Archief - In de marge van het nieuws - deel 3
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Darkseid
Legacy Member
Solid Q zei:
En wat met de studenten die wel weten wat ze willen doen, die er wel door zijn in hun 1ste jaar? Ge hebt het hier nog altijd over die andere 50% die het wél goed doet hé. Die gaat ge een jaartje langer "nutteloos" laten studeren, aangezien het niks bijdraagt tot de specifieke richting. Bij de meeste studenten ligt het gewoon aan hun eigen.
Ge zegt dat die 50% bissers bakken geld kost, maar nu gaat ge 100% van de studenten een jaar extra laten studeren, ge denkt dat da niks kost?
Ik zou het wel goed vinden als ge ervoor zou kunnen kiezen, maar geen idee hoeveel studenten dat dan werkelijk zouden doen..
diggie
Legacy Member
JPV zei:
Ik ben hier nu absoluut geen expert in maar from what I can gather:
- Waar jij op doelt is de zogenaamde "Three strikes law" ... Dan kan je idd. voor 3 "mindere feiten" zéér zware straffen krijgen (zie link).
- Verder heb je in België het systeem van de "samenloop" (art. 58-65 Sw.).
In 3 zinnen samengevat wil dit zeggen dat er voor overtredingen een onbeperkte samenvoeging geldt, voor wanbedrijven een beperkte samenvoeging en voor misdaden de opslorping.
Bijvoorbeeld: je pleegt:
- Openbare zedenschennis (max. 1 jaar);
- Oplichting (max. 5 jaar);
- Diefstal (max. 5 jaar);
- Misbruik van vertrouwen (max. 5 jaar);
Theoretisch zou je denken dat de maximumstraf 16 jaar is; ingevolge de regels van de "samenloop" kan dit echter max. 10 jaar zijn (= max. het dubbele van de maximumstraf = 5 jaar x 2).
de U.S.A. heeft dit systeem niet denk ik, waardoor je als gevolg elke afzonderlijke maximumstraf kan gaan optellen en tot belachelijke resultaten komt.
Als je bvb. 4 moorden pleegt kan je in de USA 4x levenslang krijgen, hetgeen in België (dacht ik) niet mogelijk was.
Nogmaals, ik ben geen expert dus ik kan mij ergens gemist hebben ...
smitske
Legacy Member
Ik ben het met darkseid eens, laat ze sommige vakken dubbelen (zoals ik zal moeten doen 
), het is niet omdat er zwakkere zijn dat je de sterkere moet straffen, als ik zie wat die gasten die bij mij in de groep allemaal kunne vergeleken met mij zouden zij zo'n jaar echt niet nodig hebben.
Die gasten hadden voor sommige dingen wel al voorkennis uit het middelbaar, wat ik jammer genoeg niet had.
), het is niet omdat er zwakkere zijn dat je de sterkere moet straffen, als ik zie wat die gasten die bij mij in de groep allemaal kunne vergeleken met mij zouden zij zo'n jaar echt niet nodig hebben.Die gasten hadden voor sommige dingen wel al voorkennis uit het middelbaar, wat ik jammer genoeg niet had.
Kandul
Legacy Member
smitske zei:Ik ben het met darkseid eens, laat ze sommige vakken dubbelen (zoals ik zal moeten doen
Die gasten hadden voor sommige dingen wel al voorkennis uit het middelbaar, wat ik jammer genoeg niet had.
Een ingangsexamen voor de populairste richtingen lijkt me daar een oplossing te kunnen bieden. Het nadeel is wel dat ze dan misschien een andere richting gaan studeren omdat ze niet geslaagd waren. Een waarin ze minder geïnteresseerd zijn, die mentaliteit moet eruit. Het is echt geen schande om dan eens een jaartje te werken alvorens je nogmaals het ingangsexamen doet.
Verder kan je ook regels hebben die zeggen dat je 6u wiskunde gedaan moet hebben alvorens je een ingenieursrichting mag volgen. Om geen extra jaar te moeten inlassen voor zo'n mensen zou je eventueel een verplichte maand Wiskunde, fysica, chemie kunnen geven waarbij je dan op het einde over de nodige kennis bezit en moet bewijzen. Voor andere richtingen, vervang wiskunde, fysica en chemie door andere relevante vakken.
Solid Q
Legacy Member
Darkseid zei:En wat met de studenten die wel weten wat ze willen doen, die er wel door zijn in hun 1ste jaar? Ge hebt het hier nog altijd over die andere 50% die het wél goed doet hé. Die gaat ge een jaartje langer "nutteloos" laten studeren, aangezien het niks bijdraagt tot de specifieke richting. Bij de meeste studenten ligt het gewoon aan hun eigen.
Ge zegt dat die 50% bissers bakken geld kost, maar nu gaat ge 100% van de studenten een jaar extra laten studeren, ge denkt dat da niks kost?
Ik zou het wel goed vinden als ge ervoor zou kunnen kiezen, maar geen idee hoeveel studenten dat dan werkelijk zouden doen..
Wat men ook zal beslissen, er moet iets gebeuren. Het probleem zit toch dieper dan je denkt (http://www.deredactie.be/polopoly_fs/1.871925!file/20100927declercq_verboven.pdf)
Ik zou een bijkomend jaar niet als nutteloos bestempelen. Een jaartje meer vorming zal voor velen een positief effect hebben. Ik heb in mijn middelbaar genoeg mensen gezien waarvan je denkt, hoe is die ooit tot het 6de middelbaar geraakt. Eventueel zou je een voorbereidingsjaar met stages etc kunnen instellen (gelijkaardig met Zwitserland' apprentissage systeem waar je op 14-15jaar al met stages kan beginnen en maakt niet uit waar -> dokterspraktijken, advocatenkantoren, marketingbureau's, fabriek etc.). Dan zie je meteen waar je na uw hogere studies terecht kan komen. Dat kan ervoor zorgen dat leerlingen een betere en meer doordachte keuze zullen maken.
Of eventueel, indien geen bijkomend jaar, zoals Kandul zegt, meer toegangsexamens toepassen.
Darkseid
Legacy Member
Misschien wel maar het toegangsexamen geneeskunde is er voornamelijk omdat er anders gewoon téveel studenten/dokters zijn (en omdat de kwaliteit hier vrij belangrijk is). De richting is namelijk gemakkelijker dan het toelatingsexamen, als ge maar goed kunt blokken (en neen ik zeg niet dat geneeskunde gemakkelijk is).
Maar als ge dit op bv ingenieur-richtingen doet gaat ge nog een groter tekort aan ingenieurs hebben wat niet bepaald goed is voor onze bedrijven. De kwaliteit zal wel stijgen natuurlijk, 't is maar wat ge wilt
Maar als ge dit op bv ingenieur-richtingen doet gaat ge nog een groter tekort aan ingenieurs hebben wat niet bepaald goed is voor onze bedrijven. De kwaliteit zal wel stijgen natuurlijk, 't is maar wat ge wilt
smitske
Legacy Member
Ik doe informatica dus daar gaan ze dat niet direct doen, maar we zijn al wel de helft van de lln kwijt en we zaten maar met 50, dus dat zou deze richting nog meer doden, en IMO ligt het vooral omdat we in het middelbaar veel te weinig met goede informatica te maken krijgen.
Kandul
Legacy Member
Natuurlijk moeten ze je dat leren, er is bijna niemand die met die programma's kan werken. Althans toch niet op een correcte manier, gebruik makend van de mogelijkheden die beide programma's bieden. Daarbij, als school heb je de keuze om programmeren te geven of iets meer "toegepast", als je geen programmeren gekregen hebt dan ligt dat eerder aan jouw school.
smitske
Legacy Member
Kandul zei:
Je moet daar geen speciale lessen voor krijgen IMO dat is iets dat je al doende moet leren door opdrachten voor andere vakken te doen, of iets dat ze al in het lager horen te leren als ze het echt willen aanleren.
Wonkelrijm zei:
Dat kregen wij wel als informatica.
DeViL-M4N zei:
Ook al ja, had ik graag gedaan, en voor unief heb je zeker genoeg wiskunde nodig.
Anoniem15
Legacy Member
smitske zei:
Ja wij ook hoor. Maar dat is totaal geen informatica. Ik moet hier soms eindgebruikers helpen met hun Excel problemen terwijl ik nul de botten van dat programma ken, maar omdat ik op de IT dienst werkt gaan ze er maar vanuit, idem voor boekhoudprogramma's etc...
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.