Perdedor83 zei:
Exact.
Het is al een oude grafiek (2012), maar die toont één van die aspecten aan:
Wat exact is het spanningsratio?
Verder over het leerkrachtentekort/overschot, dat moet iedereen toch inzien? Er studeren elk jaar heel wat Bachelors en Masters LO af (vroeger regenten en licentiaten). De werkgelegenheid daarvoor ligt niet echt hoog buiten het onderwijs, geschiedenis, aardrijkskunde, enz. idem. Dus ja, die sukkelen om een volledige opdracht te vinden.
Langs de andere kant, mensen die wiskunde, chemie, fysica, economie, Frans (?),... kunnen geven daar is geen overschot aan, want als die eieren voor hun geld kiezen en geen "roeping" hebben om les te geven, kunnen die meestal wel een beter betaald en vaak minder stressvolle job vinden.
Het probleem met ons onderwijs zit hem ook daarin hé, wie kan nog op een deftig niveau les geven in die vakken waar een tekort aan leerkrachten heerst? Het talent gaat meestal elders heen. Langs de andere kant, voor de "makkelijkere" of "brol"vakken krijg ik tegenwoordig de indruk dat een bachelor onderwijs wordt gezien als het plan B als de "echte" studie niet lukt. Ik ben dan ook voor een heropwaardering van het beroep van leekracht, met beter loon en minder niet-kerntaken zoals administratie. Als tegenprestatie moet men dan eens met de grove borstel door de -hopelijke grotere- instroom gaan.
Het huidige systeem waarin jonge, gemotiveerde leekrachten moeten plaats ruimen voor de oudere generatie, die in de comfortabele situatie zit waar ze er met hun klak naar mogen gooien, helpt natuurlijk ook helemaal niet. Iedereen heeft wel een leerkracht gehad die echt goed was in lesgeven, meestal door een passie voor zijn vak. Langs de andere kant kent iedereen ook wel een tegenvoorbeeld, die zo weinig mogelijk moeite deed, en dus nog hopen nevenactiviteiten met zijn job kon combineren.
