Archief - Politieke Ergernissen & Curiositeiten Thread - Deel 2

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.

M°°nblade

Legacy Member
utred? zei:
Zaken rond LGBT-rechten irrelevante randdiscussies noemen is redelijk anti LGBT zou ik zeggen.
utred? zei:
Voor jullie is dat niet belangrijk, voor hen wel. Hun problemen afwimpelen als geen prioriteit is natuurlijk niet hetzelfde als homo's afslaan op straat maar bijzonder sympathiek is het ook niet. Wie wegt dat iets als genderneutrale toiletten geen issue is heeft ofwel een serieus gebrek aan empathie ofwel kan het hem niets schelen omdat het toch iemand anders zijn probleem is. Zeggen dat de levenskwaliteit van een transgender niet belangrijk is, vind ik geen neutrale positie.
Dat er niet genoeg tijd en energie is, is dikke zever. We hebben 700 ministers en een paar miljoen ambtenaren en ze houden zich constant met hallucinant onbenullige zever bezig dat is hun job.

Ik weet eigenlijk niet hoe ik hier ben terechtgekomen sorry ik ben weer weg.
Afkomen met 'wie niet voor mij is, die is tegen mij' is een gemakkelijke maar alles behalve eerlijke en correcte manier om over LGBT rechten te discussieren.
Hiermee wordt alleen maar morele druk te leggen waarbij een persoon moet bewijzen dat hij niet anti-LGBT is door akkoord te gaan met de meest onzinnige voorstellen en privileges.

Gendneutrale toileten is 1 van die dingen. De realiteit is dat onze samenleving met zowel meer urgentere als belangrijkere problemen kampt dan geld aan te smijten tegen plijsterwerk en psychologische comfort medicatie om de levenskwaliteit van 0.7% van de bevolking op te krikken.

Dat we al veel geld verspillen aan een overbevolkt ambtenarenapparaat is geen excuus om bijkomende geldverspillingen te rechtvaardigen. Two wrongs don't make a right.
En afkomen dat transgender rechten belangrijk zijn als transgender, is btw. ook geen 'neutrale' positie.

nixie

Legacy Member
Epyon zei:
Hoh, als je ziet hoe veel (in de verkiezingenthread) zelfverklaarde N-VA stemmers hier easily offended zijn over zaken zoals vrije geslachtskeuze en aanspreking, transgenders, kinderen van homo-ouders, ... Daarentegen toch allemaal zaken waar de N-VA voorstander van is.

Nuja, 9Lives is natuurlijk niet representatief voor de maatschappij. Gelukkig maar :unsure: .

heb je net zo goed met SPA kiezers hoor.

KnightOfCydonia

Legacy Member
Epyon zei:
Hoh, als je ziet hoe veel (in de verkiezingenthread) zelfverklaarde N-VA stemmers hier easily offended zijn over zaken zoals vrije geslachtskeuze en aanspreking, transgenders, kinderen van homo-ouders, ... Daarentegen toch allemaal zaken waar de N-VA voorstander van is.

Nuja, 9Lives is natuurlijk niet representatief voor de maatschappij. Gelukkig maar :unsure: .

Toch triest hoe de linkse moderatoren hier alles op één hoop gooien.

Ik heb niets tegen bv. kinderen van homo-ouders en heb nog nooit van mijn leven voor de N-VA gestemd.
Toegegeven in het huidige politieke bestel, overweeg ik volgende verkiezingen wél N-VA te stemmen, bij gebrek aan beter en niet zozeer een echte voorliefde voor de N-VA.

Ik heb wel al vraagtekens geplaatst bij o.a. transgenders en wat jij vrije geslachtskeuze noemt zou ik eerder ontkennen van biologische realiteiten noemen, zolang de wetenschap op dat vlak geen miraculeuze kwantumsprongen vooruit maakt. Maar die discussie hebben we al eens gevoerd, ik heb geen zin om die opnieuw op te starten want daar is weinig zinvols uit gekomen wat mij betreft.

kay-gell

Legacy Member
Epyon zei:
‘Een goeie homo is een linkse homo’ - De Standaard

Artikel zit achter een paywall, maar het gaat over een groepering (hoofdzakelijk Franstalige) LGBTQ+ actievoerders die vinden dat de N-VA hun gemeenschap en rechten enkel heeft ontdekt sinds ze die in hun oppositie van de Islam- en migratiecultuur kunnen gebruiken, en dat de N-VA een 'homonationalisme' voert die enkel Vlaamse, blanke homo's goed uitkomt. Daartegen krijgt N-VA parlementslid Loryn Parys dan een wederwoord dat de N-VA al sinds het begin een LGBT afdeling heeft en de rechten van deze gemeenschap ten harte neemt.

Ik vind het een typische case waar beide partijen zowel gelijk als ongelijk hebben. De N-VA is idd al langer een voortrekker van LGBT rechten, was een voorstander van de versoepeling van de wet op administratieve en fysische geslachtsverandering en heeft bij mijn weten ook de eerste transgender kandidaat op een lijst staan.

Ik denk dat die schare LGBTQ+ organisaties ook een punt heeft, maar op de verkeerde schiet. Ik denk dat de N-VA zelf wel integer genoeg is om het met die LGBT voornemens ook echt te menen, en ja, dat het qua profilering goed uitkomt tegenover moslims is natuurlijk goed meegenomen. Het grote probleem ligt echter bij het feit dat ze voorop lopen op hun kiezers, die veel killer tegenover LGB rechten staan en vaak al helemaal niets van transgenderrechten moeten weten. Ik denk dat de N-VA duidelijker aan hun kiezers zal moeten communiceren dat zij ook op dit vlak positief aan de kar trekken, zodat duidelijk is dat deze 'agenda' over het politieke spectrum heen gaat.

Ik denk dat veel mensen daar gewoon niet wakker van liggen en 't daar warm noch koud van krijgen.

Het is wel zo dat het maar over 0.1-0.5% van de bevolking gaat en verhoudingsgewijs wel redelijk wat aandacht gegeven wordt.
Als je dan ziet dat er in Nederland gender neutrale toiletten zijn op sommige plaatsen voor transseksuelen en niet elke transseksueel daar voorstander voor is dan vraag ik mij wel af waarom daar voor zo'n kleine vraaggroep zulke wijzigingen gemaakt moeten worden.


Mij is 't allemaal eender zolang de overheid ons maar geen taalgebruik gaat verplichten zoals bill c16 in Canada.

Mi is het gewoon de zoveelste "slachtoffer-groep" voor links.
En heel dat opdelen van de bevolking in groepen heeft nog nooit tot iets goed geleid als we naar de vorige eeuw kijken.

KnightOfCydonia

Legacy Member
Nahrtent zei:
https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2018/05/23/eindtermen-onderwijs/

Ze kan verdomme maken dat ze het meent. Als de lat daadwerkelijk lager zou komen te liggen, zou dat een catastrofe zijn.

Laten we wél één ding toevoegen, de onheilige coalitie die ernaar streeft de lat lager te leggen zijn dan misschien wel de netten die meer "vrijheid" willen en de gelijke kansen advocaten die om hun utopie van gelijkheid te bereiken bereid zijn om de besten naar beneden te trekken indien de slechtsten omhoog tillen niet lukt, maar in de praktijk is er nog een derde groep die meewerkt aan de vernietiging van het niveau van ons onderwijs: een samenwerkingsverband tussen ouders en advocaten.

Ouders die niet kunnen verkroppen dat zoon- of dochterlief te zwak is voor een sterke aso- of tso-richting, maar omdat hij/zij in de vorige graad toch net boven de 50 scoorde, hem/haar hebben ingeschreven in de hogere graad van die richting. Wanneer hij/zij daar vervolgens een C-attest dreigt te halen, wordt er een advocaat bijgehaald en een beroepsprocedure opgestart, waarbij eventueel met wat vriendjespolitiek bij de lokale inrichtende macht en die C kan alsnog een A worden. Ondanks dat zoon/dochter de leerstof niet beheerst, voor de richting gekozen heeft tegen alle adviezen in en/of de gevraagde inspanning niet heeft geleverd.

Die juridisering zorgt er net voor dat in vele scholen de leerkracht minder en minder vrijheid heeft om de lat hoger te leggen dan het minimum wat het leerplan oplegt. De leerplannen op dit moment zijn echter nog best wel oké als minimumdoelen. Als ze echter verlaagd zouden worden, zal dat in combinatie met diezelfde juridisering niet goed aflopen.

Ik zou er bijna nog een extra issue aan durven toevoegen en dat is het "zorgbeleid", maar dat vind ik een tweesnijdend zwaard: enerzijds is het positief dat leerlingen met échte problemen geholpen worden en niet zoals in een verdomhoekje geduwd worden zoals vroeger, maar anderzijds wordt er dan ook weer door ouders van leerlingen die géén echte problemen hebben, misbruik van gemaakt, omdat een aantal van de compenserende maatregelen die in sommige scholen bij leerproblemen gegeven worden, van zo'n aard zijn dat een "normale" leerling daar serieus voordeel uit kan halen.

sandervdw

Legacy Member
denkimi zei:
Ofwel moet men de eindtermen verlagen, ofwel moet men toegeven dat het 'moderne' onderwijs faalt en er veel meer leerlingen dan vroeger geen diploma zullen halen.

Maar goed, dat lost het werkelijke probleem natuurlijk niet op.

Persoonlijk vind ik dat raar, "het onderwijs faalt want minder mensen zullen een diploma halen". Ik zie daar 2 mogelijke oorzaken in, ofwel is de kwaliteit van het onderwijs inderdaad niet goed, ofwel zakt het niveau van de jeugd. Ik ben absoluut niet racistisch, maar gezien de manier waarop onze bevolkingsgroei gebeurt, lijkt dat 2e mij realistischer... Het is ook niet de bedoeling van het onderwijs om iedereen een diploma te geven, dan kan je evengoed een aanwezigheidsattest ook diploma noemen.

Het probleem is dat de eindtermen op foute dingen focussen, er zitten bvb nog steeds veel te weinig IT-gerelateerde vaardigheden in.
Btw, is Engels sowieso al niet een vak dat enkel in de 2e graad voorkomt?

Pieterjan94

Legacy Member
sandervdw zei:
Persoonlijk vind ik dat raar, "het onderwijs faalt want minder mensen zullen een diploma halen". Ik zie daar 2 mogelijke oorzaken in, ofwel is de kwaliteit van het onderwijs inderdaad niet goed, ofwel zakt het niveau van de jeugd. Ik ben absoluut niet racistisch, maar gezien de manier waarop onze bevolkingsgroei gebeurt, lijkt dat 2e mij realistischer... Het is ook niet de bedoeling van het onderwijs om iedereen een diploma te geven, dan kan je evengoed een aanwezigheidsattest ook diploma noemen.
"Ik ben absoluut niet racistisch maar,..." zijn meestal het begin van een goeie racistische quote!
In ieder geval, het onderwijs dient ervoor om het potentieel dat in het kind zit te ontwikkelen. Ik zie niet meteen in waarom de bevolkingsgroei zou zorgen voor een niveauverlaging tbh. Die mensen hebben even goed potentieel dat niet structureel minder is dan het potentieel van de Vlaamse jongeren. Wat natuurlijk wel een probleem is, is de taalachterstand, gebrek aan belang hechten aan school etc., maar ik denk niet dat die groep van die aard is dat het de problemen kan verklaren.


sandervdw zei:
Het probleem is dat de eindtermen op foute dingen focussen, er zitten bvb nog steeds veel te weinig IT-gerelateerde vaardigheden in.
Btw, is Engels sowieso al niet een vak dat enkel in de 2e graad voorkomt?

Ik denk dat er ook gewoon te veel eindtermen zijn, dat er wat te veel regelneverij is. Er wordt door de bevolking ook gewoon veel te veel aandacht aan de eindteermen besteed. Imo zouden ze scholen/leraren gerust wat vrijer mogen laten in hun aanbod/aanpak etc.

sandervdw

Legacy Member
Pieterjan94 zei:
"Ik ben absoluut niet racistisch maar,..." zijn meestal het begin van een goeie racistische quote!
In ieder geval, het onderwijs dient ervoor om het potentieel dat in het kind zit te ontwikkelen. Ik zie niet meteen in waarom de bevolkingsgroei zou zorgen voor een niveauverlaging tbh. Die mensen hebben even goed potentieel dat niet structureel minder is dan het potentieel van de Vlaamse jongeren. Wat natuurlijk wel een probleem is, is de taalachterstand, gebrek aan belang hechten aan school etc., maar ik denk niet dat die groep van die aard is dat het de problemen kan verklaren.

Meestal wel, maar ik ben inderdaad van mening dat die kinderen evenveel potentieel hebben dan alle andere kinderen. Het probleem is inderdaad dat de dingen die je opnoemt blijkbaar voor een significant verschil zorgen aangezien alle statistieken aantonen dat migranten (ook 3e generatie) gewoon een pak minder scoren. Een deel daarvan komt vanuit (onbewust) racisme uit de leerkrachten, maar dat verklaart ook niet alles.

Maar wat je absoluut wil vermijden is dat het niveau naar beneden gehaald wordt om de statistiek "mensen met diploma" omhoog te krijgen. Je moet die statistiek omhoog krijgen door die kinderen op het niveau van het diploma te krijgen en niet omgekeerd.

En er zijn inderdaad te veel eindtermen. Ze mogen absoluut versimpeld worden maar niet afgezwakt. En dingen als vervoegingen eruit halen impliceert toch wel dat 2e.

bassie82

Legacy Member
De focus is veranderd over de jaren heen.

Vroeger was het de grote groep meehebben, nu is alles aangepast aan de zwaksten waardoor het algemene niveau zakt.

Sylverscythe

Legacy Member
sandervdw zei:
Meestal wel, maar ik ben inderdaad van mening dat die kinderen evenveel potentieel hebben dan alle andere kinderen. Het probleem is inderdaad dat de dingen die je opnoemt blijkbaar voor een significant verschil zorgen aangezien alle statistieken aantonen dat migranten (ook 3e generatie) gewoon een pak minder scoren. Een deel daarvan komt vanuit (onbewust) racisme uit de leerkrachten, maar dat verklaart ook niet alles.

Maar wat je absoluut wil vermijden is dat het niveau naar beneden gehaald wordt om de statistiek "mensen met diploma" omhoog te krijgen. Je moet die statistiek omhoog krijgen door die kinderen op het niveau van het diploma te krijgen en niet omgekeerd.

En er zijn inderdaad te veel eindtermen. Ze mogen absoluut versimpeld worden maar niet afgezwakt. En dingen als vervoegingen eruit halen impliceert toch wel dat 2e.

Niet enkel op jou, maar op die discussie over "nieuwkomers": er zijn problemen in concentratiescholen. Er zijn daar klassen in het lager waar leerkrachten zaken niet uitgelegd krijgen omdat er een hoop kinderen geen Nederlands begrijpen op een voldoend hoog niveau. En ons onderwijs is vrij laks in zo'n mensen tegen te houden, waarschijnlijk omdat het buiten de school aan voldoende omkadering ontbreekt en de maatschappij daar ook schuld aan heeft. Maar de algemene tendens is toch wel dat er veel moeite wordt gedaan om kinderen te laten slagen, dus uiteindelijk komen er kinder die gewoon de taal niet voldoende machtig zijn in hogere jaren terecht waar dat problemen blijft geven.

Verder is er een veel groter probleem volgens mij, en dat is de devaluatie van de leerkracht.
Zowel als beroep en als vooropleiding. Als leerkracht heb je minder authoriteit tegenwoordig. Dat wil niet zeggen dat we terug moeten naar de jaren '50, maar die mentaliteit dat het eerder de fout van de leerkracht is dan van de leerling is problematisch. Ook is er de hoop administratie, als ik van vrienden hoor hoeveel papierwerk er net is, allemaal zaken die dus niet tot de kerntaak van lesgeven behoren, ja dan lijkt het mij logisch dat het lesgeven achteruit gaat. Probeer trouwens eens een leerling een C-attest te geven, ook een grotere papierwinkel dan vroeger.
En dan de vooropleiding, vooral die bachelor onderwijs, jezus dat niveau. Wat wil je ook, wanneer het vaak 2de keuze is. Vroeger gingen goede studenten in het onderwijs, want dat had een zekere aantrekkingskracht, een roeping maar (laat ons eerlijk zijn) ook prestige. Nu proberen veel studenten eerst iets anders. Hoe vaak ik, bijvoorbeeld hier op het forum maar ook daarbuiten, al zaken heb gehoord zoals "ja TEW was te moeilijk dus ik ga een bachelor onderwijs doen om economie te geven". Als je zelf amper meer achtergrond hebt dan je studenten, hoe ga je dan deftig les geven?

denkimi

Legacy Member
sandervdw zei:
Persoonlijk vind ik dat raar, "het onderwijs faalt want minder mensen zullen een diploma halen". Ik zie daar 2 mogelijke oorzaken in, ofwel is de kwaliteit van het onderwijs inderdaad niet goed, ofwel zakt het niveau van de jeugd. Ik ben absoluut niet racistisch, maar gezien de manier waarop onze bevolkingsgroei gebeurt, lijkt dat 2e mij realistischer... Het is ook niet de bedoeling van het onderwijs om iedereen een diploma te geven, dan kan je evengoed een aanwezigheidsattest ook diploma noemen.

Het probleem is dat de eindtermen op foute dingen focussen, er zitten bvb nog steeds veel te weinig IT-gerelateerde vaardigheden in.
Btw, is Engels sowieso al niet een vak dat enkel in de 2e graad voorkomt?
Het is niet geen of-verhaal, het is een en-verhaal.

Zowel de kwaliteit van de leerlingen als die van het onderwijs is gezakt, waarbij het eerste ook een groot deel van de oorzaak van het 2e is.

Het grootste probleem is natuurlijk de immense instroom van ongeschoolde of zelfs ongeletterde migranten die en masse kinderen krijgen maar niet in staat zijn ze naar onze normen te ondersteunen in hun opvoeding. Wat dan op zijn beurt weer zorgt dat leerkrachten zich moeten bezighouden met taken die eigenlijk door de ouders zouden moeten gedaan worden, zoals nederlands aanleren, en zo minder tijd hebben voor het effectieve lesgeven.
Daar komt nog bij dat door de massaalheid van de migratie, de groep met een achterstand zodanig groot is dat het het niveau van hele klassen en scholen omlaag trekt. Dat is natuurlijk niet de schuld van de leerlingen of de ouders, maar puur van onze overheid.
Het is natuurlijk ook een probleem dat iedereen zogezegd wel een afwijking heeft en dus een individuele aanpak moet krijgen, waardoor er amper nog gewoon efficiënt les kan worden gegeven en uiteindelijk iedereen er op achteruit is gegaan.
En als laatste is er de ondermijning van het gezag van de leerkracht. Door het complete verbod op fysieke gezagsargumenten is er een groep leerlingen ontstaan die op geen enkele manier nog onder controle kan gehouden worden.

sandervdw

Legacy Member
Sylverscythe zei:
Niet enkel op jou, maar op die discussie over "nieuwkomers": er zijn problemen in concentratiescholen. Er zijn daar klassen in het lager waar leerkrachten zaken niet uitgelegd krijgen omdat er een hoop kinderen geen Nederland begrijpen op een voldoend hoger niveau. En ons onderwijs is vrij laks in zo'n mensen tegen te houden, waarschijnlijk omdat het buiten de school aan voldoende omkadering ontbreekt en de maatschappij daar ook schuld aan heeft. Maar de algemene tendens is toch wel dat er veel moeite wordt gedaan om kinderen te laten slagen, dus uiteindelijk komen er kinder die gewoon de taal niet voldoende machtig zijn in hogere jaren terecht waar dat problemen blijft geven.

Verder is er een veel groter probleem volgens mij, en dat is de devaluatie van de leerkracht.
Zowel als beroep en als vooropleiding. Als leerkracht heb je minder authoriteit tegenwoordig. Dat wil niet zeggen dat we terug moeten naar de jaren '50, maar die mentaliteit dat het eerder de fout van de leerkracht is dan van de leerling is problematisch. Ook is er de hoop administratie, als ik van vrienden hoor hoeveel papierwerk er net is, allemaal zaken die dus niet tot de kerntaak van lesgeven behoren, ja dan lijkt het mij logisch dat het lesgeven achteruit gaat. Probeer trouwens eens een leerling een C-attest te geven, ook een grotere papierwinkel dan vroeger.
En dan de vooropleiding, vooral die bachelor onderwijs, jezus dat niveau. Wat wil je ook, wanneer het vaak 2de keuze is. Vroeger gingen goede studenten in het onderwijs, want dat had een zekere aantrekkingskracht, een roeping maar (laat ons eerlijk zijn) ook prestige. Nu proberen veel studenten eerst iets anders. Hoe vaak ik, bijvoorbeeld hier op het forum maar ook daarbuiten, al zaken heb gehoord zoals "ja TEW was te moeilijk dus ik ga een bachelor onderwijs doen om economie te geven". Als je zelf amper meer achtergrond hebt dan je studenten, hoe ga je dan deftig les geven?

Akkoord, het is sociaal niet echt aanvaardbaar, maar om het niveau op peil te houden zou er een mogelijkheid moeten zijn om het "op te geven" voor bepaalde leerlingen. "De maatschappij" vindt het veel belangrijker dat je op je 18 van school komt met een diploma dan dat het diploma ook effectief iets wil zeggen. Het wordt dus enorm afgeraden om mensen te buizen waardoor het gehele niveau natuurlijk zakt (1 slechte leerling haalt het niveau van een hele klas naar beneden). Het "waterval"-effect is lang een groot probleem geweest, maar ik denk dat de angst om iemand te buizen tegenwoordig een veel groter probleem vormt.

En inderdaad, niemand die ik ken die in het onderwijs staat, heeft dat als eerste keuze gedaan. Het is zelfs zo erg dat het meestal de laatste keuze is omdat het diploma makkelijk te halen is. Bvb de leerkrachten lager onderwijs hadden effectief een examen over de tafels... Dat vak ging dus niet over "hoe leer ik iemand wiskunde aan" maar letterlijk "wat is de wiskunde die je in het 3e leerjaar moet zien"

Nahrtent

Legacy Member
Sylverscythe zei:
En dan de vooropleiding, vooral die bachelor onderwijs, jezus dat niveau. Wat wil je ook, wanneer het vaak 2de keuze is. Vroeger gingen goede studenten in het onderwijs, want dat had een zekere aantrekkingskracht, een roeping maar (laat ons eerlijk zijn) ook prestige. Nu proberen veel studenten eerst iets anders. Hoe vaak ik, bijvoorbeeld hier op het forum maar ook daarbuiten, al zaken heb gehoord zoals "ja TEW was te moeilijk dus ik ga een bachelor onderwijs doen om economie te geven". Als je zelf amper meer achtergrond hebt dan je studenten, hoe ga je dan deftig les geven?

Dat moet echt erg zijn, want tijdens mijn stage was mijn mentor positief verrast omdat, ik citeer, "Je weet waarover je praat." Euh ja, duh? Dat lijkt me toch het minimum minimorum. Het gaat erom dat je dat dan ook moet overbrengen op je leerlingen. Bon, ik doe nu wel SLO en geen bachelor onderwijs, maar afgezien van het feit dat ze u begraven onder een hoop taken en papierwerk ligt het niveau hier nu ook niet zo enorm hoog. Dat hangt nogal af van individu tot individu (al heeft iedereen in principe reeds een master, natuurlijk).

Sylverscythe

Legacy Member
Nahrtent zei:
Dat moet echt erg zijn, want tijdens mijn stage was mijn positief verrast omdat, ik citeer, "Je weet waarover je praat." Euh ja, duh? Dat lijkt me toch het minimum minimorum.

Een vriend van mij wordt als leerkracht op handen gedragen, hij geeft wetenschapsvakken met de opleiding industrieel ingenieur chemie. Dus eigenlijk heeft die de martelgang van "beginnende leerkracht" getrotseerd en beter betaalde jobs laten liggen omdat hij echt les wou geven. Dat is dan ook een droomleerkracht, een goede achtergrond en hij wou ook les geven. Die heeft ook op zijn tanden gebeten bij de D-cursus of hoe dat toen heette, en klaagde ook dat het allemaal niet zo nuttig leek om beter les te geven.

Dan ken ik er ook eentje die verzorgingsvakken geeft aan BSO (of STW?). Te dom om te helpen donderen, als ik daarvan een mail krijg is dat een opeenstapeling zinnen die een 8-jarige zou schrijven. Ouders super blij want ze heeft toch nog een bachelordiploma gehaald uiteindelijk ondanks niet te snugger te zijn. Loopt er ook de kantjes af natuurlijk, lesvoorbereiding is dan een mail naar mij bv. sturen "hey ik zoek een video over dit of dat, weet jij niet waar ik dat kan vinden (op youtube is het dan het eerste zoekresultaat)". Die geeft ook les, en dan heb je mensen die zeggen "och ze geeft maar verzorging aan BSO, wat moet je daarvoor kunnen"...ja als we die kinderen al meteen afschrijven gaat het niet beteren hé.

Nee echt, dat is volgens mij het grootste probleem. Vroeger gingen de knappe koppen les geven want dat had aanzien en werd ook bekeken als een job voor slimme mensen en idealisten. Nu trekt het een pak meer "mindere" studenten aan, want ja het is niet te moeilijk en wel chill enzo (reputatie, daarom niet realiteit). En je bent tegenwoordig ook meer de boksbal van de ouders en de directie lijkt het. Ik werk zelf aan de universiteit en daar is het algemene idee ook dat ze nu in Ba1 meer herhaling geven van het middelbaar omdat voorkennis die 10 jaar geleden evident was nu gewoon afwezig is.

Gray

Legacy Member
Epyon zei:
‘Een goeie homo is een linkse homo’ - De Standaard

Artikel zit achter een paywall, maar het gaat over een groepering (hoofdzakelijk Franstalige) LGBTQ+ actievoerders die vinden dat de N-VA hun gemeenschap en rechten enkel heeft ontdekt sinds ze die in hun oppositie van de Islam- en migratiecultuur kunnen gebruiken, en dat de N-VA een 'homonationalisme' voert die enkel Vlaamse, blanke homo's goed uitkomt. Daartegen krijgt N-VA parlementslid Loryn Parys dan een wederwoord dat de N-VA al sinds het begin een LGBT afdeling heeft en de rechten van deze gemeenschap ten harte neemt.

Ik vind het een typische case waar beide partijen zowel gelijk als ongelijk hebben. De N-VA is idd al langer een voortrekker van LGBT rechten, was een voorstander van de versoepeling van de wet op administratieve en fysische geslachtsverandering en heeft bij mijn weten ook de eerste transgender kandidaat op een lijst staan.

Ik denk dat die schare LGBTQ+ organisaties ook een punt heeft, maar op de verkeerde schiet. Ik denk dat de N-VA zelf wel integer genoeg is om het met die LGBT voornemens ook echt te menen, en ja, dat het qua profilering goed uitkomt tegenover moslims is natuurlijk goed meegenomen. Het grote probleem ligt echter bij het feit dat ze voorop lopen op hun kiezers, die veel killer tegenover LGB rechten staan en vaak al helemaal niets van transgenderrechten moeten weten. Ik denk dat de N-VA duidelijker aan hun kiezers zal moeten communiceren dat zij ook op dit vlak positief aan de kar trekken, zodat duidelijk is dat deze 'agenda' over het politieke spectrum heen gaat.

Gelukkig neemt de organisatie van de gay pride afstand van wat een van die vzw'tjes (vzw ex-aequo), gedaan heeft.
Grappig dat op die avond zelf, hun facebook-pagina bedolven werd onder negatieve commentaren en recensies... (ondertussen allemaal verwijderd, linkse Lgbtq-fascisten dulden uiteraard geen "andere" mening of kritiek. :)

Waarom zou de N-VA niet welkom zijn op de Gay Pride?
Opiniemaker Luckas Vander Taelen kijkt met verwondering naar een poging van Franstalige actievoerders om de praalwagen van de N-VA te blokkeren tijdens de Gay Pride in Brussel. Wat is er aan de hand?
Er zijn niet weinig landen waar Gay Prides verboden zijn, of in heel moeilijke omstandigheden doorgaan.
Waar deelnemers in gevaar zijn, omdat ze belaagd worden door fanatieke tegenbetogers.

Gelukkig is dit in België niet het geval: de jaarlijkse optocht is hier een uitbundig feest van de diversiteit geworden. Of van de zogenaamde "LGBTQQIAAP"-gemeenschap, wat zowat de meest onuitspreekbare afkorting ooit moet zijn. Opkomen voor het recht op het beleven van verscheidenheid van seksuele geaardheid door wie Lesbisch is, of Gay, Bisexueel, Transgender, Queer, Questioning, Intersex, Asexual, Allies en Pansexual is zo groot dat iedereen het recht op een lettertje opeist.

Waarschijnlijk voelen er zich een twintigtal groepen uitgesloten, maar gelukkig zijn er nog wel wat letters over in het alfabet om nog een ander letterwoord te vieren, IDAHOT, ofwel de International Day Against Homphobia and Transphobia.

Brussel

De Brusselse Gay Pride is in Brussel een traditie geworden en was ook deze keer een groot succes, met 100.000 deelnemers. Maar de stoet werd ontsierd omdat de praalwagen van de N-VA aangevallen werd door Franstalige actievoerders. Die vonden dat de Vlaams-nationalisten hun plaats niet hebben in de Gay Pride, omdat het beleid van de partij "integraal deel uitmaakt van de geweldplegingen die op onze gemeenschappen wegen".

De toon was vrijdag al gezet op de RTBF, waar een radicale feministe de goede bedoelingen van staatssecretaris Zuhal Demir in twijfel trok. Demir mag dan wel een actieplan tegen homofobie hebben, maar volgens de activiste komt haar partij alleen op voor homo's die passen in haar ideologisch wereldbeeld.
Wie die ochtend naar de radio luisterde in Zuid- België maakte kennis met een nieuw woord: de N-VA is een "homonationalistische" partij." Die homoseksuelen verdedigt die bij haar passen : blank, Belg en middenklasse, maar niet de andere..."

Waarop een dergelijk analyse gebaseerd is, daar kwam de feministe niet aan toe. Het had wellicht te maken met Demirs kritiek op de moslimgemeenschap die homoseksualiteit niet altijd gemakkelijk aanvaardt. Die opmerking van Demir was voldoende om haar een "stigmatiserend" gedrag te verwijten zijn, want homofobie komt ook bij andere groepen voor. Bij hindoes en joden bijvoorbeeld, zei de feministe. Dat die godsdiensten in Brussel weinig vertegenwoordigd zijn, leek in deze minder belangrijk...

Tijdens de stoet werden de N-VA-ers belaagd door medebetogers die de partij wilde weren omdat ze "extreemrechts" zou zijn.
Vooral in Franstalige linkse kringen is de afkeer van de partij van Bart De Wever totaal, mede door de immigratiepolitiek van Theo Francken. Voor veel nuance is geen plaats; een rigide ideologische overtuiging domineert hun discours.

Maar het is net de kracht van de Gay Pride dat niet alleen alle kleuren van de seksuele regenboog er in meelopen, maar ook heel veel vertegenwoordigers van alle kanten van het politieke spectrum. De tegenstanders van de N-VA lijken hun eigen grote gelijk belangrijker te vinden dan die verscheidenheid.
Op de RTBF was ook al kritiek te horen op het al te hoge carnaval-gehalte van de optocht en werd er gepleit voor een militantere aanpak. Zo dreigt de Gay Pride snel te verworden tot een marginale manifestatie van gelijkgezinden, die waarschijnlijk snel onderling zullen beginnen te ruziën over wie de prijs van de zuiverheid verdient.

De Gay Pride heeft alleen nut heeft als ze een ruim publiek aanspreekt en de enge partijgrenzen overschrijdt. Als enkel partijen mogen deelnemen die aan linkse criteria beantwoorden, is ze gedoemd elke relevantie te verliezen. Dat ze meer dan nodig is en blijft, bleek twee dagen later toen een groepje gays in een zogenaamd moeilijke wijk in elkaar werd geslagen door "plaatselijke jongeren". Dat was ook al twee weken eerder gebeurd, in die mate dat de politie er zich over verbaasde dat de homo's er zich gewaagd hadden.

In een straat op minder dan een kilometer van de Grote Markt... Zolang niet iedereen daar veilig kan wandelen, of hij of zij nu hetero is of Lesbisch of Gay, Bisexueel, Transgender, Queer, Questioning, Intersex, Asexual, Allies en Pansexual blijft een Gay Pride meer dan nodig....
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan