Archief - Profs die op het examen vragen naar informatie die ze enkel via de les hebben gegeven

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.

BuffaloKampioen

Legacy Member
Awel, 'k vraag het mij ook af. Maakt er 4 weken bloktijd van, en het is op mij van toepassing.

Ik vind lessen overbodig, proffen zouden beter eens hun tijd steken in complete en up-to-date cursussen.

In mijn richting, rechten, is het dan ook totaal niet nodig voor naar de les gaan. Volgend jaar in 1e master misschien andere koek, maar ik weet nu al dat er veel gekopieerd gaat worden. Teveel leuke dingen in het jaar die je mist door de les. Niet aan mij besteed.

libaros

Legacy Member
Ik doe ook nooit veel op van die hoorcolleges, na een kwartier is mijn aandacht toch al weg. Het systeem van "voorbereiden-vraag en antwoord les" lijkt mij interessanter dan een prof die zijn cursus aframmelt.

Ik erger mij meer aan verplichte oefenzittingen die totaal niet efficiënt zijn (vb: oefeningen chemie: 5 op 2 uur :s; dan kruipt de tijd voorbij). Een beter systeem zou zijn dat je de studenten oefeningen laat voorbereiden tegen een bepaalde datum. Wie dat semester zich altijd heeft i Als erngezet krijgt dan al 1/20. iemand nog vragen heeft of iets niet perfect begrijpt kan hij/zij de uiterste datum of vroeger hulp vragen aan assistent/medestudent/prof. Dit lijkt mij toch efficiënter dan de verplichte oefenzittingen.

f_dieleman

Legacy Member
mac-bc zei:
Aan zulke stoere verhaaltjes hecht ik weinig waarde.

Als jij dat nodig hebt om jezelf beter te voelen.

Verder zijn in mijn richting de lessen wel vrij nuttig, extra uitwerkingen, dingen inzichtelijker uitgelegd, en het belangrijkste natuurlijk, oefenlessen.

Avilowca

Legacy Member
Ik vind dat het mogelijk moet zijn om elk examen te slagen wanneer je puur je cursus hebt geleerd. Wie een extratje wilt scoren kan dat dan doen op vragen uit de les.

Sommige mensen kunnen zelfs niet alle lessen gaan volgen, zoals mezelf, omdat ze naast hun studies nog een job uitvoeren.

Dennoman

Legacy Member
Onze examens voor skipbare lessen (as in: proffen die cursussen aframmelen) worden gemaakt door assistenten.

AKA: cursuske vanbuiten kennen and ur good.

denkimi

Legacy Member
als ge een goeie cursus hebt is een docent overbodig, spijtig genoeg zijn er imo meer slechte dan goeie cursussen.

Dennoman

Legacy Member
Ik ga sowieso naar alle eerste en tweede lessen om te zien of het een prof is die veel extra te vertellen heeft, of dat het gewoon de zoveelste is die zijn cursus aframmelt. Als het een aframmelaar is, maar de cursus is wel interessant, ga ik wel proberen te blijven gaan, maar op den duur word ik dat toch beu. Heb zo'n cursus dit jaar volgehouden tot een week of 4 voor het einde van het academiejaar. Heb toen mijn schup afgekuist en was toch prima door.

Aan de andere kant ook een cursus gedaan vrijwel zonder syllabus die volledig gericht was op de uitleg van de prof en teksten die voor te bereiden waren voor de lessen. Dat is geloof ik buiten mijn taalvakken de allereerste cursus geweest op vier jaar unief waarin ik voelde dat ik echt participeerde en actief iets bijleerde :s

Troj

Legacy Member
Ben zelf niet zo vaak naar de les geweest, enkel die waar de uitleg van de prof een meerwaarde bood. Bij ons wel proffen geweten waar de lesinhoud expliciet aan bod zou komen op het examen, maar dat was een minimum. Meestal werd er volgens het principe van 'cursus, slides en de les is illustratie' gewerkt.

Heb daarentegen ook wel vakken gehad waar ik vijf minuten vroeger zat om de les te kunnen volgen. Recentste voorbeeld was een keuzevak met Peter Adriaenssens. Hoe die man gepassioneerd bezig is met zijn vak vind ik fantastisch, dus daar luister ik met veel plezier naar.

Heb nooit het concept van de gedreven schrijvertjes gesnapt, die elk woord letterlijk genoteerd willen hebben of ze worden gek. 95% van wat er in de les gezegd wordt, staat zelfs nog duidelijker in een cursus.

Overigens Benjamin: er zit misschien het tienvoud aan mensen met leerstoornissen aan de KUL dan mensen met autisme, juist omdat het overgrote deel van de autisten (en dan heb ik het over de pure diagnose autisme, niet over Asperger) absoluut geen universitair niveau aankan, laat staan het gewone onderwijs. Voor die mensen met een leerstoornis bestaan er faciliteiten tijdens het jaar en op het examen. Maar je kan van iemand die de capaciteiten niet heeft, geen universitair maken.

mac-bc

Legacy Member
f_dieleman zei:
Als jij dat nodig hebt om jezelf beter te voelen.

Het zal dat zijn.

Ik kan echt de slaap niet vatten omdat ik geen vak per 1.5 dag kan leren. Ik voel me dan altijd zo dom. :sad:

Exorikos

Legacy Member
Dat wil zeggen dat het niveau op zich nog naar omhoog kan. Voor mij moet dat wel niet. :p

Hellrabbit

Legacy Member
ik kan voor geen hol noteren

5 jaar lang dan ook niet gedaan :]

Fighting Hobbit

Legacy Member
Ben ik nu de enige die meerdere vakken gehad heeft waar een cursus of cursusmateriaal er gewoon niet zijn (en ook niet bedoeld zijn er te zijn)? In de syllabus staat gewoon een overzicht van de behandelde onderwerpen en als je niet naar de les gaat kan je zelf in enkele tientallen artikels en enkele handboeken gaan uitzoeken waar het over gaat.

Uiteindelijk draait het er aan een universiteit ook meer om zelf te leren kennis vergaren als het gewoon letterlijk allemaal in je schoot geworpen te krijgen. Ik zou dus niet meteen beginnen wenen als men iets vraagt van in de les dat niet in een cursus staat...

Nuja, je moet daar wel een onderscheid maken tussen bachelor en master natuurlijk.

Exorikos

Legacy Member
Fighting Hobbit zei:
Ben ik nu de enige die meerdere vakken gehad heeft waar een cursus of cursusmateriaal er gewoon niet zijn (en ook niet bedoeld zijn er te zijn)? In de syllabus staat gewoon een overzicht van de behandelde onderwerpen en als je niet naar de les gaat kan je zelf in enkele tientallen artikels en enkele handboeken gaan uitzoeken waar het over gaat.

Uiteindelijk draait het er aan een universiteit ook meer om zelf te leren kennis vergaren als het gewoon letterlijk allemaal in je schoot geworpen te krijgen. Ik zou dus niet meteen beginnen wenen als men iets vraagt van in de les dat niet in een cursus staat...

Nuja, je moet daar wel een onderscheid maken tussen bachelor en master natuurlijk.

IS wiskundige methoden I zo geen vak met alleen artikels?

Sir.Killalot

Legacy Member
Het voordeel van een studie te kiezen op basis van interesse, dan ga je graag naar de lessen (enfin, niet allemaal natuurlijk). :p

En komaan eh zeg, je zit aan de universiteit. "Maar meneer, dat stond niet in de cursus", is geen excuus als je niet naar de les gaat, want uw lesnotities maken deel uit van uw cursus.
Het is nog altijd uw eigen verantwoordelijkheid om te zien dat je in orde bent. Je zit niet meer in het middelbaar waar alles op een zilveren plaatje wordt voorgeschoteld. Voor mensen die niet naar de lessen kunnen, bestaat er nog steeds het monitoraat die u in contact kan brengen met mensen met degelijke notities. Vaak kan je ook bij je studentenkring aankloppen (samenvattingen, notities, schema's, ...).


Bij ons heb je een aantal vakken waar uw notities de enige cursus zijn, misschien met wat slides of een 'boek ter aanvulling' erbij.
Ik kan ook vaak niet naar lessen gaan, maar ik zorg dan wel dat ik nota's kan bemachtigen.

Omni

Legacy Member
Ik ga niet naar de lessen dus ga ook niet beginnen rondvragen voor notities van de mensen die er wel elke dag voor zijn moete opstaan. Bij ons geven de meeste proffen er niet zo om, en de cursussen zijn meestal ook wel goed in orde.

Bij de juni examens was er iemand wie wel terechtgewezen werd door een prof omdat hij een vraag niet wist, en hij dus beter wel naar de lessen was geweest volgens de prof. Grappig genoeg was hij naar alle lessen gegaan :D

Muismat

Legacy Member
Voor mij is een goede cursus een cursus waar je 16/20 kan mee halen op een examen. Ik vind het op het randje van lachwekkend dat mensen hier beweren dat het "schandalig" is dat er proffen zijn die niet alles in hun cursus zetten. De cursus moet een basis zijn, en u notas moeten die aanvullen. Ik vervloek ook soms proffen die sommige dingen alleen maar in de les zien, maar ik vind het persoonlijk dat het iets te makkelijk is dat het - volgens sommigen hier - zou mogelijk zijn om 20/20 op alle vakken te halen zonder ooit ene poot in de les te zetten.

Voor mij is het ideale een deftige cursus met aanvullende lessen. Ik ga heus niet naar alle lessen, maar ik vind als ge 18/20 wilt halen dat ge daar iets voor moet doen en niet alleen een maandje blokken. Nuja, ik besef dat dat een zeer bekrompen mening is maar ik heb het moeilijk met mensen die nooit naar de les gaan maar toch in december of mei beginnen zagen voor nota's.

Ik wil wel ff benadrukken dat ik het wel flauw zou vinden moesten er proffen zijn die examens opstellen waar ge geen 10/20 kunt halen zonder naar de les te komen. Ik vind gewoon dat als ge echt meer dan onderscheiding wilt halen ge iets meer moet doen dan gewoon een cursuske te leren.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan