Archief - kwaliteit hogescholen (IT,IWT)
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
^MystiQ
Legacy Member
exploder zei:Als we Van Den Abele mogen geloven staat kahosl 10 trappen hoger dan hogent
Eerste keer dat we hem hadden, inleidingslabo fysica, zat hij constant kritiek te geven op hogent (over het feit dat ze zoveel achterkomen met computeralgebra, nauwkeurigheid bij labo's/oefeningen en dergelijke..)
En dan nog zoveel aanhalen dat hij (samen met Keppens) de pionier is m.b.t. het gebruik van computeralgebra in wiskunde, fysica, ..
Je mag niet vergeten dat hogescholen ook leven van de winst en dat een hogeschool "failliet" kan gaan. Het zou dan ook maar raar zijn mochten de docenten hun eigen school niet ophemelen. Die van gent maken eveneens die van kortrijk zwart en omgekeerd ditto. Dat is in mijn mening dus geen referentie om op af te gaan ..
conquerpoy_123 zei:
Ik zou ook wel eens willen weten welke scholen het zijn eerlijk gezegd. Die fabeltjes uit de bedrijfswereld wil ik trouwens eerst nog horen en dan pas zien.
mac-bc
Legacy Member
Math'ke zei:Zoude dan ook ne keer willen zeggen welke school dat da is .. Iedereen spreekt hier over een school maar als je niet zegt welke school kan je ook geen discussie beginnen hé, voor zover is natuurlijk discussie mogelijk is, iedereen denkt dat zijn school de beste is, de moeilijkste is maar dat is natuurlijk wel een hele pay load aan crap en shit meningen
Inderdaad, ik vind ook dat ze wel eens een paar namen mogen geven, anders is deze discussie zinloos. Iedereen weet nu blijkbaar al dat er veel niveau-verschil is, maar niemand durft namen te noemen.
Ik hoop trouwens ook niet dat iedereen zegt dat z'n eigen school de beste is zonder argumentatie ofzo, anders wordt het ook een zinloze discussie.
Epyon
Legacy Member
Toch enkele kleine nuanceringen aanbrengen, als ik zo vrij mag zijn.mac-bc zei:
- Wat chemie betreft ben ik geneigd u gelijk te geven, alhoewel ik hier geen zo'n goed zicht op heb (meer dan de basis-chemie stond er niet in onze eindtermen). Ik heb echter wel de indruk dat het KHBO de chemie-afdeling wat laat aanmodderen ten voordele van de mechanische en elektronica-opleidingen. Zien we de laatste jaren (toch in campus Oostende) door verregaande investeringen in deze laatste opleidingen, terwijl de chemie zelfs nog niet eens voldoende voorraden waterstof krijgt (terwijl dergelijke leveringen voor de lasers in de mechanica-afdeling geen probleem blijken te zijn).
- Mechanica en wiskunde krijgen wel degelijk de aandacht die ze verdienen. Natuurlijk hangt dit af van richting tot richting, maar de cursussen die ik gekregen heb zijn alvast niet meer in een simpele doos te steken
. De mechanica wordt bovendien over meerdere jaren gegeven (maar weeral: bij een minder mechanische opleiding ligt dit anders). In wiskunde en algebra gaat het bij ons ook wel degelijk grotendeels over eigenwaardes, vectorruimtes, lineaire transformaties, etc ...Wat wel kenmerkend voor KHBO is, is dat ze meer resultaat/praktijkgericht onderwijzen. Ze gaan idd minder diep op de theorie in en zullen eerder extrapoleren naar praktische problemen. Zo hoorde ik van vrienden uit Gent dat zij in algebra nog hoofdzakelijk manuele bewerkingen moesten uitvoeren, terwijl dit hier in overgrote mate vervangen is door de grafische rekenmachine, MathCad en MatLab. Wat er beter is laat ik in het midden.
- Informatica krijg je wel degelijk in het KHBO. Zelf de eerstejaars graduaten EM krijgen twee semesters lang vier uur Java. In het derde jaar komt daar ook C++ en PHP bij, alsook leren werken met Linux (handig voor embedded controllers die enkel met command lines werken). Dit laatste is echter wel afhankelijk van de afstudeerrichting.
In de richting elektronica krijgen ze nog meer programmeren en zijn er zelfs eindwerken die nagenoeg enkel hieruit bestaan. VB hebben we nooit gezien, hoofdzakelijk wegens een lichte anti-MS houding van sommige leerkrachten
.Wij beginnen dan ook wel al de tweede week van septembermac-bc zei:
.Zoals eerder al aangehaald ligt de focus van KHBO idd meer op de praktische kant. Ik wil deze hogeschool nu wel niet als de beste afschilderen (er zijn wss evenveel slechte als goede punten te vinden), maar toch wel enkele zaken nuanceren.mac-bc zei:
mac-bc
Legacy Member
Epyon zei:Toch enkele kleine nuanceringen aanbrengen, als ik zo vrij mag zijn.
- Wat chemie betreft ben ik geneigd u gelijk te geven, alhoewel ik hier geen zo'n goed zicht op heb (meer dan de basis-chemie stond er niet in onze eindtermen). Ik heb echter wel de indruk dat het KHBO de chemie-afdeling wat laat aanmodderen ten voordele van de mechanische en elektronica-opleidingen. Zien we de laatste jaren (toch in campus Oostende) door verregaande investeringen in deze laatste opleidingen, terwijl de chemie zelfs nog niet eens voldoende voorraden waterstof krijgt (terwijl dergelijke leveringen voor de lasers in de mechanica-afdeling geen probleem blijken te zijn).
- Mechanica en wiskunde krijgen wel degelijk de aandacht die ze verdienen. Natuurlijk hangt dit af van richting tot richting, maar de cursussen die ik gekregen heb zijn alvast niet meer in een simpele doos te steken
Wat wel kenmerkend voor KHBO is, is dat ze meer resultaat/praktijkgericht onderwijzen. Ze gaan idd minder diep op de theorie in en zullen eerder extrapoleren naar praktische problemen. Zo hoorde ik van vrienden uit Gent dat zij in algebra nog hoofdzakelijk manuele bewerkingen moesten uitvoeren, terwijl dit hier in overgrote mate vervangen is door de grafische rekenmachine, MathCad en MatLab. Wat er beter is laat ik in het midden.
- Informatica krijg je wel degelijk in het KHBO. Zelf de eerstejaars graduaten EM krijgen twee semesters lang vier uur Java. In het derde jaar komt daar ook C++ en PHP bij, alsook leren werken met Linux (handig voor embedded controllers die enkel met command lines werken). Dit laatste is echter wel afhankelijk van de afstudeerrichting.
In de richting elektronica krijgen ze nog meer programmeren en zijn er zelfs eindwerken die nagenoeg enkel hieruit bestaan. VB hebben we nooit gezien, hoofdzakelijk wegens een lichte anti-MS houding van sommige leerkrachten
Wij beginnen dan ook wel al de tweede week van september
Zoals eerder al aangehaald ligt de focus van KHBO idd meer op de praktische kant. Ik wil deze hogeschool nu wel niet als de beste afschilderen (er zijn wss evenveel slechte als goede punten te vinden), maar toch wel enkele zaken nuanceren.
Ik ben blij dat je bepaalde dingen nuanceert, dat was ook een beetje de bedoeling van m'n post.
Maar om alles duidelijk te maken heb ik het enkel over de opleiding industrieel ingenieur en dan vooral het eerste jaar ervan. Want van de andere opleidingen ken ik niet genoeg om een oordeel te vellen.
Maar toch... Onlangs hoorde ik nog iemand zeggen dat ze het begrip impuls niet gezien hadden. Dit is toch wel een fundamenteel begrip vind ik. Ook van wiskundige analyse hebben ze nog niets van meerwaardige functies gezien, partiële afgeleiden, Hessiaan, gebonden extrema, dubbel-integralen, trippelintegralen, oppervlakte-integralen, lijnintegralen, ... zo kan ik nog even doorgaan. Nu kan het gerust zijn dat ze dat allemaal in het tweede semester zien, maar dan vraag ik mij af wat WIJ dan zullen doen in het tweede semester...
En in het eerste jaar wordt wel degelijk niets van programmeren gezien in KHBO, heb het daarpas nog even opgezocht. Staat niets van in de ECTS-fiche.
Dus de kwaliteiten van de ingenieurs die in KHBO afstuderen kunnen gerust even hoog of hoger liggen dan andere scholen, dat zeg ik niet. Maar ik heb toch een redelijk zwaar vermoeden dat het niveau van het eerste jaar ind. ing. in KHBO niet overdreven hoog is.
Kritiek mag nog steeds!
boostah
Legacy Member
eerste jaar maakt ook wel geen bal uit tbh.
vb bij mij opt school (ehb departement iwt) is industrieel ingenieur het eerste jaar echt wel makkelijk tov andere scholen, eigenlijk is het gans wetenschappelijk deel (wiskunde chemie, fysica) vrij makkelijk vergeleken met bv kaho in gent. Maar eenmaal het technische deel komt (2de 3 de 4de) zou onze school vrij hoog aangeschreven staan bij bedrijven
denk wel dat zoiets bij elke school bestaat, dat een bepaald deel van de opleiding sterker is dan elders en omgekeerd
vb bij mij opt school (ehb departement iwt) is industrieel ingenieur het eerste jaar echt wel makkelijk tov andere scholen, eigenlijk is het gans wetenschappelijk deel (wiskunde chemie, fysica) vrij makkelijk vergeleken met bv kaho in gent. Maar eenmaal het technische deel komt (2de 3 de 4de) zou onze school vrij hoog aangeschreven staan bij bedrijven
denk wel dat zoiets bij elke school bestaat, dat een bepaald deel van de opleiding sterker is dan elders en omgekeerd
dee
Legacy Member
mac-bc zei:Ik ben blij dat je bepaalde dingen nuanceert, dat was ook een beetje de bedoeling van m'n post.
Maar om alles duidelijk te maken heb ik het enkel over de opleiding industrieel ingenieur en dan vooral het eerste jaar ervan. Want van de andere opleidingen ken ik niet genoeg om een oordeel te vellen.
Maar toch... Onlangs hoorde ik nog iemand zeggen dat ze het begrip impuls niet gezien hadden. Dit is toch wel een fundamenteel begrip vind ik. Ook van wiskundige analyse hebben ze nog niets van meerwaardige functies gezien, partiële afgeleiden, Hessiaan, gebonden extrema, dubbel-integralen, trippelintegralen, oppervlakte-integralen, lijnintegralen, ... zo kan ik nog even doorgaan. Nu kan het gerust zijn dat ze dat allemaal in het tweede semester zien, maar dan vraag ik mij af wat WIJ dan zullen doen in het tweede semester...
En in het eerste jaar wordt wel degelijk niets van programmeren gezien in KHBO, heb het daarpas nog even opgezocht. Staat niets van in de ECTS-fiche.
Dus de kwaliteiten van de ingenieurs die in KHBO afstuderen kunnen gerust even hoog of hoger liggen dan andere scholen, dat zeg ik niet. Maar ik heb toch een redelijk zwaar vermoeden dat het niveau van het eerste jaar ind. ing. in KHBO niet overdreven hoog is.
Kritiek mag nog steeds!
http://www.khbo.be/4893
Denk je nu echt dat er een ingenieursopleiding bestaat waarin men geen partiële afgeleiden ziet of van die toegepaste integralen?
Het eerste jaar is altijd gewoon alle basis rommel bijeen gevlamd. Meestal nog alle II richtingen bijeen. Als ik kritiek moet geven dan is het toch dat je overkomt als zo'n eerste jaars die alles denkt te weten.
Ik zie ook niet in waarom ze percé zoveel programeertalen moeten geven op zo'n korte tijd. Voor EM is vb, C++ of java al meer dan genoeg. Meer dan de helft van de II EM gaan daar nooit mee te maken krijgen. En ICT krijgt dat allemaal wel.
Ik heb c++, vb en vb.net (II EM automatisering) gehad (khk) en dat waren de gemakkelijkste vakken van heel de studie. Zo'n easy vakken moeten ze niet het eerste jaar geven. Dat is om u wat zoet te houden tijdens de volgende jaren.
Edit: ik denk dat ze op de khbo trouwens 1 uur meer wiskunde krijgen dan in de kaho.
Edit2: hoeveel II's krijgen er eigenlijk laplace (en mss z-transformaties) buiten elektro/ict? Bij veel scholen stopt het blijkbaar bij fourier.
mac-bc
Legacy Member
dee zei:
Ik wist dat iemand ging reageren zoals u, daarom dat ik verschillende malen heb duidelijk gemaakt dat ik uitsluitend over het eerste jaar spreek en dat het zou kunnen dat ze hun schade later inhalen. Dus eh, ik maak nergens duidelijk dat ik denk alles te weten. Eerder integendeel.
Het stelt me al gedeeltelijk gerust dat ze die wiskundige begrippen dan in het tweede semester krijgen, maar zoals ik daarpas al zei: ik vraag me af wat wij dan zullen krijgen in het tweede semster. Als ik zo even kijk in m'n HB zijn dat Taylor en fourierreeksen, vectorwaardige functies en vector-analyse en (partiële) differentiaalvergelijkingen van eerste en tweede orde. Die achterstand kan nooit meer ingehaald worden in één semester, dat lijkt me duidelijk.
Ik weet trouwens niet hoe het in andere scholen zit, maar 'basisrommel' zou ik het toch niet noemen. Ik vind trouwens een brede wetenschappelijke basis heel belangrijk, anders kun je zowel elektricien worden ipv ind. ing. elektromechanica bij manier van spreken.
Ik ga nu ook niet het aantal lesuren wiskunde tussen verschillende scholen beginnen tellen want dat heeft toch geen nut. ECTS-fiches en/of handboeken zeggen al veel meer over het niveau dan het aantal uur wiskunde per week.
Lord Kveldulv
Legacy Member
mac-bc zei:
Ik ben elektronica begonnen aan de Kaho, en afgemaakt aan GroepT. Het niveau van de kaho was een pak hoger (spreek over 10 jaar terug) dan aan GroepT. Vooral dan de wiskunde. Ook de labo's van de Kaho waren anno 1998 al moderner en beter uitgerust dan de labo's van GroepT in 2008!
Ook programmeervakken aan de Kaho (toen nog TP7), ook al was dat helemaal geen specialisatie maar gewoon een 'vakske' int eerste jaar, waren van niveau van een echte IT opleiding en velen zagen daar bij af (I can know, heb erna nog TI gedaan).
mac-bc zei:
Voor Kapoen zal dat REGA (KHL) zijn, aangezien we er nog samen op school gezeten hebben. (my turn to stalk
)Ik heb in den tijd ook wel veel sollicitaties gedaan (slecht jaar 2003 om af te studeren in TI). REGA had zogezegd een hoge faam in het bedrijfsleven. Moet zeggen, na tientallen solliciaties, gene ene die er kritiek op had. Maar ook gene ene die het een doorslaggevende factor vond.
Ik heb op mijn werk al een paar jaar stagairs gekregen van Erasmushogeschool Brussel. Die deden TI met specialisatie netwerken. Moet zeggen, daar zaten er héél goei bij. Maar ook minder goei. Kapoen en ik hebben een TI opleiding gehad gericht op development, en een minimum aan netwerken maar wel met een gezonde interesse daarin. En dan stel ik vast dat sommigen van de Erasmushogeschool die er wel in specialiseren er met moeite evenveel van af weten als wij toen we afstudeerden. Dat vind ik dan niet normaal. Maar ik zou dat eerder wijten aan het zakken van het niveau door het modulaire systeem (valt gewoonweg niet te ontkennen), en vooral aan de persoon zelf. Ik ben zelf al betrokken geweest bij het doornemen van CV's, sollicitatiegesprekken en proeven maar ik vind dat je meer kan afleiden uit het gesprek en praktische proeven dan u te baseren puur op de zogezegde kennis volgens de CV, laat staan de school. Maar ja, anderen doen het dan weer anders. Het probleem is vooral als ge gaat solliciteren en ge krijgt HR mensen voor u die geen kennis hebben van uw vak, die zich dan maar gaan baseren op details en geruchten.
dee
Legacy Member
mac-bc zei:
De prijzen worden pas uitgedeeld aan de meet. De schade kan je dus beter ook dan pas opmeten.
De wiskunde tussen de 2 zal niet veel verschillen. Er moet voldaan worden aan het officieel programma dat voor iedere school gelijk is. Het enigste dat verschilt is de semester invulling. +- een onderwerpje. Onderwerpen groeperen, de mediaan nemen van het officieel programma of de verdeling subjectief maken en de mediaan wat opschijven naar rechts. Daarbij komt ook nog eens het aantal uren dat wel kan verschillen waardoor een school meer tijd kan krijgen dan de andere.
Epyon
Legacy Member
Ik moet je idd gelijk geven wat het eerste jaar betreft. Grote vakken zijn bij ons over meerdere semesters en zelfs jaren uitgespreid. Vind ik persoonlijk niet zo erg, zorgt voor meer gediversifieerde lesroosters (en als we eerlijk zijn: ook minder grote pakken leerstof per examen, echter in ruil voor meer examens).mac-bc zei:
Cycloon
Legacy Member
mac-bc zei:
Ja die bestaan echt. Scholen worden ook gecontroleerd op niveau en tijdsduur dat studenten spenderen aan werken voor school. Wanneer beide zaken te laag liggen kan een school het recht verliezen om die richting te blijven geven. Lijkt me ook logisch, anders kan iedereen een school op richting en zelf de grootste randdebiel aan een diploma helpen. Het is wel zo dat men moet voldoen aan bepaalde richtlijnen, niet aan bepaalde onderwerpen. Een school is vrij om tot op zekere hoogte zelf onderwerpen te kiezen.
Maar bon, on topic: Sommige bedrijven kijken wel naar welke hogeschool je bent geweest (al is dat gewoon sterk afhankelijk van de persoon die sollicitaties afneemt, als ge zo'n persoon hebt die verslaafd was aan de naam van zijn school en een kruistocht voerde tegen mensen van jouw school dan heb je gewoon pech). Maar als je geweigerd wordt op basis van de school waar je geweest ben dan zou ik eerder blij zijn om daar niet te gaan werken.
Qualistor
Legacy Member
Epyon zei:Toch enkele kleine nuanceringen aanbrengen, als ik zo vrij mag zijn.
- Wat chemie betreft ben ik geneigd u gelijk te geven, alhoewel ik hier geen zo'n goed zicht op heb (meer dan de basis-chemie stond er niet in onze eindtermen). Ik heb echter wel de indruk dat het KHBO de chemie-afdeling wat laat aanmodderen ten voordele van de mechanische en elektronica-opleidingen. Zien we de laatste jaren (toch in campus Oostende) door verregaande investeringen in deze laatste opleidingen, terwijl de chemie zelfs nog niet eens voldoende voorraden waterstof krijgt (terwijl dergelijke leveringen voor de lasers in de mechanica-afdeling geen probleem blijken te zijn).
- Mechanica en wiskunde krijgen wel degelijk de aandacht die ze verdienen. Natuurlijk hangt dit af van richting tot richting, maar de cursussen die ik gekregen heb zijn alvast niet meer in een simpele doos te steken
Wat wel kenmerkend voor KHBO is, is dat ze meer resultaat/praktijkgericht onderwijzen. Ze gaan idd minder diep op de theorie in en zullen eerder extrapoleren naar praktische problemen. Zo hoorde ik van vrienden uit Gent dat zij in algebra nog hoofdzakelijk manuele bewerkingen moesten uitvoeren, terwijl dit hier in overgrote mate vervangen is door de grafische rekenmachine, MathCad en MatLab. Wat er beter is laat ik in het midden.
- Informatica krijg je wel degelijk in het KHBO. Zelf de eerstejaars graduaten EM krijgen twee semesters lang vier uur Java. In het derde jaar komt daar ook C++ en PHP bij, alsook leren werken met Linux (handig voor embedded controllers die enkel met command lines werken). Dit laatste is echter wel afhankelijk van de afstudeerrichting.
In de richting elektronica krijgen ze nog meer programmeren en zijn er zelfs eindwerken die nagenoeg enkel hieruit bestaan. VB hebben we nooit gezien, hoofdzakelijk wegens een lichte anti-MS houding van sommige leerkrachten
Wij beginnen dan ook wel al de tweede week van september
Zoals eerder al aangehaald ligt de focus van KHBO idd meer op de praktische kant. Ik wil deze hogeschool nu wel niet als de beste afschilderen (er zijn wss evenveel slechte als goede punten te vinden), maar toch wel enkele zaken nuanceren.
Veel meer kan ik hier niet bij toevoegen ..
Heb zelf ook in Oostende gezeten als EM'er , en ik had weldegelijk in het eerste en 2de jaar Java. Meer heb ik dan ook niet gezien qua programmeren, behalve Assembler (wat de grootste onzinnige cursus leek te zijn, cursus was daterende van 1990
)Mechanica en wiskunde hebben in onze richting wel de bovenhand, zo had ik enkele ex-klasgenoten vanuit het middelbaar die EM deden in kortrijk, en de cursussen waren toch een serieus verschil, zeker op wiskundig vlak. Dit bleek dan ook dat een groot deel van de klas in het eerste jaar een serieuze buis had daarvoor. Qua mechanica valt er niet te klagen, maar er wordt inderdaad veel gelinkt aan praktische problemen, die dan ook verder in het labo werden uitgewerkt adhv praktische proeven, in Matlab, Mathcad ed.
Van de chemie weet ik ook niet meer dan de basis, maja, meer moest ik ook niet weten daarvan, was echt mijn ding niet. Enige wat ik goed kon was de theorie die ik kon vanbuitenblokken (haalde dan een 19 bij mvr. Schreel
)Verder niets aan toe te voegen, werk nu al een jaar en half in de automatiseringssector, en kan u zeggen dat ik bitterweinig van m'n "schooltheorie" kan toepassen in wat ik nu doe (= embedded systemen, programmeren in c++, desktopapplicaties in c# enz .. )
Grtz
Suicide Monkey
Legacy Member
Ik heb ook nog in het KHBO gezeten (in 2001 hebben ze me daar een diploma van graduaat elektromechanica gegeven ) Informatica kreeg ik van Johan Coudeville, het grootste probleem bij die mens was dat die niet echt een cursus had maar eerder een hoop webpagina's dat die had uitgeprint. Voor de lessen van C++ had ik zelf een boekje van c++ bij en stak daar wat nota's tussen om toch maar iets deftig te hebben. Zijn cursus van assembler was in feite gewoon een datasheet van de x86 en de uitleg van S7 had die van een collega geleend. Chemie had ik van ook van Schreel (examen altijd op maagdelijk wit blad moeten maken 
)
In het eerste jaar waren er toch verschillende mensen die gebuist waren en dan maar naar Kortrijk gingen omdat het daar gemakkelijker was dus er zal toch een verschil in niveau zijn tussen de verschillende hogescholen.
Qualistor ik gebruik ook maar heel weinig van wat ik in Oostende heb geleerd maar ik denk dat het toch de bedoeling is van de basis te gebruiken die hebt meegekregen en dan in een bepaalde richting te specialiseren.
) Informatica kreeg ik van Johan Coudeville, het grootste probleem bij die mens was dat die niet echt een cursus had maar eerder een hoop webpagina's dat die had uitgeprint. Voor de lessen van C++ had ik zelf een boekje van c++ bij en stak daar wat nota's tussen om toch maar iets deftig te hebben. Zijn cursus van assembler was in feite gewoon een datasheet van de x86 en de uitleg van S7 had die van een collega geleend. Chemie had ik van ook van Schreel (examen altijd op maagdelijk wit blad moeten maken )In het eerste jaar waren er toch verschillende mensen die gebuist waren en dan maar naar Kortrijk gingen omdat het daar gemakkelijker was dus er zal toch een verschil in niveau zijn tussen de verschillende hogescholen.
Qualistor ik gebruik ook maar heel weinig van wat ik in Oostende heb geleerd maar ik denk dat het toch de bedoeling is van de basis te gebruiken die hebt meegekregen en dan in een bepaalde richting te specialiseren.
mac-bc
Legacy Member
Qualistor zei:Veel meer kan ik hier niet bij toevoegen ..
Heb zelf ook in Oostende gezeten als EM'er , en ik had weldegelijk in het eerste en 2de jaar Java. Meer heb ik dan ook niet gezien qua programmeren, behalve Assembler (wat de grootste onzinnige cursus leek te zijn, cursus was daterende van 1990
Mechanica en wiskunde hebben in onze richting wel de bovenhand, zo had ik enkele ex-klasgenoten vanuit het middelbaar die EM deden in kortrijk, en de cursussen waren toch een serieus verschil, zeker op wiskundig vlak. Dit bleek dan ook dat een groot deel van de klas in het eerste jaar een serieuze buis had daarvoor. Qua mechanica valt er niet te klagen, maar er wordt inderdaad veel gelinkt aan praktische problemen, die dan ook verder in het labo werden uitgewerkt adhv praktische proeven, in Matlab, Mathcad ed.
Van de chemie weet ik ook niet meer dan de basis, maja, meer moest ik ook niet weten daarvan, was echt mijn ding niet. Enige wat ik goed kon was de theorie die ik kon vanbuitenblokken (haalde dan een 19 bij mvr. Schreel
Verder niets aan toe te voegen, werk nu al een jaar en half in de automatiseringssector, en kan u zeggen dat ik bitterweinig van m'n "schooltheorie" kan toepassen in wat ik nu doe (= embedded systemen, programmeren in c++, desktopapplicaties in c# enz .. )
Grtz
Prof. Bach. EM of ind. ing. EM ? Kwestie van op dezelfde golflengte te zitten en geen appels met peren te vergelijken
Qualistor
Legacy Member
Suicide Monkey zei:Ik heb ook nog in het KHBO gezeten (in 2001 hebben ze me daar een diploma van graduaat elektromechanica gegeven
In het eerste jaar waren er toch verschillende mensen die gebuist waren en dan maar naar Kortrijk gingen omdat het daar gemakkelijker was dus er zal toch een verschil in niveau zijn tussen de verschillende hogescholen.
Qualistor ik gebruik ook maar heel weinig van wat ik in Oostende heb geleerd maar ik denk dat het toch de bedoeling is van de basis te gebruiken die hebt meegekregen en dan in een bepaalde richting te specialiseren.
Van mij was het ook Coudeville, was in het 3de jaar zelfs onze klastitularis. Z'n grootste probleem was idd z'n cursus. Iedere keer webpagina's afdrukken, en krabbelen op z'n bord.. Ongelooflijk
Idd de basis draag je natuurlijk wel mee, das zeker waar, en zowieso leer je toch iedere dag bij é
'tleukste van allemaal waren de 3 peda-jaren .. Die waren super, veel leuke herinneringen aan over gehouden
grtz
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.