tolya zei:
het is laat, ge hebt nog tijd om uw text aan te passenEpyon zei:
Sarcastr0 zei:
Epyon zei:
tolya zei:dus enkel iemand die in het onderwijs staat mag z'n mond àpendoen? wat met alle leerkrachten die al decennia het niveau zien instorten en dit ook zo aangeven? ze zijn niet gespecialiseerd genoeg om te oordelen? zo kun je natuurlijk elke kritiek wegwuiven
op het einde vd rit dient het onderwijs om kinderen klaar te maken voor het beroepsleven. Als dat niet lukt dan faal je, ongeacht wat voor papiertjes je meegeeft.
als je met een simpel tso diploma secretariaat niet onmiddellijk in het bedrijfsleven kunt instappen als secretaresse dan schort er iets.
je kunt natuurlijk bedrijven kritiseren, opnieuw de verantwoordelijkheid verschuiven, dat zij bv enkel uit prestige secretaresses aannemen die minimaal een master hebben. Ik vrees dat de oorzaak daar niet ligt dat zij hun eis eigenlijk te hoog leggen.
Er zijn weinig leerkrachten die "al decennia lang het niveau zien instorten". Meer zelfs, het niveau stijgt jaar na jaar. Dat bewijzen, ja, testen. Alleen is er steeds meer een onderscheid tussen kidneren die perfect mee kunnen en zij die dat niet kunnen. Het gemiddelde stijgt dus, maar het verschil stijgt ook.tolya zei:dus enkel iemand die in het onderwijs staat mag z'n mond àpendoen? wat met alle leerkrachten die al decennia het niveau zien instorten en dit ook zo aangeven? ze zijn niet gespecialiseerd genoeg om te oordelen? zo kun je natuurlijk elke kritiek wegwuiven
JPV zei:
JPV zei:
Je ziet toch als kind ook hoe hij zich gedraagt? Ik moest in't tweede middelbaar een werk maken over de Joegoslavische oorlog. Toen heb ik verschillende woensdagnamiddagen in de bib gezeten. Dan moet je je geen zorgen makenzarathustra zei:
.JPV zei:Je ziet toch als kind ook hoe hij zich gedraagt? Ik moest in't tweede middelbaar een werk maken over de Joegoslavische oorlog. Toen heb ik verschillende woensdagnamiddagen in de bib gezeten. Dan moet je je geen zorgen maken
Met een test weet je enkel hoe een kind zich inzet voor de test. Niet hoe hij zich inzet om bij te leren.
Allez ik zou graag mijn kinderen en iedereen 100% vertrouwen, maar uiteindelijk weet ik niet of dat realistisch is. Nu goed misschien komt dat van mijn eigen ervaring waar ik wel wist wat ik moest doen om het te doen lijken alsof ik veel meer deed dan ik gedaan had.zarathustra zei:Maar je weet ook dat er kinderen zijn, zeker als ze wat ouder worden die zeggen dat ze in de bib gaan zitten of wat dan ook maar daar dan stripverhalen lezen
Ik ben niet diegene die loopt te zeuren over een beleidsvoorstelA-res zei:Waarom zou ik die nodig hebben om de waarheid in pacht te hebben; ook dat is passé weet je wel
Doe gerust; hoe jij jouw kinderen al dan niet opvoedt, zal me werkelijk worst wezen.
Zoals ik al zei, ik heb genoeg ervaring met statistiek om dat zonder hulp van een ander, laat staan een schoolmeester/juf, te gebruiken voor de juiste doeleinden. Je mag dat gerust een slechte manier van opvoeden vinden, je mag dat verkeerd vinden, je mag dat oneerlijk vinden, je mag dat onverantwoord vinden en je mag daar eigenlijk van vinden wat je ook maar wil. Het doet er domweg niet toe.
Je mag het uiteraard ook in het onnozele trekken door te gaan stellen dat ik enkel met dat gemiddelde niets kan doen en dat ik heus wel meer dan dat allen moet doen, maar ook dat doet er weinig toe. Het zegt meer over de manier van debat voeren hier, dan wat anders.
In essence gaat het over weinig meer dan de ene die de andere zijn manier van opvoeden wil opdringen. Ain't gonna work.
Dus jij mag gerust vasthouden aan "studeren is geen competitie" en "je mag ze niet onder druk zetten"; hier zullen ze wel druk ervaren en hier zullen ze wel competitie ervaren. Iedereen happy
A-res zei:Waarom zou ik die nodig hebben om de waarheid in pacht te hebben; ook dat is passé weet je wel
Doe gerust; hoe jij jouw kinderen al dan niet opvoedt, zal me werkelijk worst wezen.
Zoals ik al zei, ik heb genoeg ervaring met statistiek om dat zonder hulp van een ander, laat staan een schoolmeester/juf, te gebruiken voor de juiste doeleinden. Je mag dat gerust een slechte manier van opvoeden vinden, je mag dat verkeerd vinden, je mag dat oneerlijk vinden, je mag dat onverantwoord vinden en je mag daar eigenlijk van vinden wat je ook maar wil. Het doet er domweg niet toe.
Je mag het uiteraard ook in het onnozele trekken door te gaan stellen dat ik enkel met dat gemiddelde niets kan doen en dat ik heus wel meer dan dat allen moet doen, maar ook dat doet er weinig toe. Het zegt meer over de manier van debat voeren hier, dan wat anders.
In essence gaat het over weinig meer dan de ene die de andere zijn manier van opvoeden wil opdringen. Ain't gonna work.
Dus jij mag gerust vasthouden aan "studeren is geen competitie" en "je mag ze niet onder druk zetten"; hier zullen ze wel druk ervaren en hier zullen ze wel competitie ervaren. Iedereen happy
Elke persoon die niet weet hoe het moet zei:
Hij veralgemeent verschrikkelijk en praat over een andere generatie dan waar het hier over gaat.A-res zei:
De baas vind dat ook anders gaf hij daarover wel commentaar. Dat was de discussie 'doe dat eens op je werk' wel dat doe ik zowat dagelijks.
Als jij niet leest wat ik schrijf is dat toch echt jouw probleem.
Dat staat toch echt nergens en ipv daarvan ga je constant over op persoonlijke aanvallen, meestal het beste bewijs dat iemand geen argumenten heeft.
Als ze hun best deden en het resultaat is niet goed genoeg wat ga je de kinderen verwijten?