gilbereke zei:
Tja maar ge moogt toch niet stellen dat dat hetzelfde is als goed engels kunnen?
In nederland wordt aan de unief in elke master in het engels gedoceerd... hebt gij ooit al is nen hollander engels horen klappen? Ikke wel, ik heb les gehad van zo ne pipo, dat is engels om van te bleiten.... maar ze kennen wel engels...
Honest to god, ik vind dat in Vlaanderen NOG erger: zowel de uitspraak als het construeren van de zinnen (meer tijd nodig).
Met betrekking tot de uitspraak valt het mij op dat de mensen veel moeite hebben met de klanken van de klinkers, de klemtonen (welke lettergreep benadrukt moet worden) en bijvoorbeeld iets simpels als het automatisch goed uitspreken van the (the appel vs. the bananen) en het juist kiezen tussen a en an (an apple vs. a banana).
On a sidenote, ik ben tegen Engelstalige opleidingen wanneer het Engels niet de moedertaal is en wanneer het geen opleiding betreft waarvoor de unief internationaal samenwerkt met andere uniefs. Het kan gewoon nooit de kwaliteit van de informatieoverdracht ten goede komen. Een Engelstalig handboek gaat nog wel, je kan rustig wat opzoeken wanneer je iets niet begrijpt. Om in het Engels les te geven, daarvoor is het Engels van zowel de meeste profs als de meeste studenten te matig. Veralgemeen dit alleen alsjeblieft niet naar alle profs en alle studenten.
NotoriousP zei:
En dat spreek ik dus volledig tegen, een "wiskundeknobbel" is gewoon iemand met een hogere intelligentie die dus sneller logisch kan redeneren en daarom sneller weg is met logisch vak als wiskunde. Dit heeft niets met een bepaalde aanleg fzo te maken...
Indien je onder intelligentie het redeneervermogen staat dan geef ik je gelijk.