Silmarunya zei:
Iemand anders zijn boeken kun je imo wel correct inschatten, zolang die iemand anders maar iets studeert dat in de lijn van je eigen opleiding ligt - daarom dat ik gerust uitspraken durf doen over exacte vakken, maar niets ga zeggen over bijvoorbeeld Frans.
In feite is wie zelf een richting studeert het minst objectief van al. Wat we zelf doen, geven we altijd onbewust een halo.
Dat doe je in mijn ogen net niet. Nu, ik wil helemaal niet tegenspreken om toch maar ambetant te kunnen doen, maar dat lijkt mij gewoon zo. Dat als je naar andere richtingen kijkt, je zegt; wauw, dat ziet er tof uit, makkelijker,...
En tbh, ik ben indertijd met lerarenopleiding begonnen omdat dat mij iets zei, maar ook omdat ik liever meer praktijk dan theorie had gehad in welke richting dan ook. Maar ik bedoel maar, het effectief studeren heeft mijn inziens daarin helemaal verandert. Veel anders dan ik dacht, stages zijn ook veel zwaarder en veel meer werk.
Maar er zitten inderdaad een deel 'afzakkers'. Maar de meeste daarvan stoppen na een half jaar ook al wel met de simpele reden dat ze stages/taken niet aankunnen, en dat de vakken ook moeilijker zijn dan verwacht.
Ik plaats dus helemaal geen halo boven mijn richting. In tegendeel, ik zeg zelf dat ik eigenlijk stom geweest ben en beter informatica gewoon of aan unif zelfs moeten studeren had, en achteraf gewoon een jaartje bij doen. Indien ik het niet aankon, zou ik ook 'afzakken'. Maar ik wou sowieso leraar worden, dus ik zie niet in waarom dat mis geweest zou zijn.
Het afzakken is dan ook alleen maar een slechte keuze indien lerarenopleiding niets voor u is.
Maar om het te besluiten (want ik blijf het niet volgen):
- Inhoud van lerarenopleiding is echt minder moeilijk dan de gewone richtingen (bv. informatica-lerarenopleiding tegen de toegepaste informatica), maar er zijn veel bijkomende vakken (+ het zijn dan ook twee keuzevakken!).
- Veel stages en een hoop taken waardoor de richting zeker niet makkelijker is dan een andere richting.
- Het afzakken naar lerarenopleiding is een fout beeld als dat je in eerste instantie niks zegt. Maar doordat lerarenopleiding vaak gezien wordt als een manier om uw bepaalde richting toch in een afgezwakte versie te kunnen studeren, zal dat er helaas nooit uit geraken.
. De leerstof ligt misschien vast en je krijgt tips, maar uiteindelijk is de stagiair verantwoordelijk voor de kwaliteit van de les. In het begin was het inderdaad wat belerend en durfde ik niet afwijken van het standaard doceren, maar hoe meer ik zelf ideeën had en uitvoerde, hoe meer ik leerde en hoe beter mijn evaluaties werden (niet dat elke les een spel werd). Ik kreeg inderdaad ook wel veel commentaar, maar evenveel goede als slechte. Originaliteit stelde ze bij mij toch op prijs. Moesten ze dit niet doen zouden ze hun eigen doelstellingen ondermijnen 