Zedd Zorandar zei:
Ik zou toch graag iets specifieker willen weten waarom het BBME zo een slechte reputatie heeft bij de studenten, aangezien het mij wel een goede hogeschool leek op de opendeur en de studenten daar waren toch niet zo negatief over de school, ik dacht er zelfs over om daar te gaan studeren volgend jaar
En wie is er aanwezig op een opendeurdag? juist ja, 1% van de studenten, 100% blokbeesten
*edit* o ja, kent er iemand het specifieke verschil tussen ICT en TIN?
tussen ICT en TIN? ge bedoelt tussen MCT en TIN?
die klachten.
tgoh, data van project-afspraken worden opt laatste moment verzet.
Informatie-mails die veel te laat worden verzonden. (bv: 2 weken tijd om ons mee te delen wat er allemaal moet meegebracht worden op de presentatie. Nee hoor, 2 dagen op voorhand)
Docenten die nie van mekaar hun opdrachten afweten binnen het project.
Den database waar we moeten mee werken, die constant wordt aangepast omwille van fouten van hen. (Hij werd ooit keer een week offline gehaald terwijl de docente wachtte op feedback van ons. Een week dus waarin we niet konden verder werken. Ne slimme mens verzamelt suggesties VOOR het project van start gaat.)
Opdrachten die worden aangepast zonder da we het weten. We worden maar verondersteld elk uur Dokeos te controleren om te zien of er niets is gewijzigd ...
Bedrijfsmanagement vorig jaar was echt ... da houde nie voor mogelijk, hoe die leraar hem gedraagt in zijn les en wat die allemaal uitkraamt. Was nen enorm gefrustreerde ex-bedrijfsmanager geweest. Ge verstond geen woord van wa em zei, en als ge dan iets verstond, was hij bezig ons tips te geven hoe ge belastingen moet ontduiken enzovoort.
Gelukkig is die dees jaar al heeltijd ziek geweest denkek.
Bij sommige moede voor de domste dingen verplicht aanwezig zijn. Bv, ik doe IAJ, en had vorig semester geen les de woensdag, we hadden wel 1 uur oefeningles voor een vak. In da uur wast de bedoeling om in uw groepke "begrijpend lezen" te doen. Verschrikkelijk stom. Ge kunt da perfect over msn doen, maar nee ge moest aanwezig zijn, zoda ze kon helpen, zei ze. Keb ze da nauwelijks bij iemand zien doen; daarvoor moek dus om 8u uit men nest kruipen en naar gent dretsen voor 1 uurke, op men vrijen dag.
Nog een mooi voorbeeld:
Analyse en Ontwerpen, 3 uur durende les in de voormiddag, 1 kwartierke pauze.....
DRIE zo een lessen eeftem bezig gezeten aan 1 idiote oefening. Die gast zat daar maar te sukkelen in java, ge zag em al die fouten maken via den beamer. Pas op, en dan nu et schoonste: *quote*huhu, maar eigenlijk kan ik geen java hoor huhu, ik geef analyse huhu *end-quote*
Ben 2 lesse geweest, derna eeftij mij niemer gezien
En zo zijn er wel nog anekdotes.
Of bv op ons tussentijdse presentatie van ons project vorig jaar. We hadden zo mooi een overzicht van onderwerpen binnen ons programma, in nen JTree (zo uitvouwbare submapkes). Zattem daarop af te geven dat da nog al nie gevraagd was en ci en la, en da we daar onzen tijd nog nie moesten aan verprutsen.
En dan nu: *vraag: versleep de randen van uw venster eens?*
Ik doe da, alle elementen opt scherm resizen mooi dynamisch mee. Was bijlange ook nie gevraagd.
*aaaaaaah, dat is mooi ja, ja, dat is goed, huhu*
Nog nen tip, ga NOOIT naast of tegenover em zitten, die stinkt uren in de wind naar alcohol. Nie bij wijze van spreken, nee letterlijk.
De collega die bij hem zit elke afspraak, zat zelf soms scheef te kijken van "man wa zit gij ier allemaal te zeveren?!", ma ze durfde in zijn bijzijn haar mond precies niet open doen. Da zegt al genoeg zeker. Pas als hij keer weg was, kregen we nen hoop nuttige tips van haar.
Of hij vraagt u iets te doen tegen volgende keer. Ge komt daar de week nadien mee af: "oe? had ik dat gevraagd? dat kan ik mij niet herinneren hoor? jullie moesten dit en dat doen."
Nog een voorbeeld van een andere docent:
"ja dit kent dat, en dat kent dat, redelijk eenvoudig observer patroon, ..."
* docent: "oe... dus uw domein kent uw gui?"
"ja, kebt nu nie bij mij maar da stond ook zo op uw schema van vorige week"
* docent: "<grijns>...."
We moeten ook logboeken bijhouden. Geen probleem, maar wel dit:
eentje voor java, eentje voor engels, int engels, eentje voor nederlands, bij sommige enkel voor hun project-luik, bij andere dan een algemeen, bij den enen moeter bij staan wie wat gedaan eeft, bij den anderen ook nog hoe lang alles geduurd eeft.
En nog zo van die prutswerken waar er tijd in kruipt en die u dervan weerhouden u bezig te houden met wat echt telt: een deftig werkend programma afleveren.
Gewoon de algemene organisatie laat te wensen over. We wisten gewoon niet waar we naartoe moesten met ons programma, en hoe verder we vorderden, hoe meer we den indruk kregen dat de docenten het zelf óók nog niet wisten...
Dees jaar (ja kwas gebuisd natuurlijk), ist iets beter, maar da komt omdat onze groep bij nen andere begeleider zit. Maar ge hoort de klaagzang van de andere groepen die bij dien zatlap zit, nog door heel het schoolgebouw....
owja, nog een tip: probeer niet te mailen naar docenten, de kans da ge antwoord krijgt is zeer laag, sommigen lezen enkel hun mails "als ze er verwachten".
nog ne mooie quote gevonden van iemand:
op een doordeweekse dinsdagochtend in een doordeweeks lokaaltje ergens op de 4de verdieping zat er een groep studenten van 2TINB naarstig te werken aan hun oefening van analyse en ontwerp. De vlijtige studenten stonden bij de docent aan te schuiven om hun opdracht af te printen, toen plots een hels geluid de gangen vulde. Brand? Of was het gewoon een oefening? De docent bleef ijzelingwekkend kalm. Was dit pure heldenmoed? Zou hij ons redden van de grote brandhaard die ons te wachten stond? Nee, hij bleef gewoon zitten, nonchalant, zoals altijd.. "Meneer, moeten wij niet naar buiten?" vroeg er iemand. Geen reactie.. Niet wetend wat te doen, grabbelden de studenten hun gerief bijeen en gingen het lokaal uit. 3 studenten bleven nog verweesd achter, tot de printer het laatste blad uitspuwde. Ze gingen het lokaal uit en stapten in de kille en lege gangen van de school. Achter hen sloot de docent de deur van het lokaal en waggelde de andere kant uit..
EDIT:
schiet mij net nog iets te binnen.
Wilt ge de reden weten waarom ik voor Analyse en Ontwerpen 3TIN gebuisd ben vorig semester?
Niet omdat ik mijn examen niet kon hoor. Lees:
In de loop van het semester hadden we een opdracht. Voor de laatste afspraak nam 1 lid van onze groep de verantwoordelijkheid op zich om een bepaalde taak te maken, de rest nam ook een taak op zich. Op de afspraak zelf (in december) kwam die ene persoon niet opdagen. Docent was niet tevreden natuurlijk, maar hij was niet kwaad ofzo. Blijkt dat, toen wij al naar huis waren, die 4e man toch afkwam om zijn deel af te geven. De docent weigerde echter zijn taak te aanvaarden, omdat hij te laat was.
Op de feedback enkele maanden later kwamen we te weten dat die opdracht ons de das heeft omgedaan, niet het examen.
Hoogstwaarschijnlijk heeft die docent maar de taken verbeterd rond de tijd van de examens zelf (januari/februari), en heeft hij gezien dat onze opdracht niet volledig was, en ons collectief gebuisd. Terwijl hij in december had moeten opschrijven wat de reden was, wie er voor verantwoordelijk was, en enkel die persoon had moeten buizen.
Maar hier staan we dan mooi hé .......
. In het eerste jaar hadden wij vb afgewisseld met java in de volgende semester, en office-dings als enige echte computervakken 
, feit is wel dat als je programmeren kiest als eindrichting, dan zie je nog altijd heel veel van netwerken,terwijl de netwerkers geen programmeren meer krijgen. Beide eindrichtingen zien exact hetzelfde van Cisco ccna, welke het moeilijkste vak is als je over netwerken algemeen spreekt 
voor 4 III allesinds 
, ik heb medelijden met diegenen die geneeskunde willen gaan doen volgend jaar