Archief - Jongeren missen juiste informaticakennis

Benjamin zei:

Dat is gemakkelijk gezegd maar welk vak of welke vakken zou jij er voor opofferen? Er is nu eenmaal een schaarste aan middelen.

Klik om te vergroten...

Integreren in andere vakken.
De eisen voor bvb taken van taalvakken zodanig stellen dat ge moet gaan uitzoeken hoe ge dat resultaat bekomt in Word.
Iets gelijkaardigs lijkt me mogelijk voor Excel met behulp van een vak als bvb Fysica.

En hoe ge er toe komt is zelfstudie he.

Genious zei:

En hoe ge er toe komt is zelfstudie he.

Klik om te vergroten...

Integreren in andere vakken.
De eisen voor bvb taken van taalvakken zodanig stellen dat ge moet gaan uitzoeken hoe ge dat resultaat bekomt in Word.
Iets gelijkaardigs lijkt me mogelijk voor Excel met behulp van een vak als bvb Fysica.

Klik om te vergroten...

Zolang er geen lestijd verloren gaat, er geen vakinhoud wordt opgeofferd (bijv. minder wiskunde omdat de leerlingen Maple leren gebruiken), er open source software kan en mag worden gebruikt en er plenty computers beschikbaar zijn op voor de leerling geschikte tijdstippen (voor wie zelf geen computer heeft) zie ik er geen bezwaar tegen.

Ik vrees echter dat er uiteindelijk wel vakinhoud opgeofferd zou worden, dat er vakinhoud gewijzigd gaat worden en dat de leerling die thuis wel een pc heeft met de recentste versie van MSOffice een voordeel gaat hebben t.o.v. de leerling die dit niet heeft.
Ik blijf toch het meest gecharmeerd van het verwijzen naar goede tutorials voor deze programma's. Laat de leerlingen er vervolgens maar hun plan mee trekken.
Over 10 jaar gaat deze software wellicht weer heel anders bestuurd moeten worden dan nu (2003 vs. 2007) met heel andere mogelijkheden of gaat er wellicht zelfs een ander merk (of open source) worden gebruikt. Wiskunde en Engels zullen bijvoorbeeld zelfs over 50 jaar nog steeds dezelfde basis hebben.

Stierkoe zei:

Ik zie ook het nut niet van jongeren te leren programmeren eerlijk gezegd. Word, excel, algemene lessen windows en wat typlessen daarentegen zouden wel mogen (moeten) gegeven worden in dit tijdperk.

Bij ons (3de en 4de tso handel) was dat 7-8 jaar geleden toch al dik in orde moet ik zeggen. Ik zou toch verwachten dat dat ondertussen zo'n beetje standaard geworden is.

Trouwens wat is die zever van linux en openOffice hier ook. Uiteindelijk is dat allemaal ongeveer hetzelfde, misschien wat andere menustructuur en dergelijke.. je kan gewoon moeilijk ieder besturingssysteem en office pakket onderwijzen. Microsoft is nu eenmaal de marktleider en dus de meest logische keuze.

Klik om te vergroten...

En net daarom blijft men de marktleider omdat men het naar u toe stampt in de scholen. Ik vind niet dat we de positie van Microsoft daardoor dan ook mogen blijven versterken. De meeste mensen kennen het begrip open source niet eens en ik vind dat dat net bevorderd moet worden. Wat doet men nu als men een tekstverwerker nodig heeft en er niet voor willen betalen? Men downloadt gewoon Microsoft Office. Daarom dat men de scholieren meer over open source moet bijbrengen vind ik persoonlijk, om het illegaal downloaden toch wat tegen te kunnen gaan.

Ik ben wel akkoord dat er meer aan Word moet besteed worden tijdens de les Nederlands. Als ik zie wat voor bepaalde onnutigheden je in de 3de graad voor Nederlands wel niet moet leren lijkt het me beter om het iets te steken in met wat je wel bent.

Benjamin zei:

Zolang er geen lestijd verloren gaat, er geen vakinhoud wordt opgeofferd (bijv. minder wiskunde omdat de leerlingen Maple leren gebruiken), er open source software kan en mag worden gebruikt en er plenty computers beschikbaar zijn op voor de leerling geschikte tijdstippen (voor wie zelf geen computer heeft) zie ik er geen bezwaar tegen.

Ik vrees echter dat er uiteindelijk wel vakinhoud opgeofferd zou worden, dat er vakinhoud gewijzigd gaat worden en dat de leerling die thuis wel een pc heeft met de recentste versie van MSOffice een voordeel gaat hebben t.o.v. de leerling die dit niet heeft.
Ik blijf toch het meest gecharmeerd van het verwijzen naar goede tutorials voor deze programma's. Laat de leerlingen er vervolgens maar hun plan mee trekken.
Over 10 jaar gaat deze software wellicht weer heel anders bestuurd moeten worden dan nu (2003 vs. 2007) met heel andere mogelijkheden of gaat er wellicht zelfs een ander merk (of open source) worden gebruikt. Wiskunde en Engels zullen bijvoorbeeld zelfs over 50 jaar nog steeds dezelfde basis hebben.

Klik om te vergroten...

Als je weet wat je met Office 2003 kan doen dan weet je ook dat het met 2007 hoogstwaarschijnlijk mogelijk is. Bijvoorbeeld, als iemand secties kent in 2003 dan zal die persoon dat ook wel opzoeken hoe je dat moet doen voor 2007 indien hij/zij dat nodig heeft. Je vindt enorm gemakkelijk guides op YouTube hoe je iets moet doen, maar als je het begrip nog niet eens kent zal je het nooit kennen. Het maakt dus niet uit in welke versie het gebeurt, zolang ze het begrip maar leren kennen en voor wat je het nodig hebt.

Benjamin zei:

Vraagje over dat grafische programmeren: gaat dit op termijn volledig het gewone programmeren kunnen vervangen of ga je onherroepelijk beperkter zijn in je mogelijkheden zogauw je grafisch programmeert (codetechnisch gezien)?
Kunnen jullie hier gefundeerd over speculeren?

Klik om te vergroten...

ik zie er wel ooit een toekomst voor. Misschien nog niet voor direct maar het laat net zoals met de overgang van assembly naar programmeer talen gewoon een hogere vorm van abstractie toe.

Der zijn echter wel nog wat obstakels te overwinnen om volledig de overgang te maken. De vraag is ook tot hoe hoog is het nuttig van abstracties te hebben: Je kan modellen van iets maken, voor elk model kan je dan weer een meta model opmaken etc...

Bij ons zien de proffen het in ieder geval als het van het voor de toekomst. Dat loopt er toch vanaf in de lessen. Dus ik wil hen wel geloven

Het is vooral wachten op de eerste degelijke mainstream mde tool.

Careless zei:

En net daarom blijft men de marktleider omdat men het naar u toe stampt in de scholen. Ik vind niet dat we de positie van Microsoft daardoor dan ook mogen blijven versterken. De meeste mensen kennen het begrip open source niet eens en ik vind dat dat net bevorderd moet worden. Wat doet men nu als men een tekstverwerker nodig heeft en er niet voor willen betalen? Men downloadt gewoon Microsoft Office. Daarom dat men de scholieren meer over open source moet bijbrengen vind ik persoonlijk, om het illegaal downloaden toch wat tegen te kunnen gaan.

Klik om te vergroten...

Open source is fijn en al, maar het is niet gratis.

night ghost 128 zei:

Open source is fijn en al, maar het is niet gratis.

Klik om te vergroten...

Het meeste echter wel. Er is zelfs een gratis variant op Photoshop maar toch moeten de meesten weeral het beginnen downloaden omdat men er geen weet van heeft. Je kan perfect een PC klaarstomen zonder ook maar iets illegaals op te hoeven zetten waar de jongeren al genoeg mee hebben. Ik weet de site niet meer maar er is één waar het zelfs volstaat met nuttige en geheel gratis programma's.

The gimp?

De naam ben ik vergeten, het zou kunnen dat het the gimp is.