Archief - vraagje over iets ivm mechanica statica

http://img189.imageshack.us/my.php?image=uploadoefmechxn3.jpg

Oef 5 en oef 6

Redelijk eenvoudig

Je doet gewoon 0.1 ( 100 mm ) maal 50 ( kracht ) maal cos 20° = zoveel

6de oef
0.2 x 300 x sin 60 = zoveel

Echter toen ik eerst die oefening maakte ( beschikte over oplossingen had ik eerst een sin 20° bij oefening 5 genomen en een cos 60° bij oef 6 genomen )
natuurlijk kwam ik dan tot een foutieve oplossing..

Beide omgewisseld enzo kwam ik tot de correct oplossing

echter kan iemand me uitleggen waarom je nu in feite bij oef 5 de cosinus neemt en bij oef 6 de sinus..?

Groeten

Ge moet die krachten altijd tekenen in een rechthoekige driehoek en dan kunt ge met de sinus/cosinus/tangens identiteiten die krachten in functie van de gekende hoek schrijven.(Of uitleg vragen aan uw docent )

Tip: M = F * d
Waarbij d de loodrechte (!) afstand is tussen uw punt waarrond ge het moment wil berekenen en de werkingslijn van uw kracht.

Vanaf dan is het ff simpele driehoeksmeetkunde toepassen en ge zijt er.

kan iemand dat visualiseren voor me?
groeten

AaronSlater zei:

kan iemand dat visualiseren voor me?
groeten

Klik om te vergroten...

Als ge dat nu ni snapt, kunde misschien is uitleg vragen aan uw docent? Das geen schande en ge zult niet de enige zijn die zo'n dingen niet ziet. Als dat geen optie is, vraag dan is uitleg aan een klas/groepsgenoot.

t'is zowat zelfstudie..

over deze pagina heb ik ook een vraag
http://img194.imageshack.us/my.php?image=upload2er0.jpg
Iemand een idee hoe je aan oefening 9,10, 11 begint?

groeten

http://img221.imageshack.us/img221/8707/sincosiq5.png

sinus=overstaande/schuine zijde
cosinus=aanliggende/schuine zijde

Als je dit toepast op het voorbeeld, dan bekom je

sinus(phi) = Fy/F
cosinus(pfi) = Fx/F

Werk die dingen uit naar Fx en Fy en ge hebt uw oplossing. Let wel dat die formules niet altijd gelden(sinus hoort niet altijd bij Fy) en ge dus altijd zo'n driehoek moet tekenen(na veel oefeningen ziet ge dit meestal wel direct).

gratie
straks eens proberen..
kun je me ook even assisteren met die vorige oefeningen in mn post hierboven?
Al geprobeerd maar kom er niet uit..

Als ge dat nu ni snapt, kunde misschien is uitleg vragen aan uw docent? Das geen schande en ge zult niet de enige zijn die zo'n dingen niet ziet. Als dat geen optie is, vraag dan is uitleg aan een klas/groepsgenoot.


Ik herken die cursus en als dat nog altijd dezelfde docent is die dat geeft ( Lebeer), dan moet ge niet verwachten dat er ook maar 1 deftig woordje uitleg uit die zijn mond komt. Het beste is dat je het inderdaad eens vraagt aan een klasgenoot. ( of uw cursus fysica erbij nemen, daar staat het beter in uitgelegd )

http://img165.imageshack.us/my.php?image=goedevo2.jpg

Lebeer?
dewd dat is zelfstudie moet ik het nu nog 500 keer zeggen?

Kheb het blad wat verduidelijkt..
Gewoon opweg zetten is ook al goed...
groeten

het komt er in die oefeningen telkens op neer om het momenten evenwicht te schrijven.

Voor een statisch systeem is de som van alle momenten, 0.

Elke kracht oefent een moment uit t.o.v een punt in de constructie. Momenten tegenwijzerzin worden doorgaans conventioneel positief genomen terwijl die wijzerzin negatief gepakt worden. Voor je vergelijkingen gaat dat echter niets uit maken. Nl. alles vermenigvuldigen met -1 is nog steeds een juiste vergelijking en dus pak je doorgaans positief wat je in je vgl zo weinig mogelijk minnetjes geeft.

Het moment dat een kracht uitoefent t.o.v dat punt is gelijk aan de grootte van die kracht * de loodrechte afstand dat die kracht van dat punt verwijdert staat.

Het is hier in die oefeningen het makkelijkst om alle krachten die er werken te projecteren op een x en y as en dan in je momentenvergelijkingen apart die x -en y componenten te schrijven.

vb: bij die hamer schrijf je de momentenvergelijking rond het punt a, bij die kraan rond het punt b.

De krachten die je in rekening moet brengen bij die hamer zijn: F en den onbekende kracht op de nagel. Die kracht kun je berekenen eens je de momentenvergelijking hebt opgesteld (1 vgl, 1 onbekende).

idem voor de kraan: de krachten die je moet opnemen in je vgl zijn:

gewicht van de last
de kracht op c (schuin naar boven, vanwege die zuiger).

vb2: een moment vgl voor de hamer ziet er dan zo uit:

Fx * y1 + Fy * x1 - N * x2 = 0 (denk ik, snel neergetyped)
met y1 de hoogte van het aangrijpingspt van F, x1 de x-coordinaat ervan, en x2 de x-coordinaat van waar de kracht van je nagel aangrijpt. (50mm dus)

AaronSlater zei:

dewd dat is zelfstudie moet ik het nu nog 500 keer zeggen?

Klik om te vergroten...

Zelfstudie wil niet zeggen dat je NIETS mag vragen aan je docent als je iets niet verstaat.

@Servi: Lebeer is één van de betere leerkrachten die ik al gehad heb. Je mag zeer zeker dingen vragen aan hem, maar dat moet je wel doen als je bezig bent met die dingen. Niet iets vragen waar hij drie weken terug over gesproken heeft, m.a.w.

sorry ik vind dat de grootste kutdocent die ik gehad heb. Ik heb al een heleboel lastige docenten/leerkrachten ( geloof me, ik heb op de jezuïten al serieus lastige leekrachten gehad ) gehad, maar daar kan je tenminste nog wel deftig om uitleg gaan vragen, bij die pipo is het al teveel als je maar iets vraagt.

Die docent heeft trouwens ook geen greintje respect voor zijn studenten. Zijn gsm is bijvoorbeeld afgegaan tijdens de les en wat doet meneer ? Neemt op, begint te babbelen en wandelt rustig naar buiten om dan een kwartier later terug te keren alsof dat dit de normaalste zaak van de wereld is. Zoiets noem ik absoluut geen respect hebben voor uw studenten (Er zou eens een student dat bij hem moeten proberen ...) . Iemand die zoiets doet, verdient bij mij dan ook 0,0 % respect.

Dan heb ik nog liever les van Urbain De Ridder ! ( geeft die zatlap trouwens nog altijd les ? )


Trouwens welke debiel geeft er nu nog wiskunde volgens de regels van de oude wiskunde ? ( A is een lijn verdomme, geen punt ! )

PS : ik ben al afgestudeerd, dus daar zal het niet aan liggen.

Hij is eigenwijs, ja, zelfs excentriek te noemen, maar dat neemt niets af van het feit dat hij wel degelijk z'n leerstof goed beheerst en ze goed (misschien soms wat snel) overbrengt.

Verder denk ik dat het merendeel van wat hij doet/zegt een act is. (cf. z'n soms ellenlange monologen over hoe één of andere voetbalploeg 'bijna' gewonnen had)

En i.v.m. die wiskundige notaties, daar had m'n leerkracht wiskunde van de derde graad secundair dan weer gelijk in: wees geen slaaf van uw notatie. Zolang je consequent bent (en dat is Lebeer) maakt het niet veel uit als je een koe nu grasmaaier of eifeltoren noemt.

haha lebeer is de max.

" Als ge nie met driehoekskes kunt werken neem dan een blaadje papier en schrijf op ' mama, papa, ik kan het niet ' en vraag uw inschrijvingsgeld weer he jonges "

ej off topic zeveraars..
kweet nog altijd niet het antwoord op mn vraag..
namelijk hulp gevraagd met oef 9,10,11
groeten

AaronSlater zei:

ej off topic zeveraars..
kweet nog altijd niet het antwoord op mn vraag..
namelijk hulp gevraagd met oef 9,10,11
groeten

Klik om te vergroten...

Contacteer uw dichtsbijzijnde mechanica-docent.

lol ik doe dat gewoon wat thuis hoor naast mn andere school
is gewoon omdat ik der wat van wil weten
dus iemand die me even kan assisteren?

AaronSlater zei:

ej off topic zeveraars..
kweet nog altijd niet het antwoord op mn vraag..
namelijk hulp gevraagd met oef 9,10,11
groeten

Klik om te vergroten...

ik denk dak nochtans in mijn reply gezegd hebt hoe ge die oefeningen moest oplossen + een bijna uitwerking van vraag 10 en 11, of sta ik op uw ignore list? ^^

klik hier voor moest ge het toevallig nimmer terugvinden =/

dat boek heb ik 2 jaar geleden ook gehad in mijn klas en ik vind dat er alles wel vrij duidelijk in uitgelegd staat dus normaal moet je het daar wel in kunnen vinden hoor.