KnightOfCydonia
Legacy Member
Soit, ik heb hier eigenlijk al te veel details over mezelf gepost, ga om die reden ook de discussie staken want ik blijf liever anoniem.
Ik kan in eer en geweten in de spiegel kijken en zeggen dat ik mijn werk goed gedaan heb. Ik ben al meermaals in het onderwijs echter voorgelogen en bedrogen.
Als je in een andere sector een job beloofd krijgt, zelfs gestart bent en uiteindelijk trekt de werkgever zich door een fout van hemzelf en niet van jou, terug, dan heb je recht op een schadevergoeding. Quod non in het onderwijs. Men heeft zelfs mijn rechtmatige loon niet uitbetaald, maar mij verloond door middel van fraude, en ik moest noodgedwongen zwijgen.
Ik kan mijn mening over de job als leerkracht kort samenvatten:
* Inhoudelijk fantastische job: met jongeren mogen werken, kennis overdragen.
* Voor het geld moet je het niet doen, maar het loon is zeker en vast niet slecht.
* Sommige scholen zijn, door en door verrotte werkgevers, die straffeloos en met overheidsgeld kunnen liegen en bedriegen op vlak van personeelsbeleid.
* Zolang je een tijdelijk personeelslid bent heb je géén rechten, en moet je op de vakbond niet rekenen.
* Vele scholen zijn fantastisch, maar dat betekent helaas nog niet dat daar plaats voor jou is.
* Op het vlak van het vinden van een job in het algemeen: als je geen connecties hebt: véél geluk hebben. Ken meerdere leerkrachten, waaronder voorlopig mezelf, die het onderwijs om die reden (tijdelijk) verlaten hebben. Anderen die jaren hebben moeten sukkelen. En ja, ook een aantal mensen met "geluk" dat ze meteen na afstuderen in één school zijn kunnen starten, en daar altijd kunnen blijven. Nooit zelfs een vervangingsopdracht gedaan. Ben ik daar jaloers op? Ja. Kan je daar veel aan veranderen? Neen.
Zo weinig ken je er dan ook weer van, als je als TADD'er uren te kort komt, wordt je niet boventallig. Dat is pas als je volledig vast benoemd bent. Als je als TADD'er bijvoorbeeld maar 10 uren kan krijgen, dan word je ook maar voor die 10 uren betaald. De scholengroep moet andere uren binnen de groep wél eerst aanbieden aan jou vooraleer ze die aan tijdelijke leerkrachten mogen aanbieden, maar als die er niet zijn, heb je ook pech.
Het TADD-systeem toont overigens nog maar eens aan hoe corruptie en nepotisme ingebakken zitten in het systeem. Want wanneer een school 2 TADD'ers heeft en ruimte voor maar één daarvan vast te benoemen, dan heeft ze volledige keuzevrijheid tussen die twee. In een goede school krijgt de "beste" dan voorrang, in sommige scholen hanteert men officieus een systeem waarbij men ook naar anciënniteit kijkt. Ik ken echter ook voorbeelden van scholen waar de vriendjespolitiek het dan uiteindelijk toch gehaald heeft, omdat degene die de benoeming kreeg "familie was van...".
Ik kan in eer en geweten in de spiegel kijken en zeggen dat ik mijn werk goed gedaan heb. Ik ben al meermaals in het onderwijs echter voorgelogen en bedrogen.
Als je in een andere sector een job beloofd krijgt, zelfs gestart bent en uiteindelijk trekt de werkgever zich door een fout van hemzelf en niet van jou, terug, dan heb je recht op een schadevergoeding. Quod non in het onderwijs. Men heeft zelfs mijn rechtmatige loon niet uitbetaald, maar mij verloond door middel van fraude, en ik moest noodgedwongen zwijgen.
Ik kan mijn mening over de job als leerkracht kort samenvatten:
* Inhoudelijk fantastische job: met jongeren mogen werken, kennis overdragen.
* Voor het geld moet je het niet doen, maar het loon is zeker en vast niet slecht.
* Sommige scholen zijn, door en door verrotte werkgevers, die straffeloos en met overheidsgeld kunnen liegen en bedriegen op vlak van personeelsbeleid.
* Zolang je een tijdelijk personeelslid bent heb je géén rechten, en moet je op de vakbond niet rekenen.
* Vele scholen zijn fantastisch, maar dat betekent helaas nog niet dat daar plaats voor jou is.
* Op het vlak van het vinden van een job in het algemeen: als je geen connecties hebt: véél geluk hebben. Ken meerdere leerkrachten, waaronder voorlopig mezelf, die het onderwijs om die reden (tijdelijk) verlaten hebben. Anderen die jaren hebben moeten sukkelen. En ja, ook een aantal mensen met "geluk" dat ze meteen na afstuderen in één school zijn kunnen starten, en daar altijd kunnen blijven. Nooit zelfs een vervangingsopdracht gedaan. Ben ik daar jaloers op? Ja. Kan je daar veel aan veranderen? Neen.
Zo weinig ken je er dan ook weer van, als je als TADD'er uren te kort komt, wordt je niet boventallig. Dat is pas als je volledig vast benoemd bent. Als je als TADD'er bijvoorbeeld maar 10 uren kan krijgen, dan word je ook maar voor die 10 uren betaald. De scholengroep moet andere uren binnen de groep wél eerst aanbieden aan jou vooraleer ze die aan tijdelijke leerkrachten mogen aanbieden, maar als die er niet zijn, heb je ook pech.
Het TADD-systeem toont overigens nog maar eens aan hoe corruptie en nepotisme ingebakken zitten in het systeem. Want wanneer een school 2 TADD'ers heeft en ruimte voor maar één daarvan vast te benoemen, dan heeft ze volledige keuzevrijheid tussen die twee. In een goede school krijgt de "beste" dan voorrang, in sommige scholen hanteert men officieus een systeem waarbij men ook naar anciënniteit kijkt. Ik ken echter ook voorbeelden van scholen waar de vriendjespolitiek het dan uiteindelijk toch gehaald heeft, omdat degene die de benoeming kreeg "familie was van...".
