Archief - Vlaanderen op weg naar generaties met wetenschappelijke analfabeten?

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.

ng

Legacy Member
Dirty_Col zei:
"Bij de vraag over de aarde die rond de zon draait, scoren de 65-plussers het beste. Een op de drie jongeren weet niet eens dat de aarde rond de zon draait", zegt Senne Starckx van Eos.

:rofl:

Heey, lacht daar niet te hard mee.
In het derde middelbaar was er wel iemand in mijn klas die dacht dat de zon een planeet was.

Nu ja, zelfs in mijn laatste jaar waren er mensen die nog minder wisten over die zaken dan mijn dikke teen.
Time^- zei:
Volgens die test stamt de mens af van de aap. :wtf:

Ik dacht dat de mens en de aap van dezelfde voorouder afstamden? :x

En die test maar zeggen dat ik fout was.

_DM_

Legacy Member
De evolutietheorie van Darwin is niet meer dan dat: een theorie.
Hij had wel deels gelijk, maar die theorie is geen feit he :)

killgore

Legacy Member
russian zei:
Op het gebied van wetenschappen daalt het onderwijsniveau dan ook gestaag. Ingegeven door de hervormingen in het middelbaar en nu ook door de BaMa-hervormingen.

Je krijgt bijna je diploma bij het betalen van je inschrijvingsgeld. Jammer.
Komaan, wat voor zever is dat nu weer :x? Doe je een wetenschappellijke opleiding? Je krijgt je diploma echt niet in de schoot geworpen hoor, getuigen de massa's eerste jaar die elk jaar afvallen.
russian zei:
't Ligt ook aan het financieringssysteem: blame Frank Vandenbroucke.

Als er op een grote universiteit in Belgie intern al nota's rondgaan om het niveau te verlagen, dan zegt dat veel.
true, maar dat nieuw systeem gaat pas volgend jaar van kracht, hoe kan je daar in godsnaam het huidige niveau van jeugdkennis uit verklaren :ironic:.
Time^- zei:
Volgens die test stamt de mens af van de aap. :wtf:

Ik dacht dat de mens en de aap van dezelfde voorouder afstamden? :x

Verder ook de vraag over het gat in de ozon fout, geen flauw idee.

Over algemene wetenschap had ik het meeste wel juist, details zoals die omega vetzuren waren iets anders.:p

russian zei:
Ik had fout: tekenbeet, vetzuren, locatie gat ozonlaag en infrarood in relatie tot huidkanker.

3 fouten: mens stamt niet af van aap -> ben ik juist, test fout. Locatie gat ozonlaag -> afaik weet is er zelfs boven belgië al een gat in de ozonlaag geweest :ironic:. Infrarood <-> huidkanker -> is nog in volop onderzoek.

Zo kan ik ook een enquête maken waarop mensen maximaal 70% halen :x.

Veel van deze zaken hebben imho ook niet veel met wetenschap maar met kenniscultuur te maken, en dat hangt samen met quizes, niet met wetenschap :p.

Maar enkele vooraanstaande professoren hebben in de loop van dit jaar in de kranten hun beklag al gedaan dat er een sociale & monetaire kloof aan het komen is tussen de hogere wetenschappelijke opleidingen en diegenen die deze opleidingen niet genoten hebben. Iets dat ook het gevolg is van het afzwakken van wiskundig-wetenschappellijke programma's in ons secundair onderwijs.

ng

Legacy Member
Er zijn veel gaten in de ozonlaag, maar het gekendste hangt wel in het zuiden.
Ooit zelfs eens een stukje boven Argentinië.

Avondland

Legacy Member
Het gaat niet enkel over wetenschap en technologie maar ook over minder exacte wetenschappen. Velen willen gewoon een leven met fuiven en dergelijke meer zonder de meest typische eigenschap van de mens te hanteren: nieuwsgierigheid. Van kleinsafaan zou het de taak moeten zijn van zowel ouders, leerkrachten als de rest van de omgeving om elkaars nieuwsgierigheid aan te wakkeren over bepaalde dingen. En neen, dat zou niet moeten gaan over idiote dingen zoals het leven van bepaalde sterren maar over filosofische vraagstukken, politieke actualiteit, hoe bepaalde dingen in elkaar zitten, ... Ik zie zoiets gewoon ontbreken. En dat heb ik van mijn eigen ervaring. De klassen waarin ik zat zat gewoonweg vol mensen zonder diepgang in hun leven en enkel gaven om materialistische zaken. Je kan wel zeggen: dat is hun eigen keuze, maar ik vind dat gewoonweg onzin. We zien onze moderne beschaving wel als superieur tegenover vroeger maar als ik sommige mensen bezig hoor vraag ik mezelf wel eens af of dit wel klopt. Meer vaker dan wel acht ik onze moderne samenleving helemaal niet als iets dat bewonderd moet worden maar waarin verdorie veel gesleuteld kan worden.

UltimateWeapon

Legacy Member
_DM_ zei:
De evolutietheorie van Darwin is niet meer dan dat: een theorie.
Hij had wel deels gelijk, maar die theorie is geen feit he :)

Sommige mensen weten blijkbaar nog altijd niet dat het woord "theorie" niet zomaar 1 betekenis heeft:

Er is een groot verschil tussen een Theorie en een Wetenschappelijke Theorie

meer ga ik er niet over zeggen, is eigenlijk basiskennis...

Kid_C

Legacy Member
Ik ken mensen die niet weten wie Hitler is en welke oorlog hij heeft veroorzaakt. Niet dat ik er mee omga, maar toch. Laat staan dat ze van de holocaust hebben gehoord.

ng

Legacy Member
Sommige mensen denken dan ook dat het belangrijkste hun kleding, gsm en de eerstvolgende boerenfuif is.

Dieleman_F

Legacy Member
Avondland zei:
Het gaat niet enkel over wetenschap en technologie maar ook over minder exacte wetenschappen. Velen willen gewoon een leven met fuiven en dergelijke meer zonder de meest typische eigenschap van de mens te hanteren: nieuwsgierigheid. Van kleinsafaan zou het de taak moeten zijn van zowel ouders, leerkrachten als de rest van de omgeving om elkaars nieuwsgierigheid aan te wakkeren over bepaalde dingen. En neen, dat zou niet moeten gaan over idiote dingen zoals het leven van bepaalde sterren maar over filosofische vraagstukken, politieke actualiteit, hoe bepaalde dingen in elkaar zitten, ... Ik zie zoiets gewoon ontbreken. En dat heb ik van mijn eigen ervaring. De klassen waarin ik zat zat gewoonweg vol mensen zonder diepgang in hun leven en enkel gaven om materialistische zaken. Je kan wel zeggen: dat is hun eigen keuze, maar ik vind dat gewoonweg onzin. We zien onze moderne beschaving wel als superieur tegenover vroeger maar als ik sommige mensen bezig hoor vraag ik mezelf wel eens af of dit wel klopt. Meer vaker dan wel acht ik onze moderne samenleving helemaal niet als iets dat bewonderd moet worden maar waarin verdorie veel gesleuteld kan worden.

:sleep:

Domme kuttest trouwens. :p

1ste vraag mis door hun fout, dan de vraag over auto's (sorry, maar autos interesseren mij geen moer :p) en dan nog die huidkanker ofzo, 3 vragen die nu niet bepaald onontbeerlijk zijn in je wetenschappelijke kennis ...

marre_man

Legacy Member
Avondland zei:
Het gaat niet enkel over wetenschap en technologie maar ook over minder exacte wetenschappen. Velen willen gewoon een leven met fuiven en dergelijke meer zonder de meest typische eigenschap van de mens te hanteren: nieuwsgierigheid. Van kleinsafaan zou het de taak moeten zijn van zowel ouders, leerkrachten als de rest van de omgeving om elkaars nieuwsgierigheid aan te wakkeren over bepaalde dingen. En neen, dat zou niet moeten gaan over idiote dingen zoals het leven van bepaalde sterren maar over filosofische vraagstukken, politieke actualiteit, hoe bepaalde dingen in elkaar zitten, ... Ik zie zoiets gewoon ontbreken. En dat heb ik van mijn eigen ervaring. De klassen waarin ik zat zat gewoonweg vol mensen zonder diepgang in hun leven en enkel gaven om materialistische zaken. Je kan wel zeggen: dat is hun eigen keuze, maar ik vind dat gewoonweg onzin. We zien onze moderne beschaving wel als superieur tegenover vroeger maar als ik sommige mensen bezig hoor vraag ik mezelf wel eens af of dit wel klopt. Meer vaker dan wel acht ik onze moderne samenleving helemaal niet als iets dat bewonderd moet worden maar waarin verdorie veel gesleuteld kan worden.

geef ik je gedeeld gelijk in.. Mijn visie is dat het onderwijs zou gericht moeten worden op het aanleren van vaardigheden en competenties door het actief leren en mening vormen van/over actualiteit, politiek,...


Over de discussie over de evolutietheorie van Darwin; Dit is een wetenschappelijke theorie die momenteel geldt aangezien er nog geen andere theorie hebben die deze weerlegt en aldus falsifieert. Wat niet betekent dat de evolutietheorie een feit is. Dat is iets helemaal anders; een theorie moet je aan feiten toetsen door hypotheses. Deze staan dus LOS van elkaar.

En het verbaast mij bovendien dat zoveel 18 tot 24jarigen zo slecht scoren. Ik vind dat er bepaalde basiskennis moet bestaan die iedereen verondersteld wordt te kennen. (ik heb de test wel nog niet gezien maar zoals Hitler niet kennen :wtf: ) en daar heeft creationisme niets mee te zien

EDIT: na de test gedaan te hebben moet ik vaststellen dat er een aantal vragen die wel niet deel uitmaken van basiskennis; bvb tekenbeet, of verbrandingsmoter

ng

Legacy Member
Mij verbaast het niet.
Sommige weten zelfs eens niet hoe de periode van 1914-1918 noemt. En dat op een test vocabulaire van frans, waar het antwoord in de lijst stond.

dunno

Legacy Member
82% nog blij mee.

(fout: boekdrukkunst, compact disk, bloodstelling infrarood, eletriciteitsnet, verbrandingsmotor)

*Edit: Mijn ma die test eens laten doen. 43% (45j) :scream:
night ghost 128 zei:
Sommige mensen denken dan ook dat het belangrijkste hun kleding, gsm en de eerstvolgende boerenfuif is.

Denk dat die mentaliteit na het middelbaar toch verdwijnt hoor.

ng

Legacy Member
Die mentaliteit is er minder, maar ze is er nog.
Na het eerste jaar zullen de meeste er wel "uitgefilterd" zijn.

CyCe

Legacy Member
93%
Fout software en ozonlaag. Heb wel 1 keer gegokt bij die vraag over auto's wist dat geen compressor was en heb dan juist gegokt. Meeste vragen waren niet zo moeilijk. Dat van die Omega-3 kon je weten van al die reclames op TV ;)

Avondland

Legacy Member
Ik had 96%, wist niet van die gelijkspanning op het electriciteitsnet. Vrij eenvoudig testje wel. Spellen zoals Trivial Pursuit vind ik ook wel eens leuk om je algemene kennis wat bij te schaven. Maar kennis zou ook gebruikt moeten worden en niet louter opgeslagen worden. Meer debatten in de klaslokalen is daarom niet mis, hoewel dat verschilt van school tot school uiteraard.

DA_MadAce

Legacy Member
Avondland zei:
Het gaat niet enkel over wetenschap en technologie maar ook over minder exacte wetenschappen. Velen willen gewoon een leven met fuiven en dergelijke meer zonder de meest typische eigenschap van de mens te hanteren: nieuwsgierigheid. Van kleinsafaan zou het de taak moeten zijn van zowel ouders, leerkrachten als de rest van de omgeving om elkaars nieuwsgierigheid aan te wakkeren over bepaalde dingen. En neen, dat zou niet moeten gaan over idiote dingen zoals het leven van bepaalde sterren maar over filosofische vraagstukken, politieke actualiteit, hoe bepaalde dingen in elkaar zitten, ... Ik zie zoiets gewoon ontbreken. En dat heb ik van mijn eigen ervaring. De klassen waarin ik zat zat gewoonweg vol mensen zonder diepgang in hun leven en enkel gaven om materialistische zaken. Je kan wel zeggen: dat is hun eigen keuze, maar ik vind dat gewoonweg onzin. We zien onze moderne beschaving wel als superieur tegenover vroeger maar als ik sommige mensen bezig hoor vraag ik mezelf wel eens af of dit wel klopt. Meer vaker dan wel acht ik onze moderne samenleving helemaal niet als iets dat bewonderd moet worden maar waarin verdorie veel gesleuteld kan worden.

De nagel op de kop.

De overgrote meerderheid van de jongeren die ik ken(de) zijn het gewoon niet waard om stemrecht te hebben. Ze zijn een reden om de stemplicht af te schaffen.

Wat heeft dit met wetenschap ed te maken? Veel. Een gebrek aan interesse in de basis van het universum en onze wereld wil ook zeggen dat er een gebrek aan interesse is voor... de rest.

De huidige jonge generatie is een voorbeeld van hoe het niet moet.

En wat Avonland zegt is heel waar.
Die interesse moet van de ouders komen.
En dat is echt niet moeilijk.
Zelfs ik heb da van mijn ouder meegekrege. En da wil wa zegge. :p


En ik had 89%. :(

Ik wist nie wanneer de westerse boekdrukkunst werd uitgevonden.
Ik wist nie wanneer de telefoon werd uitgevonde.
Ik wist niks van auto's.

:sad:

Deus ex Machina

Legacy Member
moest ons onderwijs nu nog op iets trekken en stimulerend werken zal het wel meer invloed hebben dan van de ouders.
Ouders genoeg in de wereld die nog geen hond zouden mogen hebben, laat staan kinderen. Gemotiveerde leerkrachten die iets te zeggen hebben en die het kunnen brengen (zoals bij mij het geval was) en leerstof die niet kinderkopjes vult met nutteloze informatie en halve waarheden zou al een stap in de goeie richting zijn. Maar goeie leerkrachten zijn dun gezaaid en er zijn niet veel die zien dat er iet scheelt aan het onderwijs zoals het er is.

Matn

Legacy Member
Ik erger me er ook vaak aan hoe veel mensen er niets van wetenschap weten, of gewoon niets van actualiteit volgen...
Maat uit mijn klas had nog nooit van Wimbledon gehoord toen we vorig jaar in Londen waren... (6e jaar WeWi...) Als je iets van actualiteit volgt heb je er wel al van gehoord me dunkt?

UltimateWeapon

Legacy Member
Deus ex Machina zei:
moest ons onderwijs nu nog op iets trekken en stimulerend werken zal het wel meer invloed hebben dan van de ouders.
Ouders genoeg in de wereld die nog geen hond zouden mogen hebben, laat staan kinderen. Gemotiveerde leerkrachten die iets te zeggen hebben en die het kunnen brengen (zoals bij mij het geval was) en leerstof die niet kinderkopjes vult met nutteloze informatie en halve waarheden zou al een stap in de goeie richting zijn. Maar goeie leerkrachten zijn dun gezaaid en er zijn niet veel die zien dat er iet scheelt aan het onderwijs zoals het er is.

das waar,
ik heb altijd geluk gehad met m'n school op da gebied :)
3de moeilijkste school van België :p (das ni om te stoefen, iedereen kan daar naar school gaan als em wil...)
dus ik ben wel benieuwd hoe het er eigenlijk op een gemiddelde school aan toegaat...
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan