Ik vind dat 't puntensysteem eender waar in 't onderwijs echt op niks trekt. 5 op 10 is voor mij al goed, maar voor iemand anders, zoals de leerkrachten is dat barslecht. Waarom? Prestatie, en nog 'ns prestatie. Want als je nu niet slaagt, dan ben je later 'n loser. Verkeerde mentaliteit van de overheid naar ons, als leerling, toe.
Ik ga graag naar school, om bij te leren, puur daarom. Maar ik heb m'n hele middelbaar niks anders gedaan dan mij verveeld & af en toe wat gestudeerd, maar ik weet daar al niks meer van. De dingen die ik nog steeds weet, komen via de media (boeken, docu's, internet, ...)
Ok, er zijn altijd wel saaie vakken, maar men zou toch op z'n minst in 't middelbaar de mogelijkheid moeten creeëren om de leerlingen te laten kiezen of ze al dan niet naar de les gaan, zoals aan de universiteit/hoge school. Ten tweede, afschaffen van dat idiote puntensysteem. Als je gaat naar de les, krijg je 'n pluspunt als 't ware, maar absoluut geen minpunt. Zie 't als 'n bonus. Ten derde, vrijheid om al dan niet naar het examen te gaan. Er zijn vakken die men niet graag doet, zoals mssn aardrijkskunde of wiskunde.
Probleem zit 'm bij de arbeidsmarkt, wat zou dan 'n geldig diploma zijn? Wel, die examens zijn niet bepaald representatief naar je kwaliteiten of de kennis die je bezit. Beste oplossing zou uiteraard individuele begeleiding vereisen, maar bij 'n tekort aan mankracht zal dit niet lukken. Ik zou dan eerder streven naar 't testen van de leerstof (mondeling) op lange termijn, met dus als einddoel géén examen, maar 'n globaal beeld van de kennis van de leerling.
Jammergenoeg is het niet aan iedereen gegeven om te slagen voor 'n al dan niet moeilijk vak, terwijl je toch de kennis bezit om te slagen. Alleen is ligt de moeilijkheid in het reproduceren van de informatie die je bezit. En 'n examen is daar het ultieme voorbeeld van. Enkel in 't middelbaar heb je nog testen enzo, maar dat is zo onnozel geworden dat de meesten toch maar de dag ervoor leren, en anders hun kleren verslijten op de schoolbanken. Het is vandaag de dag vaak aan de slimmen om te slagen, terwijl ze mssn totaal niet geïnteresseerd zijn en liever thuis blijven & zitten niksen. Ik behoor zeker niet tot deze categorie, alhoewel ik voor geen enkel van de 4 examen aan de unif ben geslaagd. Reproductie ligt me blijkbaar moeilijk.
Ik ben nooit gedemotiveerd geweest omwille van slechte punten, ik ging m'n eigen gang op school. Jammer dat school soms zo boring kan zijn, en dat die punten zeer weinig in de pap te brokken hebben bij wat je echt kent of kunt.
Ik werd er alsnog nooit aggressief of assertief van. Maar op zich is het inderdaad aan de leerkrachten, die het dichtst bij de lln staan, om hen te wijzen op hun goede scores, en niet op de slechte. 2 op 10 is in feite goed, aangezien je 2 (!) punten scoorde. Dit kan betekenen, uiteraard, dat je niet studeerde. Maar tis niet altijd even makkelijk om te studeren, alhoewel dit 'n ander topic zou omvatten. Leerlingbegeleiding wordt veel te weinig gedaan imo, en dat maakt 't ook minder aangenaam voor jezelf, als leerling. Je hebt geen inbreng in 't lessenpakket enzo.