Archief - Geweigerd voor de overstap van BSO naar TSO

Vinceness zei:

Trouwens, jouw initiële doel was om verder te studeren (unief, dacht ik?) en dan ga je die wiskunde echt wel onder de knie moeten hebben hoor. De studierichtingen waar geen wiskunde in voorkomt kan je op een hand tellen.

Klik om te vergroten...

Ik denk dat iedere univ richting wel basisstatistiek heeft.

Tefal zei:

Ik denk dat iedere univ richting wel basisstatistiek heeft.

Klik om te vergroten...

Taal- en letterkunde niet

Enkel makkelijke uniefrichringen hebben geen statistiek en wiskunde...

Mulan zei:

Inderdaad, bijles houdt meer in dan 1x per 2 weken de gunst van een leerkracht opzoeken. Helaas voor jou is dat ook niet de job van de leerkracht om een grote achterstand weg te werken. Daarvoor bestaan andere wegen. Private bijles dus.

Klik om te vergroten...

Ik heb de oplossing al gevonden, ik ken iemand die ook in 3stw zit en ze kan alles echt heel goed uitleggen voor wiskunde en ze zal mij elke week helpen. Ze hielp mij vandaag en ik begrijp het. Ze heeft me zelfs meer dingens aangeleerd die ik zelf nog niet had geleerd maar wel makkelijk was om te kennen.

Ik ga nu gewoon elke dag oefeningen hermaken en dat blijven doen, want ik weet nu al hoe het moet.

Get real. Je zit er 3 weken en je hebt al van overal hulp nodig. Ooit zal het stoppen (redelijk snel). Niemand zal blijven vechten tegen de bierkaai en je blijven helpen en helpen en helpen. Het examen zul je ook zelf moeten doen...

Je moest naar BSO voor de wiskunde. Je gaat terug naar TSO en hebt last met wiskunde. Blijkbaar geen match made in heaven...

Buel zei:

Ik heb de oplossing al gevonden, ik ken iemand die ook in 3stw zit en ze kan alles echt heel goed uitleggen voor wiskunde en ze zal mij elke week helpen. Ze hielp mij vandaag en ik begrijp het. Ze heeft me zelfs meer dingens aangeleerd die ik zelf nog niet had geleerd maar wel makkelijk was om te kennen.

Ik ga nu gewoon elke dag oefeningen hermaken en dat blijven doen, want ik weet nu al hoe het moet.

Klik om te vergroten...

Tenzij ge met onze voeten aan het spelen zijt raad ik u eerder een carrière in de politiek aan dan als verpleegkundige. Gelijk gij al gedraaid zijt met de weerlicht.

Nu, ik kan moeilijk geloven dat gij eergisteren er niets van snapte en nu plots (opnieuw) het licht hebt gezien. En zoals cege zei, ze gaan u niet blijven vooruit trekken. Op een gegeven moment gaat dat ook stoppen en dan sta je daar opnieuw. Gaat ge dan weer beslissen om te stoppen?

Trollpost of een nominatie voor de thread van het jaar?

Ik denk dat Buel misschien ook met wat mentale issues zit.
Direct ontmoedigd en erna direct hoopvol en ondernemend, dat kunnen symptomen zijn met allerhande (daarom niet zware of ernstige) psychische oorzaken.

Daarom deze persoon direct een loser-mentaliteit aanschrijven is misschien wat voorbarig.
Maar Buel, probeer eens langer zelf met een probleem of gedachte bezig te zijn ipv zo snel mogelijk conclusies trekken en je koers 180 graden omgooien.
In de grote-mensen-wereld gaat jouw mentaliteit niet meer pakken. Noch voor de werkgever, noch voor jezelf.

Wiskunde is inderdaad niet gemakkelijk in een technische richting, en al helemaal niet als je uit BSO komt, en dat wordt de volgende jaren ècht niet makkelijker.

Tailball zei:

Ik denk dat Buel misschien ook met wat mentale issues zit.
Direct ontmoedigd en erna direct hoopvol en ondernemend, dat kunnen symptomen zijn met allerhande (daarom niet zware of ernstige) psychische oorzaken.

In de grote-mensen-wereld gaat jouw mentaliteit niet meer pakken. Noch voor de werkgever, noch voor jezelf.

Klik om te vergroten...

Hij is gewoon aan het puberen en dit is zowat het centrale in zijn huidige leven. Nogal logisch dat je alles dan dramatisch ziet.

En bij de grote-mensen-wereld... Kerel is 15 jaar ofzo...

Rasetsu zei:

Hij is gewoon aan het puberen en dit is zowat het centrale in zijn huidige leven. Nogal logisch dat je alles dan dramatisch ziet.

En bij de grote-mensen-wereld... Kerel is 15 jaar ofzo...

Klik om te vergroten...

Hij denkt al genoeg na over zijn hogere studies en carriere...

Nahrtent zei:

En dan te denken dat OP nog op het punt stond om zich in te schrijven in TW ipv STW. :')

Bon, het is heel simpel he, je hebt twee keuzes:

Ofwel gooi je nu de handdoek, en kan je weer lekker in het BSO gaan chillen en "goeie punten" halen zonder iets te moeten doen. Groot nadeel: je droom (verder studeren en verpleegkundige worden, weet je nog?) mag je 99% zeker vergeten. Maar bon, je kan jezelf en je omgeving toch proberen wijsmaken dat je het "geprobeerd" hebt. Want je was supergemotiveerd, nietwaar?

Ofwel vecht je terug en maak je van wiskunde je topprioriteit. Het vak in de onderste schuif leggen omdat het "onverwacht" toch wat moeilijker blijkt te zijn dan je gedacht had (behalve voor iedereen die u dit op voorhand een keer of dertig heeft willen uitleggen) getuigt echt van een loser-mentaliteit. Ja, de stap is groot, maar zeker niet onoverkomelijk. Als je elke woensdagnamiddag en eventueel in het weekend bijles krijgt of actief zelf oefeningen (her)maakt, kan je die achterstand wegwerken. Misschien niet tegen Kerstmis, maar Pasen of juni moet het grote doel zijn. Desnoods blijf je zitten, want je hebt een missie. Maar dan moet je dat er wel allemaal voor over hebben, die loser-mentaliteit overboord gooien en er voor gaan. Dat vraagt opofferingen, en als je dat niet ziet zitten is het nu het moment om dat toe te geven.

Het belangrijkste is dat je eerlijk bent tegen jezelf. Ben je wel echt gemotiveerd? Heb je wel echt de juiste mentaliteit? Doe je er wel echt alles aan om je dromen te realiseren? Mijn gevoel zegt eerder drie keer van niet, maar bon, daar hoef jij je niets van aan te trekken als je weet dat het wel zo is.

Klik om te vergroten...

Wat zeg jij eigenlijk allemaal?

Eerder 90 procent die uit de bejaardenzorg komt studeert verder en slaagt ook voor verpleegkundige. 3/4de van mijn vroegere klas heeft dat gedaan en ik heb geslaagd voor opvoeder verder gedaan.

Wiskunde kon ik ook niet en ze mochten 6u bij me zitten voor 2 vraagstukken dan nog lukte het niet omdat ik het inzicht ervoor niet had.

Talen en blokvakken waren dan weer super goed bij mij.

Bso was te makkelijk voor mij, toen ik verder deed voor opvoeder (TSO) had ik 78%.

Maar jammer genoeg moest ik naar bso door die wiskunde waarvan ik toen al wist dat ik ze nooit ging gebruiken in mijn latere leven.

Verstuurd vanaf mijn ONEPLUS A5010 met Tapatalk

straight_six zei:

Wat zeg jij eigenlijk allemaal?

Eerder 90 procent die uit de bejaardenzorg komt studeert verder en slaagt ook voor verpleegkundige. 3/4de van mijn vroegere klas heeft dat gedaan en ik heb geslaagd voor opvoeder verder gedaan.

Wiskunde kon ik ook niet en ze mochten 6u bij me zitten voor 2 vraagstukken dan nog lukte het niet omdat ik het inzicht ervoor niet had.

Talen en blokvakken waren dan weer super goed bij mij.

Bso was te makkelijk voor mij, toen ik verder deed voor opvoeder (TSO) had ik 78%.

Maar jammer genoeg moest ik naar bso door die wiskunde waarvan ik toen al wist dat ik ze nooit ging gebruiken in mijn latere leven.

Verstuurd vanaf mijn ONEPLUS A5010 met Tapatalk

Klik om te vergroten...

1. Doe geen uitspraken die je niet kan staven, zoals dat 90% verder studeert na bejaardenzorg.

2. TS wil geen gegradueerde in de verpleegkunde studeren maar de master... Gigantisch niveauverschil waarvan cijfers genoeg zijn over de slaagkansen uit bso.

Fijn voor jou dat zowel jij als vele klasgenoten hun bso-opleiding niet als "eindpunt" zagen, daar niet van hoor maar TS heeft een totaal ander pad voor ogen.

cege zei:

Get real. Je zit er 3 weken en je hebt al van overal hulp nodig. Ooit zal het stoppen (redelijk snel). Niemand zal blijven vechten tegen de bierkaai en je blijven helpen en helpen en helpen. Het examen zul je ook zelf moeten doen...

Je moest naar BSO voor de wiskunde. Je gaat terug naar TSO en hebt last met wiskunde. Blijkbaar geen match made in heaven...

Klik om te vergroten...

Ergens gemotiveerd voor zijn maakt een serieus verschil. Ja tuurlijk gaat het moeilijk zijn als je net overstapt naar het is zeker doenbaar. Stw is nu ook niet bepaald zo een moeilijke richting qua wiskunde.

Ik zelf heb de overstap gemaakt van tso 3 uur naar aso 6 uur via een 7de jaar.
Ik had wel wat mensen uit stw in mijn jaar. Op vlak van wiskunde hadden ze een beetje meer gezien als ik (ik had 3 uur gehad) maar echt niet zoveel verschil.(ze hadden wel een voorsprong op chemie ,fysica en bio)
wij waren in het 6de nog bezig met de discriminantformule. Echt niet zo moeilijk dus.

Toen ik die overgang maakte snapte ik eerst nergens iets van. Het eerste semester was doorzetten hard werken en de helft niet begrijpen. Dit zette zich bijna heel het jaar door. Echter tegen het einde van het jaar als dingen al wat bezonken waren en we met integralen bezig waren is de click voor mij gekomen. Ik was er door op al mijn wiskunde vakken met punten meestal rond de 70.
In het begin van het jaar hadden zowel mijn leerkrachten als mijn bijlesjuf geen vertrouwen in mij. Ik stond enorm hard achter.
Hard werken en vertrouwen hebben heeft enorm gerendeerd.

Sommige leerkrachten begrijpen gewoon niet dat je soms een bepaalde basis nodig hebt om iets te begrijpen. Hoe kan ik bv inzicht hebben in fysica als ik mijn goniometrische formules nog niet ken en sos cas toa nog nooit heb moeten toepassen.
En voor je beweerd dat van tso naar aso makkelijker is dan van bso naar tso: ik heb pas in het 6de geleerd dat y een cordinaat op de y-as is en dat het te vinden is als functie van x
En ik ben er in de 3 uur wisk ook doorgeraakt met 5en en 6en.( Tot het 6de jaar waar ik veel betere punten has)

Wiskunde werkt cummulatief. Als je oefeningen maakt en er werk in steekt kom je gegarandeerd tot inzichten. Soms moet je eerst een heleboel doen tot de klik komt maar het is absoluut niet zo dat je nog even veel moeite erin moet steken nadat de klik is gekomen.

Als hij een beetje het stramien volgt dat ik heb gevolgd gaat hij waarschijnlijk 1 jaar heel hard afzien. En constant denken dat die dommer is dan de rest ofzo. Maar als ie zich kan motiveren om er minstens 2 uurtjes per dag aan te werken (wiskunde + andere vakken) dan heeft die zn achterstand tegen juni ingehaald. Toch op vlak van wisksunde.

Het feit dat die veranderd heeft betekent wel dat die bereid is om advies ter harte te nemen.
Vanuit het bso ben je nu eenmaal niet op de hoogte van een heleboel dingen. Ik heb serieus domme dingen gezegd voor ik de overstap maakte puur en alleen uit gebrek aan perspectief. Ik heb serieus vaak nee moeten horen van mensen die niet een al te hoog petje van mij ophadden. Zo ben ik me echter wel bewust geworden van waar ik aan moest werken heb ik veel van die problemen opgelost.

Als ik een stappenplan zou moeten maken van hoe je opklimt ziet het er zo uit:

1. Informatie krijgen over hoe je bij je doel geraakt. Met zoveel mogelijk mensen praten ookal schatten ze je laag in.

2.; Exceleren in wat je nu doet bewijs je leerkrachten dat je de stof nu volledig begrijpt. Als je bij de 1% wil zitten die het haalt moet je iets anders doen dan de andere 99%.
Hiervoor is het nu mss wat laat maar doe je best en toon je inzet in alles wat je nu doet . Hoe meer mensen je kan overtuigen hoe sterker je in je schoenen staat. En dat meen ik. Een paar leerkrachten hebben die in je geloven kan al heel wat doen voor je zelfvertrouwen.

3. Hard werken, het gevoel krijgen dat je er niets van snapt en afzien. Overal je max voor geven zonder dat het rendeert. Steek er je uren in en hou vol. Als je hard werkt kan je enkel vooruit gaan. Probeer uit te vissen wat je nog niet weet en die dingen bij te werken

4. De beloning: uiteindelijk komt de klik er. Als je harder werkt dan de rest in je klas en echt je best doet haal je het niveau waar zij op zitten ook in. En dan wordt wiskunde echt leuk. Hoe meer je er van kent hoe leuker het is.

Ik heb jarenlang bijles wiskunde/statistiek gegeven aan de unif. 80% van de gevallen waren redelijk hopeloos en dat was duidelijk vanaf de start, maar als je de mensen moest geloven lag het altijd aan a) de prof, b) de cursus, c) het onmogelijke lesschema, d) whatever random excuus.

Ik startte altijd met de vraag, is het probleem de nieuwe materie of een gebrek aan wiskundige basis. Het was altijd 'de nieuwe materie'. Tot je na enkele lessen door hebt dat er volk is dat al 4x een examen statistiek meegedaan heeft zonder het concept van een distributie of een vergelijking echt te snappen. Of die het concept van een ongelijkheid niet snappen. Ik was dan altijd eerlijk en zei 'ik kan je nog voor 500 euro bijles geven, maar de kans dat je slaagt is heel klein als je enkel de 1-2h bijles met mij doet'. Ik heb me vaak afgevraagd hoe die mensen uberhaupt door het middelbaar geraakt zijn, want dat zijn nu concepten die veelvuldig aan bod komen in de lagere regionen van het middelbaar...

Dus wat moeten die mensen? Die moeten helemaal terug naar de basis en foute hersenkronkels er uit krijgen en vanaf scratch correcte wiskundige basis opbouwen. Dat is heel moeilijk te doen als je ondertussen in een regulier vakkenschema zit waar je moet bouwen op een wiskundig fundament.

Ik heb er aan 10 of 11 wiskunde les gegeven in mijn carriere. Daarvan waren er 2 die deftig waren en met hard werken er door geraakt zijn. Hier en daar nog eens een hopeloos geval dat er door gesukkeld is met een 10 of 11/20 door na de lessenreeks ze wat trucen van de foor te leren en door een examen te ploeteren (verrassend genoeg stonden ze daar dan opnieuw voor wiskunde 2 en dat is dan de grote show stopper). Maar het grootste deel buisde (voor de 3e-4e-5e-6e keer) met een 4/20 of zoiets. En ja, ook die stonden er het volgende jaar opnieuw voor wat bijles, alsof dat de magische oplossing is.

My point being. Ja, er is af en toe iemand die met hard werk zijn achterstand kan ophalen. Maar wiskude is hard maar eerlijk. Het is moeilijk en eens je afhaakt, is dat meestal permanent en moet je je conclusies trekken (en velen willen/kunnen het niet inzien/toegeven). Beetje zoals een beklimming in de Tour de France; je knikkert er af op een beklimming en met spartelen en ploeteren kun je aanklampen. We weten allemaal wat er de volgende beklimming zal gebeuren....

cege zei:

Ik heb jarenlang bijles wiskunde/statistiek gegeven aan de unif. 80% van de gevallen waren redelijk hopeloos en dat was duidelijk vanaf de start, maar als je de mensen moest geloven lag het altijd aan a) de prof, b) de cursus, c) het onmogelijke lesschema, d) whatever random excuus.

Ik startte altijd met de vraag, is het probleem de nieuwe materie of een gebrek aan wiskundige basis. Het was altijd 'de nieuwe materie'. Tot je na enkele lessen door hebt dat er volk is dat al 4x een examen statistiek meegedaan heeft zonder het concept van een distributie of een vergelijking echt te snappen. Of die het concept van een ongelijkheid niet snappen. Ik was dan altijd eerlijk en zei 'ik kan je nog voor 500 euro bijles geven, maar de kans dat je slaagt is heel klein als je enkel de 1-2h bijles met mij doet'. Ik heb me vaak afgevraagd hoe die mensen uberhaupt door het middelbaar geraakt zijn, want dat zijn nu concepten die veelvuldig aan bod komen in de lagere regionen van het middelbaar...

Dus wat moeten die mensen? Die moeten helemaal terug naar de basis en foute hersenkronkels er uit krijgen en vanaf scratch correcte wiskundige basis opbouwen. Dat is heel moeilijk te doen als je ondertussen in een regulier vakkenschema zit waar je moet bouwen op een wiskundig fundament.

Ik heb er aan 10 of 11 wiskunde les gegeven in mijn carriere. Daarvan waren er 2 die deftig waren en met hard werken er door geraakt zijn. Hier en daar nog eens een hopeloos geval dat er door gesukkeld is met een 10 of 11/20 door na de lessenreeks ze wat trucen van de foor te leren en door een examen te ploeteren (verrassend genoeg stonden ze daar dan opnieuw voor wiskunde 2 en dat is dan de grote show stopper). Maar het grootste deel buisde (voor de 3e-4e-5e-6e keer) met een 4/20 of zoiets. En ja, ook die stonden er het volgende jaar opnieuw voor wat bijles, alsof dat de magische oplossing is.

My point being. Ja, er is af en toe iemand die met hard werk zijn achterstand kan ophalen. Maar wiskude is hard maar eerlijk. Het is moeilijk en eens je afhaakt, is dat meestal permanent en moet je je conclusies trekken (en velen willen/kunnen het niet inzien/toegeven). Beetje zoals een beklimming in de Tour de France; je knikkert er af op een beklimming en met spartelen en ploeteren kun je aanklampen. We weten allemaal wat er de volgende beklimming zal gebeuren....

Klik om te vergroten...

Herkenbaar. Ik ben grotendeels akkoord met jou hoor, maar uiteindelijk gaat het hier over een 15-jarige die van BSO naar TSO gaat en later verpleegkunde wil doen. Afhankelijk van zijn eigen capaciteiten kan hij nu misschien nog zijn kleine achterstand inhalen mits voldoende moeite. Een wiskundige zal hij niet worden maar dat hoeft ook niet. Het is echter vooral veel uitleg en excuses zoeken in plaats van effectief zich inzetten lijkt mij. Heel deze en vorige threads hangen aan elkaar van grote verklaringen en weinig resultaat

cege zei:

Ik heb jarenlang bijles wiskunde/statistiek gegeven aan de unif. 80% van de gevallen waren redelijk hopeloos en dat was duidelijk vanaf de start, maar als je de mensen moest geloven lag het altijd aan a) de prof, b) de cursus, c) het onmogelijke lesschema, d) whatever random excuus.

Ik startte altijd met de vraag, is het probleem de nieuwe materie of een gebrek aan wiskundige basis. Het was altijd 'de nieuwe materie'. Tot je na enkele lessen door hebt dat er volk is dat al 4x een examen statistiek meegedaan heeft zonder het concept van een distributie of een vergelijking echt te snappen. Of die het concept van een ongelijkheid niet snappen. Ik was dan altijd eerlijk en zei 'ik kan je nog voor 500 euro bijles geven, maar de kans dat je slaagt is heel klein als je enkel de 1-2h bijles met mij doet'. Ik heb me vaak afgevraagd hoe die mensen uberhaupt door het middelbaar geraakt zijn, want dat zijn nu concepten die veelvuldig aan bod komen in de lagere regionen van het middelbaar...

Dus wat moeten die mensen? Die moeten helemaal terug naar de basis en foute hersenkronkels er uit krijgen en vanaf scratch correcte wiskundige basis opbouwen. Dat is heel moeilijk te doen als je ondertussen in een regulier vakkenschema zit waar je moet bouwen op een wiskundig fundament.

Ik heb er aan 10 of 11 wiskunde les gegeven in mijn carriere. Daarvan waren er 2 die deftig waren en met hard werken er door geraakt zijn. Hier en daar nog eens een hopeloos geval dat er door gesukkeld is met een 10 of 11/20 door na de lessenreeks ze wat trucen van de foor te leren en door een examen te ploeteren (verrassend genoeg stonden ze daar dan opnieuw voor wiskunde 2 en dat is dan de grote show stopper). Maar het grootste deel buisde (voor de 3e-4e-5e-6e keer) met een 4/20 of zoiets. En ja, ook die stonden er het volgende jaar opnieuw voor wat bijles, alsof dat de magische oplossing is.

My point being. Ja, er is af en toe iemand die met hard werk zijn achterstand kan ophalen. Maar wiskude is hard maar eerlijk. Het is moeilijk en eens je afhaakt, is dat meestal permanent en moet je je conclusies trekken (en velen willen/kunnen het niet inzien/toegeven). Beetje zoals een beklimming in de Tour de France; je knikkert er af op een beklimming en met spartelen en ploeteren kun je aanklampen. We weten allemaal wat er de volgende beklimming zal gebeuren....

Klik om te vergroten...

Moet toch demotiverend zijn voor de leraar als de meerderheid van het volk totaal niet kan volgen en nooit zal slagen in die richting.

Maar anderzijds betaalt het goed.

Vinceness zei:

Taal- en letterkunde niet

Klik om te vergroten...

Hahaha direct een vuilbakrichting noemen.

rsc zei:

Moet toch demotiverend zijn voor de leraar als de meerderheid van het volk totaal niet kan volgen en nooit zal slagen in die richting.

Maar anderzijds betaalt het goed.


Hahaha direct een vuilbakrichting noemen.

Klik om te vergroten...

Ik gaf een vak of 4-5. Wiskunde, economie, Excel, statistiek etc aan allerlei richtingen. Meestal ging de bijles wel goed. Statistiek 1 aan psychologie was 80% hopeloze gevallen.

Ik was zelf nog student toen ik de bijles gaf. Was in het wit 25 euro netto per uur. Ik deed er 2 of 3 per semester en waren blokken van 10 x 2 h. In realiteit dus door de week eens 2h en zaterdag ochtend of namiddag. Per semester >1000 euro.

Als er dan wat hopeloze gevallen bijzitten, neem je dat er wel bij. Heel dat bijles gedoe zowiezo een grote scam wat teert op hopeloosheid/naiviteit van ouders die hun kind beter eens wat kletsen zouden geven (en waar menig student wel van kan profiteren). De helft van die bijlessers kwam ook te laat of niet maar betaalden wel altijd mooi. Als je ze dan uitlegt dat het je niet kan schelen of ze komen of niet, dat ze het voor zichzelf moeten doen, keken ze ook verbaasd van 'die is niet boos' of 'hmm, ik raak hier mee weg'. Lekker volwassen attitude ook.

cege zei:

Ik gaf een vak of 4-5. Wiskunde, economie, Excel, statistiek etc aan allerlei richtingen. Meestal ging de bijles wel goed. Statistiek 1 aan psychologie was 80% hopeloze gevallen.

Klik om te vergroten...

Als iemand die zelf psychologie in Gent gedaan heeft: daar lag het écht wel degelijk aan de docent

Ik was erdoor, maar enkel omdat ik een stevige basis had uit het middelbaar en goed inzicht heb in wiskunde. Die cursus moet je bijna volledig in zelfstudie doen want aan de prof had je weinig/niks.

Vinceness zei:

Als iemand die zelf psychologie in Gent gedaan heeft: daar lag het écht wel degelijk aan de docent

Ik was erdoor, maar enkel omdat ik een stevige basis had uit het middelbaar en goed inzicht heb in wiskunde. Die cursus moet je bijna volledig in zelfstudie doen want aan de prof had je weinig/niks.

Klik om te vergroten...

Ik had 5/20 in eerste zit, 3/20 in tweede zit en ik geloof dat er maar 5 ofzo meer dan 12 hadden in het eerste jaar psychologie
Maar het is dubbel he... Ik heb het gevoel dat je van 6-8u wiskunde moest komen om de basis te hebben die hij verwachtte (ik kwam van 4u, aso). Maar na het fiasco in eerste zit had ik evengoed bijles kunnen volgen, cursussen verzamelen en aan zelfstudie doen (toen was het internet nog niet zo algemeen bekend als infobron, we moesten zelfs nog inbellen met de modem ;p) etc. Maar ik had er geen zin en interesse in, was gedemotiveerd,.... Veranderd naar hogeschool en daar dan met de vingers in de neus geslaagd voor statistiek want daar volstond mijn basis wél hoewel de docent absoluut niet beter was

Mulan zei:

Ik had 5/20 in eerste zit, 3/20 in tweede zit en ik geloof dat er maar 5 ofzo meer dan 12 hadden in het eerste jaar psychologie
Maar het is dubbel he... Ik heb het gevoel dat je van 6-8u wiskunde moest komen om de basis te hebben die hij verwachtte (ik kwam van 4u, aso). Maar na het fiasco in eerste zit had ik evengoed bijles kunnen volgen, cursussen verzamelen en aan zelfstudie doen (toen was het internet nog niet zo algemeen bekend als infobron, we moesten zelfs nog inbellen met de modem ;p) etc. Maar ik had er geen zin en interesse in, was gedemotiveerd,.... Veranderd naar hogeschool en daar dan met de vingers in de neus geslaagd voor statistiek want daar volstond mijn basis wél hoewel de docent absoluut niet beter was

Klik om te vergroten...

Statistiek bij psychologie is dan ook het klassieke buisvak door een combinatie van stiefmoederlijke behandeling + studenten die vaak gewoon psychologie kiezen omdat exacte wetenschappen en wiskunde hun weinig zegden of dit nooit lukte.