Archief - Hervorming secundair onderwijs
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
_ns_
Legacy Member
Dus ge wordt al afgeschildert als dikkenekske omdat ge beweert een zwaardere opleiding gehad te hebben als ASO'er dan TSO'er?
Als ik de leerstof van die meest mannen zie, moet ik toch eens lachen. Dat betekent niet dat iedereen ASO moet doen, wat zijt ge immers met een diploma van dokter/advocaat als er geen mensen meer zijn om uw huis te metsen/van electriciteit te voorzien? Om maar een simpel voorbeeld te geven.
Ik ben er van overtuigd dat er verschillende soorten mensen moeten zijn en heb er dan ook geen problemen mee dat ze in vakjes worden opgedeeld
.
Als ik de leerstof van die meest mannen zie, moet ik toch eens lachen. Dat betekent niet dat iedereen ASO moet doen, wat zijt ge immers met een diploma van dokter/advocaat als er geen mensen meer zijn om uw huis te metsen/van electriciteit te voorzien? Om maar een simpel voorbeeld te geven.
Ik ben er van overtuigd dat er verschillende soorten mensen moeten zijn en heb er dan ook geen problemen mee dat ze in vakjes worden opgedeeld
.Benjamin
Legacy Member
Je kan beter slim, ijverig, handig en creatief zijn dan enkel ijverig, handig en cratief.SavaB zei:
Natuurlijk, veel leerlingen die niet goed kunnen leren (sommigen van hen zijn nog intelligent ook (ik ken zo'n uitzondering: ADD/ADHD)) hebben of ontwikkelen vaak andere kwaliteiten waarmee ze er uiteindelijk wel komen. Soms worden ze zelfs succesvoller dan de doorsnee goede student doordat ze een succesvol middenstandsbedrijfje oprichten of overnemen.
Deze kwaliteiten komen echter minstens zo veel bij de goede studenten voor. Dat is dus geen differentiator tussen het ASO enerzijds en het TSO/BSO anderzijds.
SavaB
Legacy Member
ns boy zei:
Nee, maar wel als ge beweert dat slimme mensen sowieso een grotere meerwaarde hebben dan anderen.
Uw opleiding is zo zwaar als ge ze zelf maakt of aanvoelt. Ik heb in het TSO 7 maanden dag en nacht gezwoegd aan mijn eindwerk, om vervolgens 3 keer honderd te halen. Had ik ASO moeten doen? Nee, want daar had ik niet de kans om mezelf in een creatieve richting te ontwikkelen. Ik kwam zelf vanuit het 4de WeWi met heel goede punten op wiskunde en talen, maar heb nog nooit zo hard gewerkt / moeten werken als in TSO Mul.
SavaB
Legacy Member
Benjamin zei:
Het is geen differentiator als het aankomt op de leerlingen, maar wel op de nadrukken die worden gelegd in de studierichtingen, waardoor de leerlingen die zich meer geneigd voelen in die richtingen zich ook sneller aangetrokken zullen voelen daarnaartoe.
Je kan idd beter slim, ijverig, creatief en handig zijn, dan enkel ijverig, creatief en handig, of eender welke andere combinatie van 1, 2 of 3 van die waarden. Maar waar in het ASO vooral wordt getraind op kennis en intelligentie (slim), zullen andere richtingen zich meer focussen op één of meer van die anderen.
SavaB
Legacy Member
Benjamin zei:Het gaat hier weeral om een uitzondering i.p.v. om de norm en het gemiddelde. Het is duidelijk dat ze op het TSO geen statistiek krijgen.
Komaan, dat was redelijk onnodig. Ik probeer hier rustig mee te discussieren, en jij moet dan denigrerend beginnen doen? Redelijk flauw..
Mijn voorbeeld is trouwens een uitzondering, maar het principe daarachter niet: Intelligentie is niet gelinkt aan creativiteit, dus wanneer je een ASO'er met fantastische punten in een pure kunstrichting smijt, zal je dus niet dezelfde goede punten kunnen verwachten
Huasheng
Legacy Member
Dit is toch oud nieuws. Vandenbroucke was dit ook al van plan.
Vernieuwing SO: visinietnota commissie-Monard en eerste reactie minister- Nieuws Onderwijs en Vorming
Vernieuwing SO: visinietnota commissie-Monard en eerste reactie minister- Nieuws Onderwijs en Vorming
Anoniem15
Legacy Member
Ok. Dan hebt ge waarschijnlijk de cursus PAV van iemand uit het beroepsonderwijs bekeken? Of hebt ge toch het duizenden bladzijden dikke boek met alle mogelijke metalen en legeringen hun chemische en fysische eigenschappen doorgebladerd?ns boy zei:
ns boy zei:
Belachelijke stelling, iemand die TSO doet zoals elektromechanica of bouwkunde moet sowiezo nog een bacheloropleiding gaan doen om te kunnen functioneren als werfleider of productieverantwoordelijke. Iemand die elektromechanica gedaan heeft gaat niet achter een frees of draaibank staan en iemand die bouwkunde gedaan heeft gaat geen muren staan metsen, maar gaat samenwerken met architecten en bouwkundige ingenieurs.
Uit u reply kan ik enkel terug afleiden hoe ge neerkijkt op mensen uit meer technische richtingen.
Inspector Monkfish
Legacy Member
Kapoen zei:
Dat is toch net mijn punt? Het moet anders georganiseerd worden (liefst in samenspraak met het bedrijfsleven).
Als we eerlijk zijn kunnen veel administratieve functies ingevuld worden door mensen die handel enetcetera hebben gevolgd indien deze richtingen beter afgestemd worden op de arbeidsmarkt.
Verder studeren blijft uiteraard ook een optie.
PHPFreak1977
Legacy Member
Mensen die vinden dat we alles maar in één grote pot moeten gooien en beweren dat TSO'ers en BSO'ers ook slim zijn, moeten maar eens naar 'de school van Lukaku' kijken.
Ik heb ook zo'n voorbeelden in mijn familie van pubers op het technisch onderwijs en heb hun wiskunde/fysica-boeken (van het 5de/6de jaar) eens doorbladert: niveau 1ste middelbaar en nog lager, en dan beweerden ze nog dat het veel te moeilijk was.
Dat belooft als ze al die leerlingen in één klas gaan gooien. Een hoop frustraties, jaloezie, verveling en ruzie krijg je erdoor...
Ik heb ook zo'n voorbeelden in mijn familie van pubers op het technisch onderwijs en heb hun wiskunde/fysica-boeken (van het 5de/6de jaar) eens doorbladert: niveau 1ste middelbaar en nog lager, en dan beweerden ze nog dat het veel te moeilijk was.
Dat belooft als ze al die leerlingen in één klas gaan gooien. Een hoop frustraties, jaloezie, verveling en ruzie krijg je erdoor...
Hiapoe
Legacy Member
Stierkoe zei:
Duidelijk bewijs dat het effectief beter zou zijn dat ze die termen eens afschaffen.
Al was het maar om de eerst komende 10 jaar verwarring te zaaien bij diegenen die daar altijd over melken...
Volgens mij volgt dieje minister dat forum hier ook en kreeg ie der ook genoeg van en heeft ie dan maar beslist om heel diejen boel van ASO/TSO/KSO/BSO af te schaffen!
Hiapoe
gilbereke
Legacy Member
Ik snap gans dat plan eigenlijk niet.
Ge zou nu pas op uw 16de echt kiezen? Ge gaat mij nu toch niet wijsmaken dat ge pas op uw 16de dan bv gaat leren werken met hout enzo?
Of krijgt vanaf nu iedereen vanaf 12 tot 16 allerhande vakken van hout-loodgieterij tot fysica en wiskunde?
Ge zou nu pas op uw 16de echt kiezen? Ge gaat mij nu toch niet wijsmaken dat ge pas op uw 16de dan bv gaat leren werken met hout enzo?
Of krijgt vanaf nu iedereen vanaf 12 tot 16 allerhande vakken van hout-loodgieterij tot fysica en wiskunde?
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.