Archief - industrieel ingenieur

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.

mac-bc

Legacy Member
Unbeliever zei:
@ mac-bc, het spijt me, maar volgens mij had jij beter exacte gedaan, dan kon je het je veroorloven te willen snappen wat je studeert. Nu blijkbaar niet. Exacte draait rond nieuwsgierigheid, en die heb jij in overvloed. Ingenieursstudies draaien rond het toepassen ten voordele van het maatschappelijk belang, hetgeen een pragmatische invalshoek vergt. Ik neem nu nota van de stelling dat kennis en inzicht daarbij van ondergeschikt belang zijn. Vandaar dat ik nooit zou slagen in ingenieursstudies.

Dat treft. Ik heb namelijk altijd gezegd dat mocht ik van mezelf vinden dat ik iets intelligenter zou zijn, of een betere student was geweest dat ik nog liefst van al Fysica was gaan studeren aan de universiteit, net omwille van die nieuwsgierigheid.

Omdat ik wist van mezelf dat ik niet echt een goede student was (uitstelgedrag enzo) en me had laten afschrikken door de cursussen die ik heb ingekeken heb ik dan toch maar voor m'n andere passie gekozen: ingenieur.

Santa

Legacy Member
Geen verwijt, gewoon twee zaken die je kunnen helpen:

1. Uitstelgedrag heeft iedereen: je kan dit aanpakken door een agenda te maken, een ritme op te bouwen en karakter te kweken.

2. Leer inschatten wat er van jou verwacht wordt: zoek naar examens van vorige jaren of ervaringen van studenten in hogere jaren. Als het examen een kennisexamen is, probeer dan de grote lijnen te zien en te leerstof te begrijpen. Als je weet dat het examen geen goede weergave is van hoe jij de leerstof inschat, pas je dan aan.

mac-bc

Legacy Member
@ Gothrek, gilbereke en alle anderen met ongeveer dezelfde mening:

Gothrek zei:
Sorry, ff advocaat van de duivel, maar ge verliest ook veel tijd omdat ge met de trein onderweg zijt e. Dat hoort niet bij uw school en daar kan uw school ook niks aan doen. Ik denk dat ge in elke ingenieursrichting wel veel werk hebt, maar daar over klagen en bleiten als een klein kind (zoals mac-bc, kheb het niet op u) lost niets op. Als ingenieur in uw job zult ge wrs ook geen 9-to-5 job krijgen later en zal je moeten stressbestendig moeten zijn. Door zo te reageren als mac-bc, laat je duidelijk zien dat je die kwaliteit niet hebt.

Welke kwaliteit? Om me hersenloos te laten uitzuigen voor m'n studies/job? Ik besef dat men ervoor moet werken, ik besef dat ingenieur geen 9 to 5 job zal zijn, maar als dit aan hetzelfde loon gebeurt als dat van een arbeider dan ga ik wel mooi een andere job doen hoor. Dit voorbeeld is uiteraard figuurlijk op te vatten en te interpreteren in een school-omgeving.
Een kritische kijk op de zaak als ingenieur is een veel interessanter eigenschap, en dat is er dan eentje die jullie dan weer niet hebben blijkbaar.

En maar stoer doen over hard werken en over hoe normaal je dat wel moet vinden. Wat een hersenloos macho-gedrag ("ik moest wel elke dag om 6u opstaan, kwam pas om 19u30 thuis en moest dan nog heel het weekend voor school werken en ik vond dat ook normaal") waarmee je eigenlijk alleen m'n standpunt van hoge werkdruk bevestigt.

Als ik zie dat je bij studie x1 of school y1 met een veel lagere werkdruk een even hoog diploma kan krijgen dan bij studie x2 of school y2 dan ben ik inderdaad kritisch genoeg om daar een opmerking over te maken (ofte "bleiten"). Als ik zie dat mensen 3 weken op reis kunnen gaan in het midden van een academiejaar, <15u les per week hebben, enzovoort en daarmee een universitair diploma kan halen EN langs de andere kant doet de kans zich voor om een drukbezette richting als de onze naar 5 jaar te brengen, dan ijver ik daar voor ja.

Ik bedoel; wat is je probleem?
1) Als je zo zit te zagen dat industrieel geen hoge werkdruk heeft, doe dan direct burgerlijk.
2) Als je toch zo bekommert bent om richtingen stampvol te steken en dit te blijven behouden (want dit zou de kwaliteit moeten opkrikken :ironic:), ga dan eens de moraalridder uithangen op plaatsen waar dit wel eens véél meer zou kunnen nodig zijn dan in een richting ind. ing. Je zult nog veel werk hebben vooraleer ind. ing. aan de beurt komt, ik kan het je verzekeren.

En dat mijn richting druk is heb ik al bewezen met objectieve feiten. Zijn die objectieve feiten niet van toepassing in jouw deelrichting EN je hebt blijkbaar het inlevingsvermogen niet om te beseffen dat dit wel eens zou kunnen verschillen met de situatie waar je zelf hebt ingezeten dan is dat natuurlijk heel jammer maar dit weerlegt nog altijd de objectieve feiten niet. Bedankt dus om me dit dan duidelijk te maken en dan moet dit probleem duidelijk aangepakt worden in de schoot van het opleidingshoofd want dan is deze richting de uitzondering blijkbaar (wat eigenlijk al voor een stuk bevestigd werd door de docenten en medestudenten zelf, ik wist alleen niet of dit overal in ind. ing. zo was).

Al die persoonlijke verwijten zijn echt zielig voor toekomstig leidinggevende functies zoals jullie verondersteld worden te zijn.

btw: m'n "weekend-job" is gewoon omdat m'n pa zelfstandig is en er verondersteld wordt dat ik daar af en toe ga werken in het weekend. Niet omdat ik tijd over heb, niet omdat ik een playstation 3 wil kopen of wat dan ook. Je moet heus niet denken dat ik niet weet wat werken is. Maar net zoals jullie, wordt blijkbaar ook op school verondersteld dat uw weekend bestaat uit een zee van tijd en een oase van rust waar je rustig al uw labo's kan voorbereiden, laboverslagen kan afwerken, projecten kan afwerken enzovoort. Niet dus. (En dan spreek ik nog niet over vrienden, vriendin, een hobby, eventueel werken om uw kot te betalen, ... stuk voor stuk dingen waar een ingenieursstudent evenveel recht op heeft als een niet-ingenieursstudent.) Daarom heb ik in de week bijzonder weinig tijd na m'n 30u les per week om nog veel studentikoze activiteiten te doen wil ik in eerste zit geslaagd zijn. En DAT is hetgeen ik aanklaag en DAT is (deels, naast stage en specialisatievakken) de reden om een uitbreiding naar 5 jaar te rechtvaardigen.

Ik snap niet wat daar onredelijk aan is of waarom daar karikaturen van gemaakt moeten worden.

f_dieleman

Legacy Member
Omdat iedereen hier wel mensen kent (of zelf ingenieur doet), die er wel vlotjes doorgeraakt zonder zich te pletter te moeten werken.

Nogmaals: je zegt zelf dat ir. zeker wel zwaarder is, moet dat dan naar 6 jaar gaan?

Gothrek

Legacy Member
mac-bc zei:
@ Gothrek, gilbereke en alle anderen met ongeveer dezelfde mening:
We hebben de mening dat ge oeverloos zaagt over hetzelfde ja....

mac-bc zei:
Welke kwaliteit? Om me hersenloos te laten uitzuigen voor m'n studies/job? Ik besef dat men ervoor moet werken, ik besef dat ingenieur geen 9 to 5 job zal zijn, maar als dit aan hetzelfde loon gebeurt als dat van een arbeider dan ga ik wel mooi een andere job doen hoor. Dit voorbeeld is uiteraard figuurlijk op te vatten en te interpreteren in een school-omgeving.
Een kritische kijk op de zaak als ingenieur is een veel interessanter eigenschap, en dat is er dan eentje die jullie dan weer niet hebben blijkbaar.
1) Als beginnend ingenieur verdien je evenveel als een arbeider in dit kloteland.
2) Waarom gij nu beweert dat wij geen kritische kijk hebben op alles is mij ook een raadsel? Omdat we niet met u akkoord gaan? Omdat gij DENKT dat ge veel werkt? right...

mac-bc zei:
En maar stoer doen over hard werken en over hoe normaal je dat wel moet vinden. Wat een hersenloos macho-gedrag ("ik moest wel elke dag om 6u opstaan, kwam pas om 19u30 thuis en moest dan nog heel het weekend voor school werken en ik vond dat ook normaal") waarmee je eigenlijk alleen m'n standpunt van hoge werkdruk bevestigt.
Ik werk niet hard, enkel tijdens bepaalde project weken moet je alles geven. Ik vind dat normaal, je nadert immers je deadline. Ga je later ook wel tegenkomen denk ik. Is helemaal geen machogedrag. Ik doe nu niet heel veel meer in vergelijking met .ing. Maar kheb nog altijd een mooi leven ook al werk ik voor school.

mac-bc zei:
Als ik zie dat je bij studie x1 of school y1 met een veel lagere werkdruk een even hoog diploma kan krijgen dan bij studie x2 of school y2 dan ben ik inderdaad kritisch genoeg om daar een opmerking over te maken (ofte "bleiten"). Als ik zie dat mensen 3 weken op reis kunnen gaan in het midden van een academiejaar, <15u les per week hebben, enzovoort en daarmee een universitair diploma kan halen EN langs de andere kant doet de kans zich voor om een drukbezette richting als de onze naar 5 jaar te brengen, dan ijver ik daar voor ja.
Verander gerust van school als het op een ander beter/makkelijker is.

mac-bc zei:
Ik bedoel; wat is je probleem?
1) Als je zo zit te zagen dat industrieel geen hoge werkdruk heeft, doe dan direct burgerlijk.
2) Als je toch zo bekommert bent om richtingen stampvol te steken en dit te blijven behouden (want dit zou de kwaliteit moeten opkrikken :ironic:), ga dan eens de moraalridder uithangen op plaatsen waar dit wel eens véél meer zou kunnen nodig zijn dan in een richting ind. ing. Je zult nog veel werk hebben vooraleer ind. ing. aan de beurt komt, ik kan het je verzekeren.
Wij zagen niet dat ing. geen hoge werkdruk heeft, wij zeggen enkel dat ge niet aan kapot gaat, hetgeen wat gij beweert. Gij zit te bleiten als een klein kind dat geen koekje krijgt omdat we u geen gelijk geven in elk opzicht. Wel ing. is helemaal niet de zwaarste richting. Deal with it!

mac-bc zei:
En dat mijn richting druk is heb ik al bewezen met objectieve feiten. Zijn die objectieve feiten niet van toepassing in jouw deelrichting EN je hebt blijkbaar het inlevingsvermogen niet om te beseffen dat dit wel eens zou kunnen verschillen met de situatie waar je zelf hebt ingezeten dan is dat natuurlijk heel jammer maar dit weerlegt nog altijd de objectieve feiten niet. Bedankt dus om me dit dan duidelijk te maken en dan moet dit probleem duidelijk aangepakt worden in de schoot van het opleidingshoofd want dan is deze richting de uitzondering blijkbaar (wat eigenlijk al voor een stuk bevestigd werd door de docenten en medestudenten zelf, ik wist alleen niet of dit overal in ind. ing. zo was).

Ik heb ook al bewezen met objectieve feiten dat bij .ing helemaal aan ge te hoge werkdruk ligt. Mijn inlevingsvermogen reikt tot het feit dat gij de richting amper aankunt.

mac-bc zei:
Al die persoonlijke verwijten zijn echt zielig voor toekomstig leidinggevende functies zoals jullie verondersteld worden te zijn.
Whatup!!

mac-bc zei:
btw: m'n "weekend-job" is gewoon omdat m'n pa zelfstandig is en er verondersteld wordt dat ik daar af en toe ga werken in het weekend. Niet omdat ik tijd over heb, niet omdat ik een playstation 3 wil kopen of wat dan ook. Je moet heus niet denken dat ik niet weet wat werken is. Maar net zoals jullie, wordt blijkbaar ook op school verondersteld dat uw weekend bestaat uit een zee van tijd en een oase van rust waar je rustig al uw labo's kan voorbereiden, laboverslagen kan afwerken, projecten kan afwerken enzovoort. Niet dus. (En dan spreek ik nog niet over vrienden, vriendin, een hobby, eventueel werken om uw kot te betalen, ... stuk voor stuk dingen waar een ingenieursstudent evenveel recht op heeft als een niet-ingenieursstudent.) Daarom heb ik in de week bijzonder weinig tijd na m'n 30u les per week om nog veel studentikoze activiteiten te doen wil ik in eerste zit geslaagd zijn. En DAT is hetgeen ik aanklaag en DAT is (deels, naast stage en specialisatievakken) de reden om een uitbreiding naar 5 jaar te rechtvaardigen.
Als ge wilt kunt ge feesten int weekend e bij ing., werk dan meer in de week.

mac-bc zei:
Ik snap niet wat daar onredelijk aan is of waarom daar karikaturen van
gemaakt moeten worden.
Omdat gij altijd bleit hoe moeilijk het wel is, terwijl dit in realiteit niet is. Het is juist door mensen zoals u dat de richting ing. naar de botten aant gaan is. Ze maken het nog makkelijker, spreiden het een beetje, niet te veel extra vakken, minder tijdsdruk. Voor de hogescholen betekent dit meer subsidies (een jaar extra) en meer studenten. Tuurlijk zijn die hogescholen er voor...

gilbereke

Legacy Member
@mac-bc.

Ik bevestig totaal niet dat er een te hoge werkdruk is met mijn voorbeeld.
Ik heb er letterlijk bijgezet dat ik af en toe lessen skip en dat die maand dat ik stage deed ook maar een maand is.

+ ik heb zo de indruk dat jij iemand bent die echt een job (studie) nodig heeft zoals in het middelbaar: om 9.00 beginnen en om 16.00 gedaan hebben en dan quasi nooit nog werken na uw uren.

Nogmaals: ik heb echt de indruk dat jij ofwel het niet aankan (omdat het te hoog gegrepen is) ofwel dat jij niet in staat bent om efficient te leren (onderscheid belangrijk vs minder belangrijk).
Hoe je het draait of keert: je wordt beoordeeld om wat je presteert op uw examen, leer dus in functie van uw examen!


Hoe dan ook ik heb in zekere zin respect voor u dat je er zo hard voor wil werken om er te geraken alleen kan ik minder of geen respect opbrengen over het feit dat je zo hard ijvert over de studie te verlengen of het pakket minder zwaar te maken.

Elke richting heeft punten waaraan gewerkt moet worden, vakken die te zwaar zijn of fout ingeschat worden door docenten enzo... daar heeft iedereen ervaring mee, maar jij hebt het hier niet over 1 vak of een paar vakken, maar over een ganse richting die onredelijk hard is en onmenselijk.

Wat ik mij trouwens afvraag is hoe de verhouding punten/werken ligt bij u.
Wat uw rendement is.

Want als ik u zo hoor dat studeert ge hard, werkt ge veel, maar haalt ge geen zeer hoge punten? Of vergis ik mij?



En er is absoluut niks macho gedrag aan als ge veel uren klopt en verder niks doet want dan leeft ge niet, maar wordt ge geleefd.
En geloof mij, dat ben ik niet van plan.
Maar ik ben wel van plan om mijn werk goed te doen, mij daar eventueel mee bezig te houden buiten de uren dat ik op het bedrijf ben ofzo zonder iemand te worden die 24/7 bezig is.

De week bestaat uit 7 dagen waarvan ge er 5 werkt en 2 kunt feesten.

Moesten mijn (groot)ouders dit hier alleen lezen die zouden dan weer afkomen met het "stereotype" beeld van de jeugd van tegenwoordig wil niet meer werken en is liever lui dan moe.


maar goed, misschien heb jij 100% gelijk wat uw richting op uw school betreft, maar ik vraag mij dan toch echt af of dat wel zo is en dat elke student het zo ervaart.
Als dat wel zo is: dan is er iets mis met uw school of met uw richting.

Gothrek

Legacy Member
Ik heb net trouwens gesproken met een paar mannen van de KaHo en die zeggen dat wat gij allemaal beweert mac-bc dikken bullshit is.
De verslagen dat ge moet afgeven stellen volgens hun niet veel voor, enkel voor de examens moet ge uw best doen.
Dus stop met wenen.

zwerver

Legacy Member
wa een geween
"mijn richting is zoooo zwaaaar" "steek liever de richtingen vol die minder dan 15u les hebben" (ik zit in zo'n richting, en mocht ik doen wat van mij verwacht wordt heb ik voor die 15u les nog eens 15u voorbereidingstijd nodig; er is met andere woorden een reden voor het lage aantal contacturen)
"ik heb geen tijd om te feesten want ik moet werken en leren" <-> "ik heb uitstelgedrag; en de weinige tijd dat ik leer..."
come again?

samenvattend:
:cry:

mac-bc

Legacy Member
Gothrek zei:
We hebben de mening dat ge oeverloos zaagt over hetzelfde ja....

1) Als beginnend ingenieur verdien je evenveel als een arbeider in dit kloteland.
2) Waarom gij nu beweert dat wij geen kritische kijk hebben op alles is mij ook een raadsel? Omdat we niet met u akkoord gaan? Omdat gij DENKT dat ge veel werkt? right...


Ik werk niet hard, enkel tijdens bepaalde project weken moet je alles geven. Ik vind dat normaal, je nadert immers je deadline. Ga je later ook wel tegenkomen denk ik. Is helemaal geen machogedrag. Ik doe nu niet heel veel meer in vergelijking met .ing. Maar kheb nog altijd een mooi leven ook al werk ik voor school.


Verander gerust van school als het op een ander beter/makkelijker is.


Wij zagen niet dat ing. geen hoge werkdruk heeft, wij zeggen enkel dat ge niet aan kapot gaat, hetgeen wat gij beweert. Gij zit te bleiten als een klein kind dat geen koekje krijgt omdat we u geen gelijk geven in elk opzicht. Wel ing. is helemaal niet de zwaarste richting. Deal with it!



Ik heb ook al bewezen met objectieve feiten dat bij .ing helemaal aan ge te hoge werkdruk ligt. Mijn inlevingsvermogen reikt tot het feit dat gij de richting amper aankunt.


Whatup!!


Als ge wilt kunt ge feesten int weekend e bij ing., werk dan meer in de week.


Omdat gij altijd bleit hoe moeilijk het wel is, terwijl dit in realiteit niet is. Het is juist door mensen zoals u dat de richting ing. naar de botten aant gaan is. Ze maken het nog makkelijker, spreiden het een beetje, niet te veel extra vakken, minder tijdsdruk. Voor de hogescholen betekent dit meer subsidies (een jaar extra) en meer studenten. Tuurlijk zijn die hogescholen er voor...

Ik deed m'n best om alles zo genuanceerd mogelijk uit te drukken. Als jij mij blijft aanvallen met karikaturen, niet leest wat ik schrijf of jouw eigen conclusies trekt die niet stroken met de werkelijkheid dan zie ik geen reden om daar verder op in te gaan. Ik denk dat elke lezer wel zelf weet waar ik het over heb dus ik zal er geen tijd aan verspillen.
Indien dit niet het geval is wil ik misschien nog eens de moeite doen om alles te quoten en aan te duiden waar dit overal het geval is.

Het enige zinnige in uw post is uw signature, waar je ironisch genoeg zelf het levende voorbeeld van bent.

mac-bc

Legacy Member
gilbereke zei:
@mac-bc.

Ik bevestig totaal niet dat er een te hoge werkdruk is met mijn voorbeeld.
Ik heb er letterlijk bijgezet dat ik af en toe lessen skip en dat die maand dat ik stage deed ook maar een maand is.

+ ik heb zo de indruk dat jij iemand bent die echt een job (studie) nodig heeft zoals in het middelbaar: om 9.00 beginnen en om 16.00 gedaan hebben en dan quasi nooit nog werken na uw uren

Net integendeel.


gilbereke zei:
Nogmaals: ik heb echt de indruk dat jij ofwel het niet aankan (omdat het te hoog gegrepen is) ofwel dat jij niet in staat bent om efficient te leren (onderscheid belangrijk vs minder belangrijk).
Hoe je het draait of keert: je wordt beoordeeld om wat je presteert op uw examen, leer dus in functie van uw examen!


Hoe dan ook ik heb in zekere zin respect voor u dat je er zo hard voor wil werken om er te geraken alleen kan ik minder of geen respect opbrengen over het feit dat je zo hard ijvert over de studie te verlengen of het pakket minder zwaar te maken.

Mocht je m'n posts wat objectiever gelezen hebben (en niet enkel focussen op mijn persoonlijkheid proberen te achterhalen à la "volgens mij kan jij het niet aan") dan zou je gemerkt hebben dat mijn voorstel naar uitbreiding naar 5 jaar helemaal geen effect zou hebben op de zwaarte van de richting. Wel op de werkdruk. Het niveau van de vakken zou namelijk opgetrokken worden en de werkdruk verlaagt.

Waarom kan jij er geen begrip voor opbrengen als het niveau minstens even hoog blijft en de afgestudeerde ingenieur van betere kwaliteit is?

gilbereke zei:
Elke richting heeft punten waaraan gewerkt moet worden, vakken die te zwaar zijn of fout ingeschat worden door docenten enzo... daar heeft iedereen ervaring mee, maar jij hebt het hier niet over 1 vak of een paar vakken, maar over een ganse richting die onredelijk hard is en onmenselijk.

Als het ene vak wat zwaarder is en het ander wat lichter dan de ingeschatte hoeveelheid studiepunten, geen probleem. Ik durf echter beweren dat er een systematische onderschatting is van de vakken, gecombineerd met een bomvol lesrooster, een vakkenaantal die z'n limieten heeft bereikt, een gebrek aan stage, enzovoort waardoor een uitbreiding naar 5 jaar geen slechte optie zou zijn.

Wat uw laatste zin betreft, ik zal maar doen alsof ik dat niet gelezen heb zeker of ga jij ook die kant uit?

gilbereke zei:
Wat ik mij trouwens afvraag is hoe de verhouding punten/werken ligt bij u.
Wat uw rendement is.

Die zal immens laag liggen als ik zie hoe ik m'n leerstof eigenlijk veel te goed begrijp dan wat er verlangt wordt van een ind. ing. en toch niet steeds kan slagen. Aan de andere kant zie ik dan mensen die de basis nog niet eens begrijpen en die studeren dan verder voor burgerlijk.

Lijkt me dat ik een totaal verkeerde houding heb om te slagen in het huidig onderwijssysteem. Jammer want met de mijne vat je de leerstof blijkbaar veel beter.

gilbereke zei:
Want als ik u zo hoor dat studeert ge hard, werkt ge veel, maar haalt ge geen zeer hoge punten? Of vergis ik mij?

Ik studeer bitter weinig. En als ik studeer, studeer ik veel te grondig en blijkbaar op de verkeerde manier.

gilbereke zei:
En er is absoluut niks macho gedrag aan als ge veel uren klopt en verder niks doet want dan leeft ge niet, maar wordt ge geleefd.
En geloof mij, dat ben ik niet van plan.
Maar ik ben wel van plan om mijn werk goed te doen, mij daar eventueel mee bezig te houden buiten de uren dat ik op het bedrijf ben ofzo zonder iemand te worden die 24/7 bezig is.

De week bestaat uit 7 dagen waarvan ge er 5 werkt en 2 kunt feesten.

Moesten mijn (groot)ouders dit hier alleen lezen die zouden dan weer afkomen met het "stereotype" beeld van de jeugd van tegenwoordig wil niet meer werken en is liever lui dan moe.


maar goed, misschien heb jij 100% gelijk wat uw richting op uw school betreft, maar ik vraag mij dan toch echt af of dat wel zo is en dat elke student het zo ervaart.
Als dat wel zo is: dan is er iets mis met uw school of met uw richting.

Blij dat jij als eerste die optie openlaat. Want zoals al gezegd spreken de VLHORA-rapporten in mijn voordeel als het over mijn richting gaat, ervaar ik min of meer dezelfde mening bij mijn klasgenoten (de nerd gaat daar al wat makkelijker over dan iemand met een rijk sociaal leven uiteraard) en bepaalde docenten spreken er ook van.

Alleen dacht ik dat dit eigen was aan heel de richting ind. ing., maar nu blijkt dat hier enkelen dit ten stelligste ontkennen kan het ook gewoon aan enkele specifieke richtingen liggen. Zoals al gezegd: bedankt om dit duidelijk te maken maar dan moet dit probleem hier ophouden besproken te worden en verder plaatsgrijpen op het bureau van het opleidingshoofd.

Gothrek

Legacy Member
Stierkoe zei:
Gothrek vs mac-bc

part #22

Houdt er iemand de stand bij? :crazy:

mac-bc zei:
Blij dat jij als eerste die optie openlaat. Want zoals al gezegd spreken de VLHORA-rapporten in mijn voordeel als het over mijn richting gaat, ervaar ik min of meer dezelfde mening bij mijn klasgenoten (de nerd gaat daar al wat makkelijker over dan iemand met een rijk sociaal leven uiteraard) en bepaalde docenten spreken er ook van.

Het staat in de rapporten, maar ge kunt het wel ni aantonen als we u de link vragen? :rofl:

mac-bc

Legacy Member
Gothrek zei:
Ik heb net trouwens gesproken met een paar mannen van de KaHo en die zeggen dat wat gij allemaal beweert mac-bc dikken bullshit is.
De verslagen dat ge moet afgeven stellen volgens hun niet veel voor, enkel voor de examens moet ge uw best doen.
Dus stop met wenen.

Mijn kop eraf als die mannen in Elektrotechniek zitten. ;)

mac-bc

Legacy Member
Gothrek zei:
Houdt er iemand de stand bij? :crazy:



Het staat in de rapporten, maar ge kunt het wel ni aantonen als we u de link vragen? :rofl:

Het is voor mij evenveel werk als voor jou. Als jij het niet gelooft zou dit een extra stimulans moeten zijn om het op te zoeken. Ik weet dat het zo is, dus zit ik safe. Ik heb het trouwens al eens gequote. Het ging onder andere om het feit dat de studiedruk van de projecten "toch echt wel z'n grenzen heeft bereikt" of iets in die aard. Als je al enkele VLHORA-rapporten hebt gelezen is dit vrij te vertalen naar: "Ze zitten er zwaar over". Dat zul jij ongetwijfeld even goed weten als ik.

Gothrek

Legacy Member
mac-bc zei:
Mijn kop eraf als die mannen in Elektrotechniek zitten. ;)

Uiteraard zatten die in elektrotechniek, anders zou het niet relevant zijn voor de discussie e :scream:
Dus op naar de guillotine mac-bc, dan bespaar je je eigen hogeschool een mogelijke niveauverlaging.

mac-bc zei:
Het is voor mij evenveel werk als voor jou. Als jij het niet gelooft zou dit een extra stimulans moeten zijn om het op te zoeken. Ik weet dat het zo is, dus zit ik safe. Ik heb het trouwens al eens gequote. Het ging onder andere om het feit dat de studiedruk van de projecten "toch echt wel z'n grenzen heeft bereikt" of iets in die aard. Als je al enkele VLHORA-rapporten hebt gelezen is dit vrij te vertalen naar: "Ze zitten er zwaar over". Dat zul jij ongetwijfeld even goed weten als ik.

Lol, jij neemt daar heel wat vrijheid en gaat heel kort door de bocht om zoiets te beweren. Als er in staat dat de werkdruk zijn grenzen heeft bereikt, wil dat zeggen dat hij niet meer moet stijgen, niet dat hij der al zwaar over ligt...

mac-bc

Legacy Member
Gothrek zei:
Uiteraard zatten die in elektrotechniek, anders zou het niet relevant zijn voor de discussie e :scream:
Dus op naar de guillotine mac-bc, dan bespaar je je eigen hogeschool een mogelijke niveauverlaging.

Lol, wil je mij eens PM'en over welke mensen het gaat? Dan ga ik liever met die mensen zelf in discussie.

Vraag hen eens of de laboverslagen elektrische meet-en installatietechniek "echt niet veel voorstelden". :rofl: Of dat die projecten werkelijk 1 SP bedragen. :niceone:

Dit zouden dan ook 1 van de weinigen zijn die de werkdruk ok vinden, want bij de meesten met wie ik gesproken heb is dat net het tegenovergestelde. Vraag hen ook eens of ze dan niet akkoord zijn met de mening van enkele docenten die wél spreken over een hoge werkdruk.

mac-bc

Legacy Member
Gothrek zei:
Lol, jij neemt daar heel wat vrijheid en gaat heel kort door de bocht om zoiets te beweren. Als er in staat dat de werkdruk zijn grenzen heeft bereikt, wil dat zeggen dat hij niet meer moet stijgen, niet dat hij der al zwaar over ligt...

In VLHORA-rapporten wordt al heel weinig over vakinhoudelijke zaken gesproken. Als zulke zaken er al in voorkomen weet je al zeker dat er iets mee scheelt. Als ze dan nog eens stellen dat het "toch zeker z'n grenzen heeft bereikt" weet je al direct hoe laat het is, gezien een VLHORA-rapport altijd uiterst terughoudend en diplomatisch opgebouwd is.

Of dacht je dat je er ooit een zin in zou tegenkomen à la "Wij eisen dan ook dat de werkdruk van dit project onmiddelijk teruggeschroefd wordt op straffe van een slechte quotering"? Niet dus. Zeker als het gaat om teveel aan werk of een teveel aan leerstof.

Gothrek

Legacy Member
mac-bc zei:
In VLHORA-rapporten wordt al heel weinig over vakinhoudelijke zaken gesproken. Als zulke zaken er al in voorkomen weet je al zeker dat er iets mee scheelt. Als ze dan nog eens stellen dat het "toch zeker z'n grenzen heeft bereikt" weet je al direct hoe laat het is, gezien een VLHORA-rapport altijd uiterst terughoudend en diplomatisch opgebouwd is.

Of dacht je dat je er ooit een zin in zou tegenkomen à la "Wij eisen dan ook dat de werkdruk van dit project onmiddelijk teruggeschroefd wordt op straffe van een slechte quotering"? Niet dus.

Heb gezocht in het vlhora rapport op de termen 'grenzen bereikt' 'grenzen' 'grens' 'werkdruk' maar niets gevonden over jouw school....

Trouwens, herleid je nu de hele discussie om je opleiding tot 1 lastig labo en 1 project?? :rofl: :rofl:
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan