Om terug te keren naar de oorspronkelijke discussie(s):
de meest interessante vraag in discussies als deze is eigenlijk als er zogezegd een leerkrachtentekort is, waarom verlaten dan zo veel leerkrachten het beroep binnen de 5 jaar?
Dat is een vraag waar natuurlijk géén éénduidig antwoord op bestaat.
De vraag op zich is niet eens duidelijk: het lerarentekort op zich is ook vak- en regiogebonden. Niet iedereen die het onderwijs verlaat, doet dat ook omwille van redenen die met het onderwijs op zich te maken hebben. Als je als leerkracht werkt maar de de liefde van je leven tegenkomt en daarvoor verhuist naar Australië... tja, dan verlaat je ook het Vlaamse Onderwijs, maar dat zijn de uitzonderingen natuurlijk. Ook bij andere diploma's heb je mensen die niet in dat vakgebied blijven om redenen die los staan daarvan.
Feit is wél dat er héél wat leerkrachten zijn die het onderwijs verlaten om redenen die natuurlijk wél eigen zijn aan het systeem: de werkonzekerheid is één van de belangrijkste zaken die hier al genoemd is. Het loon heb ik nog nooit als reden gehoord, tenzij als een gevolg van die werkonzekerheid, zoals cege al aanhaalde: als je slechts een fractie van een voltijdse job kan krijgen, krijg je maar een fractie van een voltijds loon, ook al zou je perfect voltijds willen werken. Andere zaken zoals gebrek aan respect voor leerkrachten, in een meer mondige samenleving, hoor je ook wel eens, al doet de schoolcultuur en locatie daar ook véél aan.
Mijn antwoorden op die vraag zou alvast inhouden een aantal heilige huisjes omver te stompen: vaste benoemingen, verlofstelsels, voor mijn part zelfs de vrijheid van onderwijs (want er zijn ook genoeg regio's waar door een opdeling tussen katholiek en gemeenschapsonderwijs méér leerkrachten te werk gesteld worden dan dat er eigenlijk nodig zijn), ...
Louter Proberen meer jongeren warm te maken voor een lerarenopleiding, en zo de instroom te verhogen, om zo een lekende uitstroom te dichten, is eigenlijk op het randje van immoreel wat mij betreft.
Je moet natuurlijk wél vaststellen dat het aantal jongeren dat voor een lerarenopleiding kiezen daalt en dat de kwaliteit van die instroom daalt, maar ook dat los je niet 1, 2, 3 op met de maatregels waar men nu naar grijpt: mediacampagnes of vrijblijvende instapproeven. Daarvoor zou men eigenlijk ironisch genoeg in het onderwijs zelf het niveau terug moeten durven verhogen en excellentie durven eisen.
. En dat maar voor ne bachelorke.
