Archief - Burgerlijk ingenieur

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.

Bontus

Legacy Member
Uit men jaar is er maar ene Burgerlijk gaan doen. Ene van men klas (ook WeWi 6 uur). Hij had altijd minder dan mij voor wiskunde maar hij was ne echte blokker. En hij is ondertussen Burgie iirc.

Leerkrachten toen hadden hem sowieso wiskundig te 'zwak' gevonden maar je hebt eigenlijk alles nog te leren na het middelbaar dus je inzet en capaciteiten zijn veel belangrijker.

zarathustra

Legacy Member
LaWi 8 hier :p

Jaar 1: alle lessen gevolgd ==> fail
Bis jaar: +/- geen lessen meer gevolgd maar wel op tijd beginnen leren die keer ==> succes

daarna steeds minder les gevolgd wel altijd op tijd begonnen met leren (in mijn geval was dat begin kerstvakantie), altijd eerste zit. Dus je kan best wel een leven hebben als je wilt.

zjellatine

Legacy Member
Ik kom zelf uit WeWi 6u en doe nu mijn eerste jaar burgerlijk aan de KULAK. In het eerste semester is het een combinatie van nieuwe leerstof en dingen uit het secundair (wel beperkt). Nu in het tweede semester is alles voor iedereen nieuw, het maakt dus niet uit hoeveel wiskunde je gehad hebt in het secundair. Volgens mij is het belangrijker om je in te zetten, en door tijdens het jaar voldoende naar de lessen en de oefenzittingen te gaan.

Ik studeer aan de KULAK in Kortrijk, je krijgt dezelfde opleiding als in Leuven (we hebben vaak proffen uit Leuven) met als grootste voordeel dat de groep ingenieurs veel kleiner is. De grootste aula (met Ir., HIr., Bio-Ir. fysica, chemie, wiskunde en informatica) is ongeveer 120 man groot . Omdat de groep veel kleiner is, is de begeleiding veel persoonlijker (volgens mij), de assistenten spreken ons aan met onze voornaam en de oefenzittingen gebeuren in klaslokalen (we zijn maar met 25 burgies). Op die manier wordt het verschil in voorkennis vlug bijgewerkt.

ik zou je zeker aanraden om burgie te proberen, alle kennis die he vergaart kan je nog gebruiken in een andere richting moest je niet slagen.

edit: en in tegenstelling tot wat sommige mensen beweren, heb je wel een sociaal leven als burgerlijk ingenieur

Ak Johnsson

Legacy Member
Ik zal tegen september 3 jaar werken achter de rug hebben. Als ik al burgie wil doen... Ik weet gwn dat ik me hard zal inzetten! Beetje sociaal leven heb je wel nog nodig, anders heb je helemaal niks...

mac-bc

Legacy Member
Spookiekiller zei:
Ik heb vakken gehad waar ik amper naar de les van ben geweest, steeds geslaagd. Je moet gewoon te weten zien te komen welke vakken zwaar gaan zijn en welke niet. Door het jaar doe ik amper iets, soms lees/markeer ik wel eens 20 paginas uit schuldgevoel, maar meer zal het ook niet zijn.

en

Spookiekiller zei:
- Zorg dat je voor de blok al je theorie leerstof gelezen/gemarkeerd/samengevat hebt. Tijdens de blok is dit te laat.


En nu moet je mij eens uitleggen hoe je door "amper iets te doen" of "eens 20 pagina's te lezen uit schuldgevoel" al uw theorie zou gelezen/gemarkeerd/samengevat hebt.

Wat een gigantisch verschil ook tussen gelezen, gemarkeerd en samengevat. Dus uw rijtje van 3 (wat jij blijkbaar als ongeveer hetzelfde beschouwd) is mijns inziens ook wat verwarrend.

Wees anders gewoon eens eerlijk en zeg hoeveel je écht werkt tijdens het jaar. ;)
Want no offence, maar momenteel kom je over als "ik doe niets en toch slaag ik voor burgerlijk, kijk hoe intelligent ik wel ben". Dus bovenstaande zaken wat verduidelijken zou wel wat meer duidelijkheid scheppen.

Tom!

Legacy Member
Ach, is het nu nog steeds niet duidelijk dat het onzin is om "hoeveelheid inspanning" voor een richting (eender welke overigens, maar het gaat hier weer maar eens over burgerlijk ingenieur) onafhankelijk van de persoon in een regeltje te gieten? Meestal laat ik de discussies maar voorbij gaan, maar dezelfde misverstanden, ongenuanceerde adviezen of clichés blijven terugkomen.

De wereld is niet eerlijk: de een kan sneller lopen, de ander is ongelooflijk knap en nog iemand anders kan sneller (leer)stof verwerken. Uitspraken zoals "Tijdens de blok is dit te laat." zijn onzin. Je kan wel zeggen dat het doorgaans te laat is als je dan pas begint. Voor sommigen zal het zelfs niet volstaan om dan al te beginnen, die slagen nog steeds niet. Anderen hebben het dan weer niet nodig en komen toe met de blokperiode.

Wat kan je dan als raad geven aan iemand die vraagt hoeveel inspanning het vereist? Concreet niet erg veel, tenzij je die persoon (en zijn of haar studiegewoonten) goed kent misschien. Als je van jezelf weet dat je betrekkelijk traag leerstof verwerkt (je moet het vaak en langzaam zien om het goed te onthouden), realiseer je dan dat je inderdaad tijdens het jaar je vakken goed moet bijhouden. Dat hoeft nog niet te zeggen dat je geen sociaal leven kan hebben...

Les questions jambon...
- Volstaat 6u?
Ja, dat kan volstaan. Slaag je dan sowieso? Uiteraard niet, maar dat geldt ook voor 8u. Ben je met 8u beter voorbereid? Meestal wel, dat is toch maar logisch? Er zijn er die slagen met een vooropleiding van 4u wiskunde en zelfs minder.
- Kan je nog een sociaal leven hebben?
Uiteraard kan dat. Maar als je weinig inzicht in wetenschappen hebt en je leert traag, dan ga je door de grote hoeveelheid misschien alleen kunnen slagen door overdreven veel te studeren. In dat geval zou ik een andere richting nemen, tenzij je dit er voor over hebt.
- Moet je een genie zijn om burgerlijk ingenieur te studeren?
Hoegenaamd niet. Het is een richting met veel les, veel wetenschappelijke vakken, een combinatie van grote hoeveelheden stof verwerken en inzicht verkrijgen; maar helemaal niet ondoenbaar als je verstandig en gemotiveerd bent.

Sommigen hebben het geluk dat ze snel veel leerstof kunnen verwerken. Dat komt bij zowat elke studierichting goed van pas natuurlijk (bij rechten, bijvoorbeeld?!). Als je daarbij ook nog over een grote dosis wetenschappelijk inzicht beschikt, dan is zo'n studie burgerlijk ingenieur helemaal niet zo'n uitdaging. Maar dat zijn uitschieters aan de ene kant. Je hebt ook studenten die (alleen) met hard en veel werken slagen voor deze richting. Zij beschikken waarschijnlijk over een grote dosis zelfdiscipline, ook niet evident. Misschien dat zij weinig tijd hebben voor een sociaal leven, maar zoals ik al zei kies je daar dan zelf voor - je hoeft die richting niet te doen. Het merendeel van de studenten zit natuurlijk tussen die extremen en iemand met plannen om aan de studie te beginnen, kan het best voor zichzelf proberen in te schatten hoe het in zijn of haar geval zit...

__Sara

Legacy Member
het wiskunde niveau tussen 6 en 8 is volgens mij hetzelfde, je ziet gewoon meer in de 8 uur wat een voordeel kan zijn als je bijvoorbeeld Burg. ing. wilt gaan doen, maar het is zeker geen must .. lees maar eens op info brochures: min. 6, 8 is aangeraden, maar met voldoende wil/motivatie/inzet is die 'achterstand', als je het al zo kan noemen zeker te overbruggen ...

mdconcept

Legacy Member
__Sara zei:
het wiskunde niveau tussen 6 en 8 is volgens mij hetzelfde, je ziet gewoon meer in de 8 uur wat een voordeel kan zijn als je bijvoorbeeld Burg. ing. wilt gaan doen, maar het is zeker geen must .. lees maar eens op info brochures: min. 6, 8 is aangeraden, maar met voldoende wil/motivatie/inzet is die 'achterstand', als je het al zo kan noemen zeker te overbruggen ...

Verwijzen dat 6u gelijk is aan 8u is larie, misschien in sommige scholen maar meestal deftig verschil.
8 uurs zijn meer gewend grotere pakken te verwerken en analytischer te werken. Dus hebben die een grotere slaagkans, dit ontkennen moet maar eens bij mij in de les komen zitten...
Minder dan 6 uur is zo goed als onmogelijk voor een gemiddelde student...
Vroeger werd 8 uur aangeraden, maar dit werd veranderd nr 6 om sommige scholen niet uit te sluiten.
Dus plz post hier iets als ge "ervaringdeskundig" zijt

superbus

Legacy Member
Voldoende informatie hierboven. Hou er verder ook rekening mee dat je zeker niet in de eerste plaats de uitleg van je leraren 100% moet geloven.

Wat gaat iemand die op dat vlak hoogstwaarschijnlijk mindere kwaliteiten dan jou heeft, jou zeggen wat je wel of niet aankan? Verschil tussen leraar middelbaar en burgerlijk ingenieur is groot genoeg ;)

Dieleman_F

Legacy Member
Beweer jij nu dat pakweg een licenciaat wiskunde minder getalenteerd is op vlak van wiskundig inzicht dan de gemiddelde leerling uit de 6 uur wiskunde :wtf:.

Benjamin

Legacy Member
Spookiekiller zei:
Het verschil met richtingen zoals biologie, fysica, chemie, psychologie, rechten, ... is dat je examen meestal voor 40 - 60% van oefeningen afhangt. De andere richtingen zijn nog harder 'klakkeloos theorie vanbuiten leren' dan burgerlijk. (om niet te zeggen alleen maar vanbuiten leren ...) Echter zijn er bij burgerlijk ook een heel aantal vakken waar er 100% theorie gevraagd wordt.
Natuurlijk is er ook stof die je domweg van buiten moet blokken maar gelukkig geldt wel voor een groot deel van die stof dat het van buiten leren heel wat minder moeilijk is wanneer je die stof ook daadwerkelijk begrijpt (maar dat is dan soms ook erg veel), dit bijvoorbeeld in tegenstelling tot bijvoorbeeld een vak als anatomie.


- Weten wat je van het examen kan verwachten is de eerste stap naar succes.
Akkoord. Het klinkt nogal evident maar ik vrees dat veel mensen onnodig punten laten liggen doordat ze zich er onvoldoende in verdiepen wat er op het examen verwacht wordt.

--> er zijn studentensites waar zeer veel oude examen/oefenzittingoplossingen op staan. Als je alles hiervan afprint en dit leert samen met je cursus en oefeningen, dan heb je al een pak meer slaagkans
Wil je de meest nuttige links alsjeblieft eens posten?

Ik heb vakken gehad waar ik amper naar de les van ben geweest, steeds geslaagd. Je moet gewoon te weten zien te komen welke vakken zwaar gaan zijn en welke niet.
Dat heb ik van veel mensen gehoord (gebisd toen hij naar de les ging maar een grote onderscheiding toen hij weinig naar de hoorcolleges ging). Bij burgelijk ingenieur is het gelukkig de gewoonte om alle benodigde kennis ook buiten de les aan te bieden. Ik ben ook selectief met het bijwonen van de lessen, al is het maar omdat ik de meeste dagen 6-8 uur les heb. De 1ste les woon ik bij voor elk vak, eventueel nog de 2de en daarna selecteer ik.
Wel raad ik aan om in plaats van die hoorcolleges bij te wonen effectief te leren wanneer je er voor kiest om bepaalde hoorcolleges niet bij te wonen.

- vanaf het moment dat de blok begint, tot na de examens, moet je full time leren. Dat is een feit. Dat betekent dus 1,5 maand keihard zijn voor uzelf, en niet lanterfanten terwijl ge leert. Dit geldt precies ook voor biochemie (aan mijn kotgenoot te zien)
Vb: ik heb de laatste examenperiode 1,5 maand op mn kot gezeten, elke dag van 9.00 tot 00.00 geleerd, met maar 2,5-3 uur pauze per dag.
Dit hangt nogal sterk van je capaciteiten en persoonlijkheid af.
Niet iedereen is in staat om 1,5 maand van 9-12 te studeren. Het hoeft ook niet wanneer je er voor kiest om alles bij te houden. Dat laatste is zelfs beter voor de meeste mensen, zo niet alle mensen, omdat je de stof danb dieper kan verwerken en meer kennis onthoudt. 21 dagen 5 uur studeren is bijvoorbeeld efficiënter dan 7 dagen 15 uur studeren.
Ik geef hier geen kritiek. Wanneer iemand tijdens de blok zo intensief kan blokken en slaagt dan is dat natuurlijk prima maar voor anderen is dit niet haalbaar of ze willen het simpelweg niet.
Voor mij is de limiet zo'n 10 uur per dag blokken maar ik ken ook een meisje die niet meer dan 6 uur per dag kan blokken doordat ze zich daarna niet meer kan concentreren (ADHD).

- Zorg dat je voor de blok al je theorie leerstof gelezen/gemarkeerd/samengevat hebt. Tijdens de blok is dit te laat.
Dat vind ik de belangrijkste tip voor elke studierichting.
Wanneer je alles gelezen en verwerkt hebt voor de blok dan lukt het allemaal wel. Wanneer je een groot deel voor het eerst leest tijdens de blok dan staat je een hel te wachten.

__Sara

Legacy Member
mdconcept zei:
Verwijzen dat 6u gelijk is aan 8u is larie, misschien in sommige scholen maar meestal deftig verschil.
8 uurs zijn meer gewend grotere pakken te verwerken en analytischer te werken. Dus hebben die een grotere slaagkans, dit ontkennen moet maar eens bij mij in de les komen zitten...
Minder dan 6 uur is zo goed als onmogelijk voor een gemiddelde student...
Vroeger werd 8 uur aangeraden, maar dit werd veranderd nr 6 om sommige scholen niet uit te sluiten.
Dus plz post hier iets als ge "ervaringdeskundig" zijt

Toen ik moest kiezen tussen 6 en 8 zeiden ze dit toch tegen mij. Uiteindelijk heb ik voor 8 gekozen, en qua niveau ligt het toch in onze school niet hoger.. het is gewoon een heel pak meer en het gaat iets sneller.. maar het niveau van de curcus zelf is niet hoger..
En dat over 6h is voldoende 8 uur is aan te raden komt regelrecht uit de infobrochure van UGent :-) Check maar na!
"ervardingsdeskundig" ..

aXl_

Legacy Member
Benjamin zei:
Wil je de meest nuttige links alsjeblieft eens posten?

heeft hij al gedaan. alleskan.vtk.be voor de gemeenschappelijke jaren en examenhulp.be (weliswaar niet voor alle subrichtingen).

General Lee

Legacy Member
Zou er niet beter eens ne FAQ komen want ieder jaar verschijnen hier wel een 5-tal gelijkaardige topics...

superbus

Legacy Member
Dieleman_F zei:
Beweer jij nu dat pakweg een licenciaat wiskunde minder getalenteerd is op vlak van wiskundig inzicht dan de gemiddelde leerling uit de 6 uur wiskunde :wtf:.

Een leraar wiskunde heeft nooit alle wiskunde van burgerlijk ingenieur gezien gekregen en kan niet altijd oordelen of de leerling dat dan wel aankan.
Hou er wel rekening mee dat de inzet en motivatie van de leerling moeten veranderen naar universitaire studies toe (en daar wordt vaak de inschattingsfout gemaakt) maar ik ben er zeker van dat er leerlingen zijn die op wiskundig inzicht in het humaniora verder staan dan hun leraren.

Het is niet omdat je minder leerstof hebt gezien dan je leraar dat hij altijd beter scoort in wiskundige raadsels oplossen. IQ tests en dergelijke.

En ik heb het ook niet over de gemiddelde leerling, ik wil gewoon zeggen dat leraars soms een verkeerde indruk hebben over leerlingen en ze zwaar kunnen onderschatten omdat ze weinig motivatie tonen en niet hard werken in het middelbaar.

Je aanvallende houding stelt me teleur, Dieleman. Desondanks was jouw tegenstelling een beetje overdreven tegen wat ik bedoelde. Ik hoop dat wij hiermee een akkoord hebben getroffen, anders zullen we met harde feiten over de tafel moeten komen waar ik dan wel verdomme sterk in mijn schoenen sta. :lol:

Greenie

Legacy Member
leraren aanvallen stelt mij echter teleur :)
leraren geven toch gewoon hun mening en wat zei denken dat het beste is?
het zou me verbazen moest een leraar perfect de mogelijkheden van al zijn studenten kennen

komen daar nog eens alle vooroordelen over de moeilijkheid van burgerlijk en ze zullen allemaal nogal vlug nee zeggen

Bontus

Legacy Member
General Lee zei:
Zou er niet beter eens ne FAQ komen want ieder jaar verschijnen hier wel een 5-tal gelijkaardige topics...

²
Meestal over Burgie/industrieel of over hoeveel uur wiskunde je best had in het middelbaar of over hoe "zwaar" het is...

Idem over informatica.

Denk dat dit forum (als je de goeie posts eruit filtert) een betere leidraad is dan leraren op school wat betreft inhoud van de studies.
Misschien een sticky hierover?
(zou trouwens ook niet slecht zijn moesten er 9Lives members gelinkt worden aan een studie die ze gedaan hebben dan kunnen ze vragen beantwoorden via PM)

reteiP: ind.ing EM Kaho Gent :p

Fighting Hobbit

Legacy Member
Spookiekiller zei:
Het verschil met richtingen zoals biologie, fysica, chemie, psychologie, rechten, ... is dat je examen meestal voor 40 - 60% van oefeningen afhangt. De andere richtingen zijn nog harder 'klakkeloos theorie vanbuiten leren' dan burgerlijk. (om niet te zeggen alleen maar vanbuiten leren ...) Echter zijn er bij burgerlijk ook een heel aantal vakken waar er 100% theorie gevraagd wordt.

Ik kan niet voor die andere richtingen spreken, maar ik studeer fysica en mijn examens zijn voor 90% openboek, mondeling en vaak staan veel tot alle punten op oefeningen (hoewel een gemiddelde oefening kwantummechanica natuurlijk wel theoretisch van aanpak is). klakkeloos vanbuiten leren is er dus absoluut niet bij en onze examens bestaan meestal ook voor een heel groot deel uit oefeningen.

Duckwhisperer

Legacy Member
@reteiP: Hoeveelste jaar?
Wat heb je vroeger gestudeerd?
Hoeveel doe je er voor?
Hoeveel heb je er al zien slagen/falen? (indien het niet je eerste jaar is)

Dieleman_F

Legacy Member
superbus zei:
Een leraar wiskunde heeft nooit alle wiskunde van burgerlijk ingenieur gezien gekregen en kan niet altijd oordelen of de leerling dat dan wel aankan.
Hou er wel rekening mee dat de inzet en motivatie van de leerling moeten veranderen naar universitaire studies toe (en daar wordt vaak de inschattingsfout gemaakt) maar ik ben er zeker van dat er leerlingen zijn die op wiskundig inzicht in het humaniora verder staan dan hun leraren.

Het is niet omdat je minder leerstof hebt gezien dan je leraar dat hij altijd beter scoort in wiskundige raadsels oplossen. IQ tests en dergelijke.

En ik heb het ook niet over de gemiddelde leerling, ik wil gewoon zeggen dat leraars soms een verkeerde indruk hebben over leerlingen en ze zwaar kunnen onderschatten omdat ze weinig motivatie tonen en niet hard werken in het middelbaar.

Je aanvallende houding stelt me teleur, Dieleman. Desondanks was jouw tegenstelling een beetje overdreven tegen wat ik bedoelde. Ik hoop dat wij hiermee een akkoord hebben getroffen, anders zullen we met harde feiten over de tafel moeten komen waar ik dan wel verdomme sterk in mijn schoenen sta. :lol:

Een licenciaat wiskunde (noemen ze dat nog licenciaat?) heeft pakken meer wiskunde gezien dan een burgerlijk ingenieur, discussie gesloten.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan