el shorty zei:
Als je dan nog eens in een aantal faculteiten het systeen van 'mondelinge voortzetting' hebt, wordt het helemaal lachwekkend, zielig en zelfs pathetisch als je daar niet kan slagen. Voor de mensen die het systeem niet kennen: als je voor een examen binnen de deliberatienormen valt (bvb 8/20), kan je je examen mondeling verdedigen: exact dezelfde vragen.... Dus je gaat naar een examen terwijl je je vraag/vragen al op voorhand weet... Hiermee haal je geen 14, maar enkel een paar punten meer om toch geslaagd te zijn voor dat opleidingsonderdeel. Sjah: als je dan nog niet kan slagen of bist, dan is het wel erg ver gekomen.
Zever in pakskes,vraag me af waar gij uw verhalen haalt. Ge weet uw vragen nooit op voorhand. En als ge dan al is een vragenlijst krijgt komt het er op neer dat ge alles moet kennen. Ook zijn er maar een paar proffen die dat toelaten. Als je wenst aan een fmv deel te nemen dan heb je meestal maar een dag om al uwen theorie te herhalen/leren, en krijgt ge een examenvraag zoals dat bij elk ander mondeling examen gaat. Dus in geen geval krijgt ge uw vragen op voorhand op een manier dat je niets meer moet doen buiten die ene vraag vanbuiten papegaaien.
Arifiene zei:
Ja, aan de VUB wordt uw handje vastgehouden. Wat imo slecht is voor uw verdere leven en professionele carriere, ma daar kunt ge nu nog over discussieren.
Waar haal je dat vandaan? Ik heb niet de indruk dat ik iemand zijn handje vastheb gehouden de voorbije twee jaren. Ik herinner me niet dat ik al enige persoonlijke begeleiding gekregen heb (heb dat ook nooit gevraagd, geen behoefte aan) in die mate dat ik zoiets zou durven stellen. Als je wilt kan je hulp vragen bij het opstellen van een schema en het bijwerken van je manier van leren, verder is dat op de vub zoals overal: je gaat naar de les wanneer jij dat nodig acht, hulp is er maar je moet zelf het initiatief nemen.
De groepen in de vub zijn waarschijnlijk kleiner dan aan de kul of ugent, hoewel die oefeningensessies toch de voorheen genoemde aantallen in de kul benaderen: een 20 tal aanwezig (soms minder, true) en een deel afwezig.
Er wordt hier wel ferm op de vub gebashed, als ik dat lees krijg ik zo de indruk dat de vub een papschool is waar je niets moet doen om door te raken. Laten we niet vergeten dat het een universiteit is, een academische instelling waar niet iedereen succesvol afstudeert en zeker een bepaald niveau nastreeft. Verder kan ik niet zeggen of het aan de Kul moeilijker/beter is, ik heb er nooit gezeten. Al die verhalen van mensen die naar de vub gegaan zijn en daar een succesverhaal geworden zijn kan ik evenzeer verleggen met verhaaltjes die het tegendeel vertellen. Mss is een ander argument bovenhalen dan dat soort vertelsels?
De hub is een fusie van de Honim (hoge school), ESHAL (hogeschool), en de KUB. Het grote verschil tussen HIR van eshal en vub is dat bij de eshal moet je geen theorie meer kunnen aframmelen, wat niet wilt zeggen dat je die niet beheerst. Dat onderdeel wordt niet meer expliciet ondervraagd. De HIR aan de eshal beginnen komend academiejaar trouwens met iets nieuws wat de wiskunde betreft. Er wordt niet meer verwacht van moeilijke integralen te kunnen oplossen, dit zal gedaan worden met Mapple (programma op pc). Dit wil niet perse zeggen dat het makkelijker is, aangezien verwacht wordt dat je de input kan interpreteren, en de output evenzeer. Het vak wiskunde wordt daar gegeven door een prof van het voormalige KUB. Eshal is enorm praktijk gericht, dus oefeningen. Zo ook voor de economische vakken. Op de vub is het veel theorethischer (het is dan ook een universiteit). Dit laatste werd me op de infodag van de hub verteld door de proffen zelf, enkele weken geleden.
Zelf geloof ik dat er meer waarde zal gehecht worden aan de competenties die je bewijst op de werkvloer, dan dat er naar je school gekeken wordt. Waarschijnlijk zullen er werkgevers zijn die er naar kijken, maar je vindt er zeker zo veel die er geen belang aan hechten. Als HIR kom je trouwens altijd aan de bak. Dan moet je enkel nog je kunnen bewijzen buiten de boeken.
. Vandaar ook dat bvb een 1e bach rechten in leuven niet gelijk is aan een eerste bach rechten in Gent. In principe moet dat met de bama-structuur feilloos aansluiten, maar dat doet het niet. Andere vakken, vakken die in andere jaren worden gegeven, andere termen, andere leerstof. In de tijd dat santa nog in Brussel zat hebben we dikwijls zitten lachen over welke 'rare' vakken hij had en welke ik er had 
.