Archief - Rechten opleiding gent vraagje

heel erg bedankt voor jullie reacties

en zoals ik al zei, ik moet redelijk weinig doen op een avond. met maximum 1 u per dag bedoel ik dan ook dat dat meestal rond een kwartier per dag ligt en dan 1 keer in de week (de zaterdag) eens doorwerken (2 uur werken).

Ik zie hier iemand zeggen dat je best nog wat niets doet, maar daar ben 'k het ook niet helemaal mee eens.

Ik deed ook niets in het middelbaar, en dan was het toch een grote omschakeling. Als je in het eerste jaar unief voor het eerst moet leren aanduiden in een boek, voor het eerst een studieschema moet maken, voor het eerst eerder moet leren dan de dag voor het examen,... is het toch een grote omschakeling.

Dus ik zou zeggen; zonder je te forceren, probeer jezelf al een beetje meer structuur aan te leren.

bwa kheb nooit een studieschema gemaakt in het middelbaar en eens op univ keek ik naar m'n examenrooster en m'n blokweken en begonk wa in te vulle en voila het was klaar

Al hoef je maar een half uur per dag te studeren op het middelbaar, maak er dan de gewoonte van om dit dagelijks te doen en er op tijd mee te beginnen wanneer je thuis bent. Het is juist het starten wat het moeilijkste is voor veel mensen, eens ze bezig zijn met studeren dan lukt het vaak wel.
Er zijn natuurlijk ook uitzonderingen: de mensen die echt een concentratiestoornis hebben.
Je kan er natuurlijk op gokken dat je net als rammsein zomaar eventjes omschakelt eens je start met de unief maar ik raad dat niet aan.

mja kweet nie hoe da kwam. Al uw vrienden studeren en ge hebt dan ook een soort leidraad van wanneer zij beginnen met leren etc

Ik ken iemand die uit BSO komt en rechten aan het doen is in Gent, die heeft wel asperger maar dat belet hem niet om te slagen. Zijn resultaten ken ik wel niet... Die zit nu in het 3de of 4de, al even niet meer gezien

rammsein zei:

mja kweet nie hoe da kwam. Al uw vrienden studeren en ge hebt dan ook een soort leidraad van wanneer zij beginnen met leren etc

Klik om te vergroten...

Daar heb je dan geluk mee gehad, des te beter voor jou.


Beetje offtopic

DieselPower zei:

Ik ken iemand die uit BSO komt en rechten aan het doen is in Gent, die heeft wel asperger maar dat belet hem niet om te slagen. Zijn resultaten ken ik wel niet... Die zit nu in het 3de of 4de, al even niet meer gezien

Klik om te vergroten...

Waarom zou asperger een handicap zijn voor studeren?
Dat kan wel, wanneer de onderwijsinstelling haar werk niet goed doet (dit komt ook in Leuven voor, helaas), bijvoorbeeld omdat je afhankelijk bent van aantekeningen tijdens de les maar indien de onderwijsinstelling haar werk goed doet dan is asperger zeker geen handicap. De intelligentie van de gemiddelde asperger/PDD-NOS-ser (ik snap nog steeds niet wat het verschil is) is minstens zo goed als die van de gemiddelde mens, misschien wel hoger (maar niet vastgesteld doordat die testen zijn ontworpen voor 'normale' mensen) aangezien ik er serieus mijn twijfels over heb ofdat een autistisch iemand dat niveau van functioneren zou halen met slechts een gemiddelde intelligentie.
Ik hoop overigens dat er eens wat meer aandacht komt voor de lichte vormen van autisme. Veel mensen lijden daar onnodig onder en helaas zijn autistische mensen (die vaak ook ouders hebben die sociaal minder vaardig zijn) niet zo mondig als bijvoorbeeld ADHD-ers waardoor de problemen minder bekend zijn.

Ik vind het jammer dat deze mensen ook op school vaak onder hun niveau terecht komen. Misschien zou een keertje blijven zitten op de lagere school (geen straf maar een mogelijkheid om je achterstand in te halen) of wat later starten met de 1ste klas van de lagere school (maar dan wel ondertussen een aangepast programma krijgen wat past bij hun ontwikkelingsstadium!) beter zijn voor hen. Dan komen ze in ieder geval vaker op het niveau in het secundair waarop ze thuishoren.
Immers, mensen die een autistiforme ontwikkelings-stoornis hebben hebben een pervasieve ontwikkelingsachterstand en daarmee zijn ze in veel opzichten jonger dan hun leeftijdsgenoten. Waarom aan een 8-jarig kind eisen stellen die je normaal aan 11-jarige kinderen stelt? Wat voor zin heeft het om een kind te leren schrijven wanneer hij nauwelijks of niet de pincet-greep (opsonisatie van duim op vinger) beheerst? En ja, dit gebeurt met als gevolg dat ze nooit goed leren schrijven.
Ik ken bijvoorbeeld iemand die een lichte autistiforme stoornis heeft en hierdoor op het TSO terecht kwam terwijl ze eigenlijk op het ASO thuis hoorde (goed in wiskunde maar een duidelijke taalachterstand wat niet verwart moet worden met een gebrek aan talent voor taal). Haar eerste jaar aan de unief ging redelijk: zij was voor meer dan de helft van de vakken geslaagd, ze had een paar lichte buizen (8 of 9) en 1 zwaardere buis (taal). Met een 2de zit had ze het prima kunnen halen maar ze is toch maar overgeschakeld naar de hogeschool. Een paar jaartjes later kunnen starten zou voor zo iemand misschien beter zijn.