatste jaren kiezen voor 3 à vier vakken die aansluiten bij je interesse en latere studiekeuze. En als je dan toch chemie of biochemie kiest. En als je beetje schrik hebt voor je wiskunde. Een zomercursus wiskunde volgen dan krijg je meer vertrouwen voor volgend jaar. En in alles is vertrouwen zeer belangrijk net zoals al dan niet succes hebben bij vrouwen. En veel mensen zeggen het: intelligentie is 1 ding maar doorzettingsvermogen en inzet is net zo belangrijk
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.