Sonny Crockett zei:
Gaan ze ook cursussen Italiaans, Spaans, Portugees geven?
Natuurlijk niet; ...
Bovendien heb ik het bijzonder moeilijk met de omschrijving/motivering, dat het een 'ijsbreker' zou zijn.
Zoals ik dus aangaf, ... is de andere richting (het geven van lessen Nederlands) uit den boze. Waarom zou iemand die hulp vraagt; en aldus vragende partij is, moeite doen?
Tuurlijk gaan ze geen Portugees leren. Daarmee help je een veel kleiner percentage van "klanten".
Hoezo zou het in de andere richting uit den boze zijn? Iedereen mag toch Nederlandse les gaan volgen, daarvoor zullen ze je niet wegsturen bij het OCMW, hoor. Niemand zegt ook dat de vragende partij geen moeite doet/moet doen. Maar als de vragende partij 20 stappen moet zetten, kan het helpen als de hulpverlener er ook eentje zet. Dit is je echt druk maken om je druk te maken, wat mij betreft.
Sylverscythe zei:
Het loopt wel over van de goede voornemens, maar los van de ideologische vragen...wanneer je in avondschool een taalcursus volgt proberen ze toch net zo min mogelijk de eigen taal te gebruiken? Ik weet nog dat tijdens mijn eerste jaar er met afbeeldingen werd gewerkt om zo een beginwoordenschat te krijgen. Ons lesboek bevatte geen enkel woord in een andere taal dan de aangeleerde, en toch werd alles duidelijk gebracht.
Ik snap wel dat twee woorden Arabisch sommige mensen wat meer op hun gemak zal stellen, maar meer dan dat zie ik niet direct gebeuren. En ja, iemand die bv. Koerdisch preekt valt ook uit de boot. Lijkt mij een beetje ondoordacht maar ook onschadelijk.
Hangt er vanaf. Er zijn verschillende manieren om een taal aan te leren. Je moet je ook afvragen wat de bedoeling is van het OCMW: Willen ze hen Nederlands leren, of willen ze hen zo goed mogelijk helpen? Want beiden hoeven niet gelijk te staan. Als ze hen zo volledig mogelijk en zo correct mogelijk Nederlands willen leren, is immersie een goeie manier inderdaad. Geen Arabisch meer, alleen nog de vreemde taal. Duurt dan wel iets langer voor het allemaal juist wordt, en voor het actieve kennis wordt, maar het resultaat is vaak beter.
Willen ze hen echter op korte termijn zo veel mogelijk helpen, door wat belangrijke sleutelwoorden/zinnen aan te leren, en hebben ze niet zo veel ervaring in het aanleren van talen of tijd voor een volledig taalbad, dan is de andere optie toch echt gewoon zelf een paar stappen zetten, zodat de kloof kleiner wordt. Is dat ideaal voor het eindresultaat? Misschien niet, als het eindresultaat is Nederlands spreken. Maar waarschijnlijk wel als het beoogde eindresultaat is dat die mensen zijn geholpen: De juiste weg weten te vinden, een aanknopingspunt hebben.
Verschillende mensen leren ook op verschillende manieren. Sommige mensen hebben kapstokken nodig om te kunnen volgen. Muurhaken, als het ware. Als je personeel die muurhaken dan kan voorzien ls dat nodig is, is dat toch alleen maar goed?
'