Dat is inderdaad vrij belachelijk. Het mooie aan de complexe getallen is dat je netjes kan blijven optellen en vermenigvuldigen zoals je gewoon bent van de reële getallen, als je rekening houdt met de rekenregel i². Gewoon toepassen van distributiviteit zou dus wiskundig-didactisch een veel betere aanpak geweest zijn dan voor verschillende gevallen formules te laten opstellen en leren.Racemaniac zei:
den-kimi zei:
mja, is voor iedereen anders hé ^^. 'k ben heel goed in't logisch redeneren, maar absoluut geen van buiten leerder ^^. ben een ramp met namen en zo ^^.Minimum Rage zei:Allez, het is toch heel belangrijk dat ge weet vanwaar die formules komen? Hoe kunt ge ze anders snappen? Hoe kunt ge de formules omvormen bij verschillende situaties? Maja, ik denk dat ge nog int middelbaar zit. Daar wordt niet altijd op een plezante manier lesgegeven en dan ergert ge u inderdaad
/en over dat 'vanbuiten' leren. Er is vanbuiten leren en vanbuiten leren he. Er zijn de 'domme' mensen, die elke stap vanbuiten leren. elk geschreven woord perfect kunnen reconstrueren enzovoorts. Of ge kunt de basisstappen vanbuiten leren. (Waarmee begint ge? waar moet ge mee eindigen? Wat ga ik doen?) Al de rest (Tekst, Grafiekjes, ... kunt ge normaal gezien erbij kribbelen als ge weet waarover het gaat)
Minimum Rage zei:
Racemaniac zei:
EagleEye zei:
.idd, die regels zijn nutteloos (en was ook gewoon een random voorbeeld), en da's wa ik bedoel. wrom zo'n debiele regeltjes van buiten doen leren als ge ze gewoon kunt laten zien dat elementaire distributiviteit ook in een voor hun nieuw gebied gewoon verder werkt. hen laten zien dat wiskunde samen hangt en dat logsich werken u ver brengt.EagleEye zei:
ten eerste gewoon uitrekenen is ni bepaald moeilijk (enkel mss wa tijdrovend), ten tweede de binomiaal formule is heel wat interessanter dan deze fictieve formuletjes voor complexe getallen met elkaar te vermenigvuldigen.grey-turtle zei:
grey-turtle zei:
ad: