Archief - Domme leerkrachten?

[BAT] Hydra · 14 nov 2006

Racemaniac zei:
wa'k nu aan de kul zie bij informatica valt goed mee van aantal bewijzen en van buiten leren en zo ^^

Wacht maar totdat ge de Veys zijn examen krijgt, die zijn oefeningen zijn zo moeilijk dat ge enorm blij gaat zijn dat ge veel bewijzen geleerd / geoefend hebt

. Ikzelf heb het grootste deel van mijn punten op dat examen gehaald door bewijzen (geziene/ongeziene) goed op te lossen, echt nip t want ik had 10/20

.

Shyheim · 14 nov 2006

Grappige leerkrachten:

bij het vak personenbelasting:

"de vrouw van een zelfstandige is werkloos; is dat een persoon ten laste van die zelfstandige?"
*stilte*
"neen, uw vrouw, da is wel een last thuis, ma fiscaal gezien jammer genoeg nooit een persoon ten laste"

:lol:

televetforum · 14 nov 2006

ha-ha-ha
Ik haat zo'n leerkrachten.

Shyheim · 14 nov 2006

gij hebt dan ooit nooit een opleiding gehad eh, M. ;-)

EagleEye · 14 nov 2006

LessThanJake zei:
Grappige leerkrachten:

bij het vak personenbelasting:

"de vrouw van een zelfstandige is werkloos; is dat een persoon ten laste van die zelfstandige?"
*stilte*
"neen, uw vrouw, da is wel een last thuis, ma fiscaal gezien jammer genoeg nooit een persoon ten laste"

hehe

kvind da altijd een beetje zielig als leerkrachten grapjes maken over hun leerstof, want eigenlijk moet ge er bij nadenken en beseffen dat die, elke keer ze die les gegeven hebben in hun hele leven zowat, hetzelfde grapje erbij hebben gemaakt

Quilombo · 14 nov 2006

televetforum zei:
ha-ha-ha
Ik haat zo'n leerkrachten.

ik vind dat zalig, constant megaflauwe mopkes, tot het weer grappig wordt

als ze gewoon flauw zijn en nie té flauw om weer grappig te zijn is het gewoon lachen met de mensen die er wél mee lachen

onze leraar van taalbeheersing

ironic: ) is zowaar nen halve standup comedian tijdens zijn lessen. jammer genoeg ga ik nooit.

televetforum · 14 nov 2006

LessThanJake zei:
gij hebt dan ooit nooit een opleiding gehad eh, M. ;-)

Haha, tmanneke zit 2 maanden int hoger onderwijs ze :lol:

Musback · 19 nov 2006

onze leerkracht engels zei, als iets goed was "good so" :ironic:

onze leerkracht geschiedenis zei ooit "awel ik spoel de film vooruit zodar ik voor de film uitkom" :ironic:

leerkracht wiskunde zei ooit mount everest als moeeent évèrest omdat ze niet wist wat dat was :ironic:

goh en dan zijn er nog zoveel die ik vergeten ben!

Daedie · 24 nov 2006

Racemaniac zei:
'k had gisteren op msn iemand die "problemen" had met complexe getallen. waar het uiteindelijk op neerkwam was dat hij een leerkracht had die vraagjes stelde als (3+4i)*(2+2i²) berekenen
maar ipv dat gewoon uit te rekenen, waren ze verplicht de regeltjes die ge daarover zou kunnen maken van buiten te leren.
dus in da geval krijgt ge:
(a+bi)*(c+di²) = ac-ad+bci-bdi of (ac-ad)+(bc-bd)i , en da moesten ze van buiten kennen.

't ligt mss aan mij die da gewoon logisch zou oplossen ipv nutteloze regeltjes te fabriceren en te leren, maar is da ni
-idioot
-de leerlingen ontmoedigen
-de leerlingen beletten van zoiets logisch aan te pakken en evt te zien dat ge met gewone wiskunde veel kunt bereiken als ge wa nadenkt
-....

'k ben zelf al geen voorstander van bewijzen vanbuiten leren (alhoewel ik moet toegeven dat dat bij momenten wel nut kan hebben), maar dit is nog een pak erger...

Ik kom zelf heel veel in contact met wiskunde, en ik denk echt niet dat dit regeltje bestaat. Het is eigenlijke een triviale uitwerking van wat er staat.

zijt ge zeker dat het regeltje niet: (a + bi) * (c + di), is? Dit is een zeer in tegenstelling tot wat gij zegt, wel een heel bekend regeltje

.

EDIT: Ik kan me ergens inbeelden dat een mss in een richting met minder uren wiskunde dit soort regeltjes gegeven wordt. Maar het nut is ver te zoeken, het is beter om aan te tonen hoe men deze uitwerking uitvoert, veel makkelijker om dan in de toekomst (zeker de verre toekomst), een gelijkaardige bewerking te maken.

ClayDavis · 25 nov 2006

HC_Daedalus zei:
EDIT: Ik kan me ergens inbeelden dat een mss in een richting met minder uren wiskunde dit soort regeltjes gegeven wordt. Maar het nut is ver te zoeken, het is beter om aan te tonen hoe men deze uitwerking uitvoert, veel makkelijker om dan in de toekomst (zeker de verre toekomst), een gelijkaardige bewerking te maken.

das in feite met alles zo

int 6e middelbaar had ik ineens door dat je voor fysica infeite maar enkele regeltjes moet kennen waaruit je dan de andere kunt halen

en ik maar blokken in de jaren daarvoor

Silent Assassin · 2 dec 2006

Wel...mijn leerkracht geschiedenis weet totaal niets van geschiedenis

Caracalla · 13 dec 2006

Ik volg een regentaatsopleiding, en ik moet echt wel zeggen dat jullie allemaal melkers zijn. Don't worry, ik was dat vroeger ook.
Eenmaal je ziet hoe alles precies in elkaar zit begin je wel anders naar de zaken te kijken, en het is nooit de bedoeling van een leerkracht om je nutteloos werk te geven. (waarom? omdat een leerkracht niet graag verbetert! En omdat er zoiets bestaat als het "leerplan" die je erdoor moet kunnen jagen)

Leerkrachten zijn ook maar mensen, en die kunnen ook niet alles weten.
Neem een leerkracht informatica: je kan nooit ALLES weten.

Ok, niet iedereen is gemaakt om in het onderwijs te staan. Dat is een feit. Velen zijn er dan ook ingesukkeld na een andere opleiding eerst te volgen, die mislukt is. Dus dan gaan ze maar voor leerkracht...

En besef ook dat de meeste licenciaten niet eens voor leerkracht gestudeerd hebben. (D.i. bio-engenieur bvb)

en @ topicstarter en zijn vriend
als je nog niet eens distributiviteit kan toepassen?
Waarom dat regeltje? als je mist in je uitkomst dan ziet de leerkracht WAAROM je mist en kan je nog de helft van de punten krijgen, anders staat er een streep door...

Daarom bestaan er dan ook andere richtingen, omdat niet iedereen even goed is in elk vak.

Hellrabbit · 13 dec 2006

Caracalla zei:
En besef ook dat de meeste licenciaten niet eens voor leerkracht gestudeerd hebben. (D.i. bio-ingenieur bvb)

maar die krijgen wel een aggregaatsopleiding (ook al duurt het maar een jaar)

Caracalla · 13 dec 2006

Hellrabbit zei:
maar die krijgen wel een aggregaatsopleiding (ook al duurt het maar een jaar)

uiteraard, maar dat valt niet te vergelijken met een "echte" opleiding.
Ik ben nu pas bezig en heb al moeten observeren, voorbereiden en participeren in lessen.

enZiiime · 13 dec 2006

Leerkracht informatica is retarted

Pc problemen komen die naar mij lol, ik ken er iets van, maar tis nu ni te zegge dak alles ken, mor toch, jeesh

Caracalla · 13 dec 2006

Mr_Anderson zei:
Leerkracht informatica is retarted

Pc problemen komen die naar mij lol, ik ken er iets van, maar tis nu ni te zegge dak alles ken, mor toch, jeesh

hangt ook simpelweg van de mens zijn interesses af hé
de één houdt zich liever bezig met programmeren en html en webdesign

de ander is dan een echte office-applicatie-fanaat die niet anders doet dan hele dagen met excel, word, powerpoint, acces bezig te zijn...

ik ben dan iemand die zich liever bezig houdt met gewoon hardware en meer concrete dingen omtrent pc's (OS'en, netwerken, ...)

je kan onmogelijk ALLES weten, toch als je nog een leven wil hebben

Sertu · 13 dec 2006

Caracalla zei:
de ander is dan een echte office-applicatie-fanaat die niet anders doet dan hele dagen met excel, word, powerpoint, acces bezig te zijn...

Wie kan er zich nu nen hele dag met word of powerpoint bezig houden.
Deje brol werkt nog geen eens deftig

Al een geluk (voor mickeysoft dan) dat ze excel hebben anders kocht gewoon niemand deje troep

Asyrian · 13 dec 2006

wat is nu eigenlijk het probleem

(a+b)²=a²+2ab+b²

die formule heb je toch ook van buiten geleerd, of ben je hier ook opnieuw voorstander om iedere keer (a+b)(a+b) uit te werken dvm distrubiviteit

zzz :sleep:

exo · 13 dec 2006

Leerkrachten zijn ook maar mensen en ze afrekenen op hun fouten en/of gebreken vind ik nogal laag. Alsof wij zelf allemaal zo perfect zijn.

Bosvos · 13 dec 2006

ik ga hier deze vraag eens stellen, ik zit momenteel in het 5de jaar handel, 2 uur duits (heb 2 jaar meer duits gehad dan m'n klasgenoten omda'k blijven zitten ben)

nu voor de mondelinge testen/oefeningen moeten wij een tekst vanbuiten leren en letterlijk aframmelen. Wat is hier het nut van? ik heb het eens gevraagd aan de leraar maar die weet het zelf blijkbaar niet...

op m'n vorige school moesten we zelf een situatie verzinnen en improviseren en dan kreeg je punten op zinsbouw en uitspraak...

zijn er nog mensen die zo'n domme opdrachten krijgen die niets bijdragen tot het onder de knie krijgen van een vak?

Archief - Domme leerkrachten?

[BAT] Hydra

Legacy Member

Shyheim

Legacy Member

televetforum

Legacy Member

Shyheim

Legacy Member

EagleEye

Legacy Member

Quilombo

Legacy Member

televetforum

Legacy Member

Musback

Legacy Member

Daedie

Legacy Member

ClayDavis

Legacy Member

Silent Assassin

Legacy Member

Caracalla

Legacy Member

Hellrabbit

Legacy Member

Caracalla

Legacy Member

enZiiime

Legacy Member

Caracalla

Legacy Member

Sertu

Legacy Member

Asyrian

Legacy Member

exo

Legacy Member

Bosvos

Legacy Member