Archief - Geweigerd voor de overstap van BSO naar TSO

Sylverscythe zei:

Statistiek bij psychologie is dan ook het klassieke buisvak door een combinatie van stiefmoederlijke behandeling + studenten die vaak gewoon psychologie kiezen omdat exacte wetenschappen en wiskunde hun weinig zegden of dit nooit lukte.

Klik om te vergroten...

Vooral dat laatste. En als je dan een prof hebt die het Nederlands niet bijster machtig is en vaak de vragen niet/verkeerd begrijpt die studenten stellen, dan wordt het al helemaal problematisch.

Vinceness zei:

Vooral dat laatste. En als je dan een prof hebt die het Nederlands niet bijster machtig is en vaak de vragen niet/verkeerd begrijpt die studenten stellen, dan wordt het al helemaal problematisch.

Klik om te vergroten...

Niet zeveren, Marchant gaf prima les en was het Nederlands meer dan voldoende machtig.
Dat vak heeft ondertussen trouwens al een aantal jaar een andere, Nederlandstalige, prof. Het examen is ook aangepast en het blijft een buisvak.
Ge kunt het dus alleen nog maar op het type studenten steken die voor psychologie kiest (als ge in uw les al moet beginnen uitleggen wat een sommatieteken is ...).


Het enige wat ge misschien nog kunt aangeven is dat statistiek I wel heel veel omvat - waardoor bepaalde dingen snel moeten gaan.

Ik zit aan de KUL en statistiek hoorcolleges zijn ook hier nutteloos.
Je krijgt les om 18u s'avonds en ze lezen gewoon van bord af. Het is praktisch onmogelijk om mee te blijven tijdens het jaar omdat de cursus halverwege het semester is afgerond.
Ik krijg legit hoofdpijn van die kerel

Tgogh, ik had in de 80% voor wiskunde in het secundair, in de 70 voor chemie en fysica, niet dat ik dus wetenschappen wou vermijden. Ik denk dat ik van marchant enkel de eerste 3 lessen mee was daarna ging het tempo omhoog en werden plots symbolen gebruikt die ik nog nooit had gezien....
Kan je ofwel alle zeilen bijzetten ofwel zeggen: "foert, ik heb nog tijd...." om dan te beseffen dat tijd zonder inspanning niets voorstelt ;p

Tha_nOn zei:

Niet zeveren, Marchant gaf prima les en was het Nederlands meer dan voldoende machtig.

Klik om te vergroten...

Het is bij ons toch meer dan 1 keer gebeurd dat hij de vraag niet begreep en dan maar gewoon verder ging met de les. Heeft ook nog mensen buiten gegooid omdat hij dacht dat ze met zijn Nederlands aan het lachen waren (wat totaal niet het geval was). Ik zat wel in een jaar met enorm veel giecheltrienen waarvan ik vermoed dat hun wiskundige kennis zich beperkte tot berekenen hoeveel ze uitsparen met hun 20% korting op Zalando, maar goed.

Mulan zei:

Tgogh, ik had in de 80% voor wiskunde in het secundair, in de 70 voor chemie en fysica, niet dat ik dus wetenschappen wou vermijden. Ik denk dat ik van marchant enkel de eerste 3 lessen mee was daarna ging het tempo omhoog en werden plots symbolen gebruikt die ik nog nooit had gezien....
Kan je ofwel alle zeilen bijzetten ofwel zeggen: "foert, ik heb nog tijd...." om dan te beseffen dat tijd zonder inspanning niets voorstelt ;p

Klik om te vergroten...

hangt ook af van de richting die je doet. Maar statistiek wordt nergens echt goed op voorbereid denk ik. Als je 8 uur wiskunde hebt zie je een beetje ervan maar echt niet zoveel. Zelfs met 6 uur zie je amper iets van statistiek.

Vinceness zei:

Als iemand die zelf psychologie in Gent gedaan heeft: daar lag het écht wel degelijk aan de docent

Ik was erdoor, maar enkel omdat ik een stevige basis had uit het middelbaar en goed inzicht heb in wiskunde. Die cursus moet je bijna volledig in zelfstudie doen want aan de prof had je weinig/niks.

Klik om te vergroten...

kom kom kom. Ik heb psychologie 1 aan Gent en Leuven studenten bijles gegeven. Die cursus was bijna identiek. Idem met Statistiek 1 bij economie. Statistiek 1 is overal hetzelfde en geen rocket science. Met zelf studie moet het wel lukken.

Het feit dat een vergelijking of breuk of een distributie onoverkoombaar is, ligt niet aan de lesgever. Dat zijn concepten van het 4e middelbaar. Elk wie uit middelbaar zou grotendeels door die cursus moeten fietsen. En ik kan redelijk goed vergelijken. Het niveau statistiek bij psychologie in Gent is, ondanks alle horror verhalen, redelijk laag (in elk geval niet doodmoeilijk) vergeleken met andere richtingen (bio-ir, economie) waar zeer vergelijkbare cursussen statistiek zijn.

En statistiek is toch nie zo moeilijk? Gewoon wat nieuwe concepten gebouwd op redelijk simpele wiskunde. Als je een degelijke basis wiskunde hebt, fiets je zo door statistiek eens je de concepten wat door hebt. Als je geen deftig fundament wiskunde hebt, is zowat elk concept afzien... Altijd afzien = gebrek aan wiskunde skills.

Tailball zei:

Trollpost of een nominatie voor de thread van het jaar?

Ik denk dat Buel misschien ook met wat mentale issues zit.
Direct ontmoedigd en erna direct hoopvol en ondernemend, dat kunnen symptomen zijn met allerhande (daarom niet zware of ernstige) psychische oorzaken.

Daarom deze persoon direct een loser-mentaliteit aanschrijven is misschien wat voorbarig.
Maar Buel, probeer eens langer zelf met een probleem of gedachte bezig te zijn ipv zo snel mogelijk conclusies trekken en je koers 180 graden omgooien.
In de grote-mensen-wereld gaat jouw mentaliteit niet meer pakken. Noch voor de werkgever, noch voor jezelf.

Klik om te vergroten...

wauw ik vraag mij echt af hoe jij was als puber.

Tailball zei:

Hij denkt al genoeg na over zijn hogere studies en carriere...

Klik om te vergroten...

natuurlijk ga je over je toekomst al denken, als leerkrachten vragen “wat wil je later worden?”. Dat is een typische vraag nu in het middelbaar, en ik kreeg die vraag ook vaak in het lager.

Buel zei:

wauw ik vraag mij echt af hoe jij was als puber.

Klik om te vergroten...

Vertel ons liever wat je besluit nu geworden is?

cege zei:

Elk wie uit middelbaar zou grotendeels door die cursus moeten fietsen.

Klik om te vergroten...

Check voor ASO-opleidingen met 6 of 8 uur wiskunde (en dubbel check dat statistiek geen rocket science is), maar dingen als STW bereiden je toch niet echt voor op Statistiek en psychometrie. Hier thuis loopt er ook eentje rond die ik door die vakken doorgesleurd heb en die had dat met haar begrip van wiskunde en haar voortraject nooit overleefd.

Grootste issue is vooral dat psychologie door veel mensen gekozen wordt, ook al zijn ze totaal niet geschikt voor die studies. Het eerste jaar is vergeven van mensen die op zoek zijn naar zichzelf, die op zoek zijn naar een richting zonder wetenschappen (die geen pol&soc, letteren of iets à la wijsbegeerte is) of die denken dat het wel interessant is wat meer te weten over mensen op basis van een vage cursus psychologie in het middelbaar. Daarvan overleeft geen één hun eerste twee jaar.

Tailball zei:

Vertel ons liever wat je besluit nu geworden is?

Klik om te vergroten...

ik zal zien als mijn examen van wiskunde goed zal zijn of niet. En nee, het is niet zo iets wat jij zal denken over mij. Dat ik mij niet zal inzetten voor wiskunde, weinig hulp vraag of zelf moeite doe om het te begrijpen, want ik doe dat allemaal wel. En ja misschien was ik wel te snel naar hier gekomen en mijn verhaal te doen over dit gedoe, maar ok.

Tetram zei:

Check voor ASO-opleidingen met 6 of 8 uur wiskunde (en dubbel check dat statistiek geen rocket science is), maar dingen als STW bereiden je toch niet echt voor op Statistiek en psychometrie. Hier thuis loopt er ook eentje rond die ik door die vakken doorgesleurd heb en die had dat met haar begrip van wiskunde en haar voortraject nooit overleefd.

Grootste issue is vooral dat psychologie door veel mensen gekozen wordt, ook al zijn ze totaal niet geschikt voor die studies. Het eerste jaar is vergeven van mensen die op zoek zijn naar zichzelf, die op zoek zijn naar een richting zonder wetenschappen (die geen pol&soc, letteren of iets à la wijsbegeerte is) of die denken dat het wel interessant is wat meer te weten over mensen op basis van een vage cursus psychologie in het middelbaar. Daarvan overleeft geen één hun eerste twee jaar.

Klik om te vergroten...

en terecht. Dus correcte selectie

Buel zei:

ik zal zien als mijn examen van wiskunde goed zal zijn of niet. En nee, het is niet zo iets wat jij zal denken over mij. Dat ik mij niet zal inzetten voor wiskunde, weinig hulp vraag of zelf moeite doe om het te begrijpen, want ik doe dat allemaal wel. En ja misschien was ik wel te snel naar hier gekomen en mijn verhaal te doen over dit gedoe, maar ok.

Klik om te vergroten...

Waar haal jij vandaan dat ik dat denk?
More power to you als je nu wel goeie punten haalt hoor.

Tailball zei:

Waar haal jij vandaan dat ik dat denk?
More power to you als je nu wel goeie punten haalt hoor.

Klik om te vergroten...

Het hele wiskundige wereldje zit wel een beetje zo in elkaar.
Ik heb toch al leerkrachten gehad die serieus up their ass waren en toch ook wel wat elitair deden.
Dan wiskunde uitleggen aan je op een manier dat ze precies denken dat je achterlijk bent omdat je het niet meteen van de uitleg snapt.
Snappen niet eens het feit dat dingen bijleren in wiskunde exponentieel verloopt. Hoe meer je snapt hoe makkelijker het is nieuwe dingen te leren.
Als je je cosinus regel nog niet kent gaat kinematica ook niet lukken.
Als je nog niet weet wat ontbinden in factoren is ga je geen integralen kunnen berekenen.

Als je het allemaal al kan vraag je geen bijles.

Voelde zo goed om na een heel jaar van te weten dat leerkrachten denken dat ik het niet kan,
er met echt wel wat met marge door te zijn op de ijkingstest
Terwijl de leerlingen die het volgens hun wel zouden kunnen er met moeite met een 10 door geraken.
En ja achteraf zijn ze allemaal wel blij voor je maar mijn dank gaat dan toch eerder naar de leerkrachten die wel vertrouwen in mij hadden en wel in mij geloofd hebben.

Het kan zijn dat jij dat niet deed, ik heb het gesprek zelf niet gevolgd maar ik weet uit ervaring dat in zo een overgangsperiode een hele boel mensen je gaan behandelen alsof je het niet verdient daar te zitten. Ookal werk je 3x harder dan sommige anderen.

Als je door hard te werken tot exact hetzelfde resultaat komt als iemand die er niks voor gedaan heeft en ze geven die andere een positief adviesen jou een negatief advies besef je hoe de meeste mensen er over denken. Inzet en groei wordt niet geapprecieerd over al behaalde kennis.
Ik moest toen wel 4 jaar van gemiste voorkennis inhalen om tot dat resultaat te komen .

Nu zit ik zelf in een situatie aan de unief waar een heleboel dingen herhaling zijn waar voor mij. Op deze manier is het echt niet zo moeilijk om het beter te doen als klasgenoten die zich kapotblokken voor een minder resultaat.
Door in de les te zitten alleen begrijp ik al een hele boel omdat vepaalde verbanden al gelegd zijn.

Er is geen enkele achterstand niet in te halen.
Leerkrachten zijn niet getraind en hebben vaak geen ervaring met werken met iemand die een serieuze achterstand heeft.

Sommige leerkrachten trekken dan ook heel erg snel conclusies omdat je niet vanaf dag 1 mee bent wat complete onzin is.

Zeker als ze dan de nood vinden om dat aan jou te laten weten om je zelfvertrouwen nog wat naar beneden te halen.

Gewoon recht vooruit doorzetten en je komt er wel.

vlekje5 zei:

Het kan zijn dat jij dat niet deed, ik heb het gesprek zelf niet gevolgd maar ik weet uit ervaring dat in zo een overgangsperiode een hele boel mensen je gaan behandelen alsof je het niet verdient daar te zitten. Ookal werk je 3x harder dan sommige anderen.

Klik om te vergroten...

Dat is net het hele punt:
TS kreeg negatief advies om hoger te gaan wegens wiskunde.
TS gaat toch hoger en stelt zich uitermate gemotiveerd op.
Paar weken later komt TS klagen dat het te moeilijk is en spreekt van opgeven.

Hierop is gewoon veel reactie gekomen.
Als TS nu toch blijk geeft van veel inzet en motivatie, zal er geen haan naar kraaien en zal hij ook het respect verdienen.

Tailball zei:

Dat is net het hele punt:
TS kreeg negatief advies om hoger te gaan wegens wiskunde.
TS gaat toch hoger en stelt zich uitermate gemotiveerd op.
Paar weken later komt TS klagen dat het te moeilijk is en spreekt van opgeven.

Hierop is gewoon veel reactie gekomen.
Als TS nu toch blijk geeft van veel inzet en motivatie, zal er geen haan naar kraaien en zal hij ook het respect verdienen.

Klik om te vergroten...

Het verhaal werd ook in een vorige thread gedaan die de TS dan verwijderde. Daarin vertelde hij uitvoerig dat hij nu wel in BSO zat, en eigenlijk ook enkel deed wat hij wou, maar zeker later alles kon ophalen om verpleegkunde te studeren, want inzet is alles. Daar kwam natuurlijk redelijk wat reactie op, en de teneur was dat nu naar TSO overstappen een pak makkelijker is dan binnen enkele jaren een hele achterstand weg te werken. En zo kwam deze thread er, met dit resultaat. Van een hoop onbekenden op het internet krijg je nu eenmaal nogal snel de wind van voren, maar je krijgt ook wel een vrij neutrale gemiddelde mening.

Ik kan Buel alleen maar aanmoedigen om door te zetten nu. Het lijkt misschien alsof je een hele grote achterstand hebt in wiskunde nu, maar als je er (efficiënt) tijd in steekt en de moeite wil doen om alles te begrijpen, dan zal dit niet onoverkomelijk zijn. Zie het als een uitdaging.

Als de leerkracht te snel de antwoorden op het bord schrijft en jij ze moet overnemen, waardoor je niet meer toekomt aan het zelf maken van de opdrachten, dan zou je bijvoorbeeld aan de leerkracht kunnen vragen of je enkel het eindantwoord mag opschrijven. Als je zelf op dit antwoord uit komt, dan is het oké, kom je er niet zelf aan uit, dan kun je vragen aan een klasgenoot om hun notities te bekijken of de leerkracht vragen waar je denkfout zit. Of als je een concept uit de lessen niet begrijpt, kun je altijd op youtube meer/andere uitleg vinden.

Misschien ben je tegen de eerste examens nog niet volledig mee met de rest van de groep, maar als je door blijft zetten zal het vast wel lukken tegen het einde van het schooljaar. Blijf gemotiveerd.