Archief - mag ik eigenlijk wel gaan ??? ( help ! )

ben paar dagen geleden mijn rapport gaan afhalen en ga nu naar het 3de middelbaar.
ik zou graag wetenschappen doen maar het is me aangeraden iets te doen met 4 uur wiskunde.
nu , ik mag wel maar ze zeggen , tja dan moet je wel heeeel hard werken , en je zal buizen want je zakt 10 à 20 procent .
nu even mijn profiel.
ben niet zo goed in nederlands maar haal er 64 totaal op
wiskunde ging dit jaar zeer slecht ;o 61 totaal , maar , maar , ik weet dat ik veel beter kan , in de klas zelf en tijdens de lessen kan ik goed volgen en ben altijd ruim klaar met de opdrachten .
nu is mijn vraag als nederlands een beetje tegen zit en mijn wiskunde ( dit jaar ) ondergepresteerd is , is dat dan een verwijt om geen wetenschappen te kiezen ? :doh:

Als ge niet zo goed bent in Nederlands dan is dat niet echt een reden om wetenschappen af te raden. Zorg er wel voor dat je uw punt niet nog laat kelderen, 64% noem ik voldoende. Veel ruimte is er dan wel niet meer.

Qua wiskunde begrijp ik jouw leerkrachten wel. 61% is eigenlijk te slecht voor wetenschappen. Zeker wanneer je dit jaar slechter hebt gepresteerd dan vorig jaar wil toch zeggen dat een nóg ergere daling van uw wiskunde niet onwaarschijnlijk is. Plotse dalingen zijn dingen waar ge mee moet oppassen. Dat is niet normaal.

Ik weet niet welke richtingen je bij jouw school kan volgen, maar als je in je tweede graad wetenschappen doet, dan zal je in je derde graad waarschijnlijk moeten kiezen voor Wetenschappen Wiskunde of Moderne Talen Wetenschappen (ja ik zet deze richting erbij omdat dat op mijn school zo was, hoewel deze richting naar mijn mening totaal onlogisch is). En voor WeWi moet je zeker beter doen voor wiskunde.

Mijn conclusie is, je zit nu nog maar in je tweede jaar, een 61% voor wiskunde nu is niet goed genoeg voor wetenschappen. Sommigen stijgen met hun punten, sommigen dalen, en tot zover de leerkrachten niet weten of jij beter kan zou ik het ook afraden.

Toevallig heb ik gisteren al mijn eigen rapporten nog eens terugbekeken en ik heb ook wel eens een 57% voor wiskunde gehaald (derde jaar) wat een té grote daling was. Ik heb mij dan moeten herpakken: had bij de volgende twee rapporten 87% en 81% gehaald en dus had ik bewezen dat dat een tijdelijke misval was. In het zesde jaar heb ik dan eens 94% op de kerstexamens gehad voor wiskunde, wat dus inderdaad betekent dat misvallekes kunnen voorvallen, maar over een hele lijn minder goed zijn in WeWi is niet goed.

Tgoh..ik had zelfs nooit meer dan 55% of zelfs 50% voor wiskunde int 1e en 2e middelbaar, in de latere jaren is dat wel een beetje gestegen, maar op 1 keer na nooit hoge punten gehaald daarop...toch vorig jaar afgestudeerd in latijn-wetenschappen met 4u wiskunde...moeite gedaan natuurlijk, maar nu ook niet om te zeggen dat ik me doodgeblokt heb..(in vergelijking met anderen van mijn klas dan..)

En Nederlands is een algemeen vak in het aso dat in iedere richting voorkomt en dus eigenlijk totaal niet relevant is om je op te baseren om al dan niet een wetenschapsrichting in te slaan..

Bekijk het eens ben je slecht in wiskunde of deed je er te weinig voor? En Nederlands man ik had daar 50% voor in mijn zesde jaar, punten voor talen sucken naar mijn mening. Persoon A vindt dat wel een goed opiniestuk persoon B niet en ga zo maar door.

Ik haat het als mensen zeggen 'wiskunde ging zeer slecht' en ze halen 61%
of
'Mijn rapport was maar zo-zo' en dan halen ze gemiddeld 75%

Zeer slecht, dat noem ik 40%, zo-zo, dat is 55% bij mij.

Maar OT nu: Als je wilt, kan je Techniek-Wetenschappen proberen en dan doorgaan in't 5e naar Chemie.
Anders Sociaal Technische Wetenschappen doen, een bijcursus in de zomer na het 4e, en dan alsnog naar Chemie gaan in't 5e. Je kan ook Farmaceutisch-Technisch Assistent doen in't 5e.
Allez, dit allemaal als wetenschappen je interesseren.
Chemie moet u trouwens echt interesseren, anders is dat echt enorm lastig om te studeren.

Muscleduck zei:

'Mijn rapport was maar zo-zo' en dan halen ze gemiddeld 75%

Klik om te vergroten...

Het klinkt mss keihard, maar als je in het 2de middelbaar "maar" gemiddeld 60% haalt dan ben je gedoemd om te falen in het 4de of 5de middelbaar. Je kan dus beter op tijd een correcte keuze maken.

Er zijn natuurlijk uitzonderingen, als je geen klop uitsteekt en er nu volledig voor wil gaan dan ben je zo'n uitzondering. Maar anders denk ik dat je best even goed nadenkt over je studiekeuze.

Cycloon zei:

Het klinkt mss keihard, maar als je in het 2de middelbaar "maar" gemiddeld 60% haalt dan ben je gedoemd om te falen in het 4de of 5de middelbaar. Je kan dus beter op tijd een correcte keuze maken.
Er zijn natuurlijk uitzonderingen, als je geen klop uitsteekt en er nu volledig voor wil gaan dan ben je zo'n uitzondering. Maar anders denk ik dat je best even goed nadenkt over je studiekeuze.

Klik om te vergroten...

Oh really........? :ironic: dat dacht mijn leerkracht wiskunde van het 1e jaar ook over mij...maar het diploma latijn-wetenschappen ligt hier nu toch maar mooi...

wiskunde talen is een optie, heeft ook wetenschappen en slechts 4 uur wiskunde en wat extra talen in de plaats.

gewoon doen wa ge wilt doen !!
ik had int 2de 55% op wiskunde, gezakt naar 4u wiskunde int derde en haalde 85%, toen gestegen naar 5u wiskunde int 4de jaar en met minder succes (18 examen buizen omda ik niks deed ;s) toch nog een A-attest gehaald, als ge iets wilt gaat het zeker en ge moet zeker nie het advies volgen !!
en da zagen van ge zakt 10-20% is nie veel van waar ,, ik zit al 4jaar op een gemiddelde van 60-65% ,,

5de is het zwaarste jaar

Anakin zei:

Oh really........? :ironic: dat dacht mijn leerkracht wiskunde van het 1e jaar ook over mij...maar het diploma latijn-wetenschappen ligt hier nu toch maar mooi...

Klik om te vergroten...

Gestopt bij de eerste zin? Of wou je ons gewoon komen vertellen dat je geslaagd bent in latijn-wetenschappen?

wie nie waagt nie wint. als ge een richting gaat doen waar ge geen interesse in hebt dan hebt ge ook een grote kans dat ge er uw kloten gaat aan vagen

smitske zei:

5de is het zwaarste jaar

Klik om te vergroten...

In verband met nieuwe vakken/leerstof misschien ..
Maar kwestie hoeveelheid werk is het 6de toch een pak zwaarder!

Nuja, ik leer snel aan, maar ik werkte niet graag buiten de schooluren aan taken/etc.
"Het 5de is het zwaarste!" = zware overstatement


Anyway ontopic:
Je moet jezelf afvragen wat voor student je bent ..
Denk je dat je 'slechts' in de 60% scoorde omdat je gewoon niet genoeg deed?
Of weet je dat je hard hebt moeten werken om die 60% te behalen ..

Wat leerkrachten zeggen en wat punten betekenen, moet je allemaal met een korrel zout pakken.
Alles hangt af van je ingesteldheid.
Tuurlijk kon ik een latijns/grieks diploma behalen. Wou ik daarom al die onnuttige leerstof verwerken?
Forget it. Hence, TSO diploma.

Als je denkt dat je het kan, of je gaat je 100% inzetten als je denkt dat je last gaat hebben, dan kan ik enkel zeggen: Waar twijfel je nog aan. Schrijf je in!

Cycloon zei:

Gestopt bij de eerste zin? Of wou je ons gewoon komen vertellen dat je geslaagd bent in latijn-wetenschappen?

Klik om te vergroten...

En wist jij geen reply op de inhoud van mijn zin te geven, zodat je besloot om op de man te spelen in plaats van op de bal? ..

Maar ontopic: Ik ben niet gestopt bij je eerste zin, maar ik wil aantonen dat 'bijna gedoemd zijn om te falen' en 'uitzonderingen' verschrikkelijk overdreven zijn, zeker als je weet dat ik amper over de 50% raakte voor wiskunde en dat mijn leerkracht wiskunde haar mening ook niet bepaald onder stoelen of banken stak op het oudercontact.

De TS zal wel inspanningen moeten leveren, maar nu is het te vroeg om te zeggen of hij al dan niet een wetenschapsrichting zal aankunnen, uitspraken als 'gedoemd zijn om te falen' vind ik dan ook allesbehalve op hun plaats.

En Cycloon: om heel eerlijk te zijn zou ik liever kunnen zeggen dat ik geslaagd ben in wetenschappen-wiskunde. Gezien ik geen wiskunde gedaan heb, maar wel wetenschappen, vond ik het beter om dat te benadrukken (aangezien ik ook niet wou dat de TS dacht dat ik met 50% in het 1e toch in de 8u wiskunde ofzo geraakt ben..) door mijn richting telkens te specifiëren, maar als het je zo stoort zal ik in het vervolg wel gewoon 'wetenschapsrichting met 4u wiskunde' o.i.d. zeggen

Wat je misschien ook kan doen is wetenschappen proberen en als het niet lukt eventueel met kerstmis overschakelen naar een andere richting.
Bij mij op school ging dit vroeger, maar ik weet niet of dit overal kan.

Het 6de is veel zwaarder dan het 5de
De overgang van het 4de naar het 5de is gwn moeilijker dan van het 5de naar het 6de.

On topic:
Kan niemand nu al zelf beslissen welke richting ze gaan doen? Je weet toch zelf het best wat je aan kan. De leerkracht zegt dat je met 10% zal zakken en je haalt maar 60% dan zal je wrs gebuisd zijn volgend jaar. Maar als je uw meer inzet dan dit jaar dan zou het geen enkel probleem mogen zijn behalve als die 60% al uw maximum is.
Als ge iedere dag 12u leert in de examen periode en ge leert dan nog elke dag tijdens het jaar (ja ik ken zo iemand, die bestaan dus echt) en je haalt dan slechts 60% dan moet je niet aan wetenschappen beginnen maar als je niets gedaan hebt dit jaar en je weet dat je beter kan doe dan wetenschappen.

boven de 60% is "goed" bij ons
in totaal is boven de 70% zelf zeer goed

Inderdaad 'het 5de is't zwaardste' klopt NIET

Toen ik naar het 3de ging raadden ze mij TSO of BSO. Ik zei ok, dan volg ik industriële wetenschappen, maar de leerkracht zei, hmm niet goed plan. Ik zei: Foert dan doe ik ASO - Wetenschappen.

Zonder al teveel moeite kom ik uit ASO Wetenschappen - Talen (onderscheiding), al had ik achteraf gezien liever ASO Wetenschappen - Wiskunde gevolgd en een voldoende behaald.


Het aanraden van't CLB, leraren,... moet je niet echt veel van aantrekken.
Tegen mijn nicht zeiden, je bent dom, ga naar BSO. => uiteindelijk uit ASO gekomen met grote onderscheiding.

*zucht*

EDIT:
Over dat 10% = wat een lacher.

Ik steeg zelfs en vanaf het 4de bleef ik hangen rond de 70%-80%. Het laatste jaar ging vrij goed, maar het eindexamen trok op niks, kwestie van de school beu te zijn en met zicht op volgend jaar

Jada zei:

In verband met nieuwe vakken/leerstof misschien ..
Maar kwestie hoeveelheid werk is het 6de toch een pak zwaarder!

Nuja, ik leer snel aan, maar ik werkte niet graag buiten de schooluren aan taken/etc.
"Het 5de is het zwaarste!" = zware overstatement


Anyway ontopic:
Je moet jezelf afvragen wat voor student je bent ..
Denk je dat je 'slechts' in de 60% scoorde omdat je gewoon niet genoeg deed?
Of weet je dat je hard hebt moeten werken om die 60% te behalen ..

Wat leerkrachten zeggen en wat punten betekenen, moet je allemaal met een korrel zout pakken.
Alles hangt af van je ingesteldheid.
Tuurlijk kon ik een latijns/grieks diploma behalen. Wou ik daarom al die onnuttige leerstof verwerken?
Forget it. Hence, TSO diploma.

Als je denkt dat je het kan, of je gaat je 100% inzetten als je denkt dat je last gaat hebben, dan kan ik enkel zeggen: Waar twijfel je nog aan. Schrijf je in!

Klik om te vergroten...

Niet echt, bij ons ligt het zwaartepunt van leerstof en moeilijheid in het 5de, daar blijven dan ook de meeste mensen steken, in het zesde is het allemaal wat simpeler bij ons,zelfs elke leerkracht zegt dit bij ons 5de is het zwaarste 6de is rustiger (mede dankzij de vele uitstappen) dus zeker geen hyperbool, kan echter wel van school tot school verschillen, en dat het makkelijker is wil niet zeggen dat je er niet voor moet werken.
Overigens kan dit ook van richting tot richting verschillen, ik zg niet dat het overal zo was maar bij ons is het wel zo.

Zoveel onderscheid wordt er nu toch ni gemaakt in de 2e graad? Ik heb Latijn gedaan en dat was 5 uur wiskunde, in Grieks-Latijn hebt ge 4 uur wiskunde... maar da's dezelfde stof voor zover ik weet hoor. Uwe leerkracht kan wiskunde maken of kraken, en der zijn véél rampzalige leerkrachten wiskunde, maar als ge er interesse voor hebt en ge hebt iemand om op terug te vallen om u da uit te leggen zou'k het zeker ni laten.

edit: Kan bij nader inzien wel zijn da economie me 4 uur wiskunde en HW wel echt een hoofdstukske minder ziet, ma da's puur da denk ik, ni da da anders wordt uitgelegd.