Volg de onderstaande video om te zien hoe je onze site als web-app op je startscherm installeert.
Opmerking: Deze functie is mogelijk niet beschikbaar in sommige browsers.
KnightOfCydonia zei:"Passen in de leefwereld van jongeren" is echt zo'n dooddoener in bij pedagogen tegenwoordig.
De leefwereld van jongeren betrekken bij je lessen is natuurlijk een meerwaarde, maar als je nooit zaken aanbiedt die buiten hun leefwereld liggen laat je hen achter met een zeer beperkt perspectief en komen sommige nochtans belangrijke onderwerpen nooit aan bod. Ik vind het echt niet verkeerd dat ook jongeren van 18 al eens nagedacht hebben over de ethische dilemma's van CRISPR.
Verder is dit zeker een leuk programma, maar de titel is gewoonweg een flagrante leugen, die groepen jongeren zijn toffe jongeren maar geen klas zoals iedereen dat woord kent. De "leerkracht" is ook geen leerkracht, en dan heb ik het niet over een gebrek aan een vodje papier of aan pedagogische vaardigheden, zet een Lieven Scheire of Danira - sorry ik kan die achternaam niet foutloos spellen op geheugen dus laat ik hem even weg - écht voor de klas en die kunnen dat wel, die hebben voldoende didactische vaardigheden van nature lijkt me. Het zijn geen leerkrachten omdat ze voor de keuze van hun onderwerpen en de aanpak ervan niet vastzaten aan zeer rigide leerplannen, vooral de leerplannen wetenschappen, Scheire zijn vakgebied, zijn zeer specifiek wat enerzijds een zegen is (je weet wat je moet doen) maar anderzijds ook een (beperkte) vloek.
Om bij het voorbeeld van genetica te blijven, het is allemaal zeer tof om het alleen maar over de ethische dimensies te hebben, maar in een richting wetenschappen moeten leerlingen dus wel de gedetailleerde structuur van een DNA molecule kennen en kan je daar niet met een metafoor overheen walsen, je bent verplicht om daar op één of andere manier bij stil te staan en zal dus nooit dezelfde "schwung" in je les kunnen brengen als Scheire dat nu kon doen (en goed deed overigens).
Want ik was/ben letterlijk nooit ziek.KnightOfCydonia zei:Dan heb jij in een zeer bizarre school les gevolgd, mijn leraar Wiskunde heeft na de aanslagen van 11 september een groot stuk van zijn les opgeofferd om daar over te babbelen (ondertussen al meer dan 15 jaar geleden).
Ethiek vs. Biologie komt altijd aan bod als het bij mij over die onderwerpen gaat, dat is trouwens vaak ook deel van het leerplan, dus het is ook niet dat de onderwijsnetten of overheid zich hier niet over zouden bekommeren.
Ik wijk af en toe ook zelfs ook redelijk ver af van mijn lessen mocht het echt nodig zijn, e.g. vragen over geslachtsziekten tijdens de Biologie les ook al komt dat onderwerp héél dat schooljaar niet eens aan bod. Al heb ik daar heel wat minder ruimte voor binnen mijn één uursvakken. Een discussie over de aanslagen in Brussel of Parijs moet wat mij betreft ook zeker kunnen, al past dat wat mij betreft nog altijd het beste in een les Godsdienst/Zedenleer, niet alleen inhoudelijk, maar die leerkrachten zijn daar ook het meest bekwaam in om dergelijke filosoferende gesprekken te leiden, want dat valt niet te onderschatten.
Laat je wel niet bedotten door het mooie beeld dat dit programma ophangt van de multiculturele klas, ik gaf ten tijde van de aanslagen in Parijs les in een school met véél allochtone leerlingen, waarvan de meesten fantastische leerlingen, maar ook een redelijk aantal die er meningen op nahielden die het beeldscherm in een feel-good programma op de politiek correcte VRT nooit zullen halen. Er valt iets voor te zeggen dat voor die laatste leerlingen een goed gesprek misschien nog het meest van al nodig is, maar je moet ook beseffen dat een school ook niet elke scheve indoctrinatie op het thuisfront kan gaan rechttrekken.