Archief - studiekeuze

Exorikos zei:

Wat bedoel je met meer praktisch gericht? Ik zit in mijn eerste bach burgie en wij hebben alleen oefeningenexamens (behalve van chemie, daar hebben we oefeningen en theorie). Het is dus niet enkel kennen, maar ook kunnen.

Klik om te vergroten...

ehm oefeningen waar ge gewoon theorie moet bijslepen (bv die wiskunde oefeningen waren eigenlijk puur theoretische shnizzle gebruiken)

kheb het in gent gedaan, chemie idd oefeningen, meetkunde eigenlijk ook ma die oefeningen vond ik zwaar gebasseerd op theorie (ma ik snapte der de ballen van da ook) analyse vond ik theoretisch, al de rest ook

nee ma tis compleet anders, zoals bv wiskunde iets uitrekenen moede in burgie eigenlijk ni kenne, en das nu juist het plezant, een integraal uitreken, whatever, ma die in maple steken en de uitkomst krijgen vond ik ni zo leuk

ook was het uiteindelijk zoveel wiskunde da het een beetje te werd (tegenover nu, veel meer mechanica elektric elektronica, da zijn de vakken waarvoor ik nu eigenlijk industrieel doe)

en derbij tis een gans andere mentaliteit, kleine klas, en eigenlijk moogde u daar veel permitere n(40 man, in werkcolleges pauze pakken wanneer ge wilt, voor praktijk kunde da al, maakt 1 moeilijke thuis en ge moet ni meer gaan en die shnizzle)

boostah zei:

nee ma tis compleet anders, zoals bv wiskunde iets uitrekenen moede in burgie eigenlijk ni kenne, en das nu juist het plezant, een integraal uitreken, whatever, ma die in maple steken en de uitkomst krijgen vond ik ni zo leuk

Klik om te vergroten...

Ik snap het nut niet van iets te kunnen dat een computer ook kan. Die dingen zijn daarvoor gemaakt.

Ik heb voor mijn examen Analyse mijn rekentoestel (TI-89) die mij wel zal helpen.

Het grappige is: voordat ik mijn rekentoestel had, zat ik nog met zo'n Casio fx92 en iedereen zeggen hoe goed zijn TI-83/84 wel niet was. Mij constant jaloers maken en zeggen dat dat superhandig is voor tijdens de examens. Dan koop ik mij een TI-89 en ineens is iedereen jaloers en vind iedereen dat zo'n rekentoestel niet toegelaten mag worden.

Exorikos zei:

Ik snap het nut niet van iets te kunnen dat een computer ook kan. Die dingen zijn daarvoor gemaakt.

Ik heb voor mijn examen Analyse mijn rekentoestel (TI-89) die mij wel zal helpen.

Het grappige is: voordat ik mijn rekentoestel had, zat ik nog met zo'n Casio fx92 en iedereen zeggen hoe goed zijn TI-83/84 wel niet was. Mij constant jaloers maken en zeggen dat dat superhandig is voor tijdens de examens. Dan koop ik mij een TI-89 en ineens is iedereen jaloers en vind iedereen dat zo'n rekentoestel niet toegelaten mag worden.

Klik om te vergroten...

lol .

Wij mogen alleen rekenmachines hebben op examens waar je gewoon rekenwerk moet doen (scheikunde e.d.). Wiskunde-examens zijn ofwel maple, ofwel niets.

@rammsein: kan ik echt niet zeggen, ik ben nog steeds tevreden over mijn richting, maar dat wil niet zeggen dat gij er hetzelfde over gaat denken. Je moet zelf wat zien, meestal is hetgene waar ge al het langst aan denkt, mits die er nog tussenzit, het beste.

Owja, in gent heb je geen wiskundige ingenieurstechnieken of zo, maar als je veel wiskunde wilt kan je je altijd amuseren in natuurkundig ingenieur.

IDD, ook geen rekenmachine hier voor Wiskunde

Exorikos zei:

Ik heb voor mijn examen Analyse mijn rekentoestel (TI-89) die mij wel zal helpen.

Klik om te vergroten...

alle, da bestaat toch nie rekenmachine voor analyse examen?

Exorikos zei:

Ik snap het nut niet van iets te kunnen dat een computer ook kan. Die dingen zijn daarvoor gemaakt.
Ik heb voor mijn examen Analyse mijn rekentoestel (TI-89) die mij wel zal helpen.

Klik om te vergroten...

Ding dong, pech gehad vrees ik

Toevallig heb ik contacten met de werkgroep Didactiek van VTK: uw type grafisch rekentoestel moogt ge ni gebruiken. Informeer u nog eens bij iemand van VTK didactiek voor meer details

Exorikos zei:

Ik snap het nut niet van iets te kunnen dat een computer ook kan. Die dingen zijn daarvoor gemaakt.

Klik om te vergroten...

dat heet praktisch worden en kan wel eens van pas komen ... zeker in een ir-richting

klootvis zei:

Ding dong, pech gehad vrees ik

Toevallig heb ik contacten met de werkgroep Didactiek van VTK: uw type grafisch rekentoestel moogt ge ni gebruiken. Informeer u nog eens bij iemand van VTK didactiek voor meer details

Klik om te vergroten...

In het bakske stond dat alle rekentoestellen toegelaten zijn op het examen Analyse, behalve rekentoestellen met communicatiemogelijkheden. Dit is ons bevestigd door de assistent Analyse. Eerst hadden ze gezegd dat dit alleen geldig was voor het eerste semester, maar onlangs is ons bevestigd dat we ook volgend semester elk rekentoestel mogen gebruiken (zonder communicatiemogelijkheden uiteraard), maar dar mogen we Maple gebruiken dus ik denk dat mij rekentoestel dan wat afgedaan heeft... ;(

edit:
Rekentoestellen tijdens examens
De facultaire POC heeft beslist de maatregel rond rekenmachines nog niet in te voeren in dit
academiejaar. In het tweede semester zal de discussie ten gronde gevoerd worden en zal er over
maatregelen gesproken worden voor de komende academiejaren, maar dus niet over maatregelen die
nog voor dit jaar geldig zouden zijn.

Uit het bakske genomen.

Exorikos zei:

In het bakske stond dat alle rekentoestellen toegelaten zijn op het examen Analyse, behalve rekentoestellen met communicatiemogelijkheden. Dit is ons bevestigd door de assistent Analyse. Eerst hadden ze gezegd dat dit alleen geldig was voor het eerste semester, maar onlangs is ons bevestigd dat we ook volgend semester elk rekentoestel mogen gebruiken (zonder communicatiemogelijkheden uiteraard), maar dar mogen we Maple gebruiken dus ik denk dat mij rekentoestel dan wat afgedaan heeft... ;(

Klik om te vergroten...

voor analyse II geldt sowieso: geen rekentoestel, je krijgt een computer met maple om je oefeningen op te lossen. (geldt voor algebra trouwens ook, maar dan zonder pc )

en idd: dit jaar zou er nog geen beperking staan op het soort rekenmachine, als het maar geen communicatie mogelijkheden bevat. Is wel dikke zever imo. De overgrote meerderheid heeft een grafisch toestel van de middelbare school en plots dient iedereen over te schakelen omdat een paar zich achtergesteld voelen met hun gewoon toestelletje. Mij hoor je toch ook niet wenen omdat mijn buurman een toestel heeft waarmee hij symbolisch kan rekenen en ik niet? Dat ff terzijde .

aXl_ zei:

voor analyse II geldt sowieso: geen rekentoestel, je krijgt een computer met maple om je oefeningen op te lossen. (geldt voor algebra trouwens ook, maar dan zonder pc )

en idd: dit jaar zou er nog geen beperking staan op het soort rekenmachine, als het maar geen communicatie mogelijkheden bevat. Is wel dikke zever imo. De overgrote meerderheid heeft een grafisch toestel van de middelbare school en plots dient iedereen over te schakelen omdat een paar zich achtergesteld voelen met hun gewoon toestelletje. Mij hoor je toch ook niet wenen omdat mijn buurman een toestel heeft waarmee hij symbolisch kan rekenen en ik niet? Dat ff terzijde .

Klik om te vergroten...

Ik had er ook mee kunnen leven moesten we alleen niet symbolische dingen mogen gebruiken, maar als het mag moet de rest maar niet wenen. Ik weende niet over hun rekentoestellen tijdens de oefenzitting en dan zij ineens wel over het mijne...

Vorig jaar mochten ze toch ook elk rekentoestel gebruiken?

zolang ge er maar niet mee kon communiceren mocht je alles gebruiken, tenzij op de examens waar expliciet vermeld werd dat je geen rekentoestel mocht gebruiken (= algebra in semester 1 en analyse II in semester2). Alé, voor wijsbegeerte en informatica ook niet maar ik ken niemand die het overwogen heeft om zijn wijsbegeerte cursus in zijn rekenmachine te steken.

makkelijk, maar het was ook de foute
nu zit ik wel in de goei richting, ma da ging ook makkelijk