Dr. Doezel
Legacy Member
Jonkheer2 zei:Inderdaad. Die programma's zijn om van achterover te vallen. Een voorbeeld: voor een 1ste bach ingenieur student is het vak fysica 9 studiepunten... voor de mensen in het brugprogramma 3. Toch volgen ze samen met de 1ste bach dat vak en hebben dus juist dezelfde leerstof. Zo gaat dat ook voor andere vakken.
In gent was het vroeger zo: het eerste brugjaar van het 3jarige bestond uit 10 vakken van elk 6 studiepunten. Natuurkunde1 telde zowel in 1e batch als in het brugjaar mee voor 6 studiepunten.
Het is wel zo dat er wordt verondersteld dat je als ind al een brok natuurkunde gezien hebt en dat dus een groot deel herhaling is. Dat zou uw vb kunnen verklaren, maar dat komt blijkbaar niet overeen met mijn bron.
Jonkheer2 zei:Ze moeten in totaal 60 studiepunten doen (net als die 1ste bach student). Maar je kan al raden aan de hand van bovenstaande voorbeeld dat die van het brugjaar een aardige brok meer vakken krijgen.
Het is zelfs zo erg dat ze twee uurroosters hebben die elkaar overlappen, ze moeten dus wat afspreken onder elkaar wie wat gaat volgen voor notities enzo.
Kortom, geen lachertje!
Het is dan ook nog eens zo dat een groot deel van die leerstof 'overbodig' is. Zonder motivatie, doorzettingsvermogen en inzet is het dus niet te doen![]()
Dat brugstudenten het niet gemakkelijk hebben is zeker, maar denk er ook eens aan dat gewone ir de 3 jaar ervoor ook hebben mogen zweten, harder dan de ind, dat die dan een pak mogen inhalen lijkt mij logisch

De leerstof zorgt ervoor dat je over een brede basis beschikt en is dus nooit overbodig.
Pas ook op met die uitspraken, in het lager zei ooit is ne piro: waarom moeten wij weten wat ne vierkantwortel is? Den bakker ga toch nie zeggen, da brood kost wortel(25) euro:doh: