gilbereke zei:
Ofwel zit gij op een school waar de docenten echt met oogkleppen op werken, ofwel echt volgens de "wet" ofzo...
ik ken er veel die werken als docent en elke keer opnieuw als ze vertellen over hun studenten komt toch altijd hetzelfde naar boven: als de student een examen doet bij hen en het is 48-49% , maar het is een braafke dan krijgt die 50% ... Of zelfs op deliberaties gaan ze kijken naar wat voor iemand het is... (ik spreek hier over randgevallen hé, niet over diepe buizen of veel buizen)
(en ze geven niet allemaal les in het middelbaar...)
Misschien dat het in theorie zo is dat zoiets niet mag tellen, maar in de praktijk.... ik geloof er niks van dat docenten daar geen rekening mee houden.
Docenten zijn ook maar mensen en ja ze moeten objectief zijn, maar zijn ze het?
Ik heb er in al mijn jaren in het onderwijs niet veel tegengekomen die 100% objectief zijn hoor.
Heb trouwens al straffere zaken meegemaakt van "lieve kindjes" en "uwe kop kan ik niet zien, ik buis u" of ...
Of gewoon al proffen die precies met de natte vinger beoordelen en zelfs bij identieke antwoorden toch nog op andere punten uitkomen...
Hoe ge het draait of keert: een groot deel van de docenten is de titel docent niet waard en beoordeelt vaak op basis van zeer subjectieve zaken.
Althans zo zie ik het toch.
iedere school heeft zich te houden aan de wet. een school staat niet boven de wet.
voor de rest maak je om eerlijk te zijn een potje van de termen "docent, student, professor,..."
dat gaat dan duidelijk over hoger onderwijs, terwijl de thread-starter een scholier is. (4de -> 5de middelbaar)
en over "objectief": op een deliberatieraad (middelbaar) ligt er 1 blad op tafel. en dat blad heeft als titel: PUNTENTOTAAL. sommigen hebben hun puntenboek bij, maar daar stopt het dan ook.
ALS iemand van het lerarenkorps zijn mond al open trekt over: "Jamaar, dat klootzakske heeft tijdens mijn les het half lokaal in de fik gestoken." dan grijpt directie onmiddellijk in met de zin: "We zijn vandaag niet bijeen om over zijn gedrag te praten. Het gaat over zijn punten."
zaak afgehandeld.
als jij liever gelooft dat het een soort pop-poll is, mij niet gelaten.
misschien dat een bepaalde leerling al eens een punt bijkrijgt, dan is dat omdat men gelooft in de slaagkansen van die leerling in het volgende schooljaar.
geeft men geen punten bij, wel dan gelooft men niet in de slaagkansen van die leerling.
nogmaals, denk je dat ook dat een soort pop-poll is, mij niet gelaten.
A- / B- / C-attest, het zal altijd wel voor discussies blijven zorgen.
