Archief - Sollicitatie docent hogeschool - tips?

btw, vennootschapsboekhouden, kostprijsberekening

BTW bijvoorbeeld ken ik enkel de theorie. Een btw aangifte heb ik nog nooit gezien. Terwijl in een hogeschool daar de nadruk op wordt gelegd: hoe dien ik een btw-aangifte in?

mijn hart volgen ok, maar stel dat het toch niets voor mij is, dan ben ik mijn huidige job kwijt (die veel zekerheid biedt). Ik weet het gewoon niet, en binnen het uur moet ik beslissen

gezien het tijdsbestek is het geen gemakkelijke keuze

ik zit zelf in een accountancy-fiscaliteit richting, en veel van onze docenten zijn ook zelfstandige boekhouders/accoutants of revisoren. Ik moet eerlijk toegeven dat het ook wel leuk is om details/opmerkingen uit de praktijk te horen.

Voor vennbh vond ik inzicht wel heel belangrijk. Btw is meer een uitdaging om echt op een boeiende manier te vertellen, echt droge materie. Kostprijsberekening heb je imo niet echt praktijkervaring nodig.

Forz zei:

btw, vennootschapsboekhouden, kostprijsberekening

BTW bijvoorbeeld ken ik enkel de theorie. Een btw aangifte heb ik nog nooit gezien. Terwijl in een hogeschool daar de nadruk op wordt gelegd: hoe dien ik een btw-aangifte in?

mijn hart volgen ok, maar stel dat het toch niets voor mij is, dan ben ik mijn huidige job kwijt (die veel zekerheid biedt). Ik weet het gewoon niet, en binnen het uur moet ik beslissen

Klik om te vergroten...

In ieder geval al proficiat gewenst, heb het je toch gezegd dat je het zou hebben Was vroeger juist hetzelfde.
Feit dat je er zo mee bezig bent, is toch teken dat je het in feite echt wel wil, dus er gewoon voor gaan! Bedenk ook dat eens je leservaring in het hoger onderwijs hebt, al de andere hogescholen je met open armen gaan ontvangen. Ook CVO's willen je (daar zoeken ze elk jaar mensen voor boekhoudkundige vakken) en verloning is zelfde.
Zorg dat je zo vlug mogelijk cursussen hebt waarin de volledige leerstof staat die je moet zien. Zorg ervoor dat je altijd een lesje extra voorbereid hebt en je zal versteld staan hoe vlug mensen denken dat je veel van de materie afweet, lol. Je moet echt nog geen vakexpert zijn, lln zullen je ook respecteren als je soms eerlijk toegeeeft dat je iets niet weet op voorwaarde dat je goed lesgeeft, maw veel structuur, duidelijk zeggen wat ze moeten kunnen en niet etc. Iemand die heel gepassioneerd over iets vertelt en daar ook ontzettend veel over weet, is heel leuk om naar te luisteren, maar na verloop van tijd kunnen lln een overdaad aan info krijgen en worden ze lastig omdat ze niet meer weten van welk hout pijlen maken.

Forz zei:

mja natuurlijk heb ik een ei in mjin broek voor de eerste les, ik heb nog nooit lesgegeven.
Ik weet echter wel, of denk toch, dat voorbereiding de helft van het werk is bij lesgeven...

Klik om te vergroten...

Mijn adviezen.
Zorg er in ieder geval voor dat je eerder wat te veel hebt voorbereid dan wat te weinig voor die 1ste les, dan weet je in ieder geval al vast dat je niet me je mond vol tanden gaat staan. Vertel het aan de leerlingen zoals je het zou uitleggen aan vrienden of familie maar dan wat vollediger en gestructureerder.
Oefen die les eens op vrienden of familie of iets dergelijks een paar dagen voordat je de les aan de leerlingen geeft. Veel zenuwen ben je dan al kwijt en zij kunnen aanwijzingen geven over wat wel en niet goed gaat.

Benjamin zei:

Mijn adviezen.

Oefen die les eens op vrienden of familie of iets dergelijks een paar dagen voordat je de les aan de leerlingen geeft. Veel zenuwen ben je dan al kwijt en zij kunnen aanwijzingen geven over wat wel en niet goed gaat.

Klik om te vergroten...

Dat hadden ze me destijds ook gezegd, maar eerlijk gezegd heeft dan niet veel geholpen. Het is niet evident om op een realistische manier les te geven aan vrienden, partner,etc (enfin ik kon dat toch niet). Als je je les te veel opzegt, verlies je spontaneiteit.
Als je gekozen zou hebben voor een functie als lector, leraar, docent, etc is het ook handig dat je je zou inschrijven voor een lerarenopleiding. Ook al is het niet vereist voor functie in hoger onderwijs, heel veel hogescholen hechten er veel belang aan, naast het feit dat zo'n opleiding je toch iets leert, lol. Zou je wel aanraden om die opleiding in een avondschool te volgen en niet aan de universiteit. Het is hetzelfde diploma maar is praktischer en minder idioot studiewerk. Ben begonnen aan unief maar afgehaakt nadat ik een werkje van 20-30 pagina's mocht schrijven over de 'pedagogisering van het wetenschappelijk onderwijs door de eeuwen heen', daarna naar avondschool gegaan en ondanks sommige slechte docenten, toch veel bijgeleerd op een veel directere manier.

Ik heb zelf nog les gegeven. Begin met iets interessants om hun aandacht te trekken. Of stel een vraag waarop ze dan kunnen antwoorden. Het is de bedoeling dat je in eerste instantie de aandacht trekt, hé. Daarna moet je de les zoveel mogelijk interactief maken. Laat de leerlingen (jury in jouw geval) antwoorden, los samen een oefening op enzovoort. Speel ook een beetje op de leefwereld van de studenten in . Bij economie kan je bijvoorbeeld wat actualiteit in je les betrekken (de balansen van fortis of weet ik veel). Aandacht trekken, interactief lesgeven en inspelen op hun leefwereld. Sta daar vooral niet de ganse tijd zelf te spreken. Dat is echt saai.